Oktyabr uchun ikkinchi kichik guruh uchun kalendar rejasi. Oktyabr uchun kundalik rejalashtirish, kichik guruh

Bolalar bog'chasidagi chap qo'l bolalar alohida e'tiborga loyiqdir, chunki... ko'pchilik o'rganish qiyinchiliklariga ega bo'lishi mumkin. Bizning dunyomizda chap qo'l bola uchun bu unchalik oson emas, chunki ... Bizda hamma narsa tayyor...

Siz maktabgacha yoshdagi bolalarga yashirincha yurish haqida aytib beradigan dars stsenariysi. Logoped o'qituvchisi pedagogik psixolog bilan birgalikda dars olib boradi. KIM UCHUN, NIMA VA QANDAY Ishtirokchilar: katta maktabgacha yoshdagi bolalar Maqsad: yashirincha kontekstda yaxshilik va yomonlik haqida axloqiy g'oyalarni shakllantirish Vazifalar: bo'g'inlarni tahlil qilish, sintez qilish va sinonimlarni tanlashni mashq qilish; rivojlantirish...

Maktabga tayyorgarlikning qaysi jihatlari alohida ahamiyatga ega?Bu vazifani aniq idrok etish va bajarish qobiliyati; uni bajarish uchun zarur bo'lgan harakatlar ketma-ketligini eslang; nozik vosita ko'nikmalarini va qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish; Ovozni tahlil qilish qobiliyati ...

“Kitob – donolik manbai” mavzusidagi kitobxonlar tanlovi Tanlovning maqsadlari: bolalarning kognitiv va nutqini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; adabiy she'riy asarlarga ijobiy hissiy munosabatni tarbiyalash; she'rlarni o'qishda badiiy va nutqiy ijro mahoratini rivojlantirish; eng yaxshi kitobxonlarni aniqlash...

Ertalab

-Rasm asosida hikoya tuzish bolalarning kichik guruhi bilan. "Kirpi qanday qilib materiallarni saqlaydi." Maqsad: Rasm asosida tavsiflovchi hikoya yozishni o‘rganing.

- Shaxsiy ish Vanya, Lyuba, Mark bilan.Maqsad : Kichik to'plarni aylantirish qobiliyatini mustahkamlash.

- Ertalabki mashqlar 7-sonli mashqlar to'plami

-Vaziyatli suhbat— Keling, janjal qilmaylik.

Maqsad: bolalarni bir-biriga mehr bilan munosabatda bo'lishga o'rgatish.

-Mulohaza"Daraxtlar", "Kuz keldi" rasmlari

Maqsad: bolalarning nutq faolligini rag'batlantirish. - O'qish: RNS "Ustlari va ildizlari". Maqsad: ertak tinglash qobiliyatini oshirish.

-Suhbat bolalar bilan "Nega biz kuzni yaxshi ko'ramiz" mavzusida. Maqsad: bolalar nutqini faollashtirish. - Mashq qilish massaj to'plari bilan "Yo'lda kirpi". Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, nutq nafas olish

-Shaxsiy ish burchakda Timofey, Mark, Rodion bilan. tabiat: maketni tekshirish "Kuz. O'rmondagi hayvonlar."Maqsad : qisqa hikoyalar yozishni o'rganing.

-Vaziyatli suhbat: "Stol odobi." Maqsad: bolalarni ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishga o'rgating, qoshiqni to'g'ri ushlab turing, ovqat oxirida "rahmat" aytishga o'rgating (kattalar eslatganidek).

- Birgalikda o'yin faoliyati: D/i “Bir xil narsani toping.” Maqsad: bolalarni naqsh, rang, o'lchamga ko'ra to'g'ri barglarni tanlashga o'rgating, barglarning nomlarini eslab qolishga yordam bering: chinor, eman, rowan va boshqalar - Ish tartibi"Guruhda tartibni tiklaylik." Maqsad: birgalikda ishlash istagini tarbiyalash.

№1 yurish.

-Kuzatuv ob-havo uchun.

Maqsad: ob-havoning holatini, qanday o'zgarishlar sodir bo'lganligini tasvirlashni o'rganing. - Mehnat faoliyati: Yiqilgan shoxlarni yig'ish, o'yinchoqlarni tozalash. Maqsad: Bolalarga yordam berish zarurligini tarbiyalash.

- Faol o'yin"Itoatkor barglar"

Maqsad: bolalarni o'qituvchining buyruqlarini diqqat bilan tinglashga o'rgating.

-Shaxsiy ish Sasha S., Lena, Rodion bilan jismoniy rivojlanish bo'yicha: "Qushlar va mushuk".Maqsad : bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgatish.

Qum bilan eksperimental o'yinlar .

Oqshom.

- Uyqudan keyin gimnastika .

Maqsad: Bolalarda qotib qolish zarurligi haqida fikrni shakllantirish. - O'yinlar nafas olish simulyatorlari bo'lgan bolalar. Maqsad: "yomg'ir" va "barg tushishi" simulyatorlariga qiziqish uyg'otish.

-Suhbat bolalar bilan “Kuz. U haqida nima bilasiz? Maqsad: Bolalarning kuz, uning belgilari va hodisalari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

-D / o'yin"Bolalar qaysi filialdan?" Maqsad: kuzatish, xotirani rivojlantirish.

-O'yin kam harakatchanlik "Keling, kuzgi yo'llar bo'ylab boraylik." Maqsad: So'zlarga ko'ra harakat qilishni o'rganing.

Stol usti teatrlashtirish: RNS "Ustlari va ildizlari". Maqsad: ertakni dramatizatsiya qilishda mumkin bo'lgan ishtirokni jalb qilish. - Kitob burchagida ishlang. Maqsad: illyustratsiyali kitoblarga qiziqish uyg'otish.

-Qurilish bolalar kichik guruhi bo'lgan binolar. Maqsad: qurilish vaqtida eng oddiy sxemadan foydalanishni o'rganing. - Bolalar va o'qituvchi uchun qo'shma o'yin xonasi: SRI "Oila".

Tatyana Evgenievna Xramova
Ikkinchi kichik guruhda oktyabr oyi uchun kalendar rejasi

Mavzu: "Men va mening oilam"

Yakuniy tadbir: .oilaviy albomlarni ko'rish

Vazifalar :

1. salomatlik va sog'lom turmush tarzi haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish

2. o‘ziga xos tasavvurni shakllantirish

3. tanangizga g'amxo'rlik qilishning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish

4. bolalarni ismini va familiyasini aytishga undash

Ikkinchi

tabiat: o'simliklarni sug'orish

2. D/i "Rasm to'plang"

3. Suhbat "Uydagi ismingiz nima?" 1. H/t-chizma

"Rangli gilam va barglar"

Estetik idrokni rivojlantirish, xayoliy g'oyalarni shakllantirish. Bolalarni cho'tkani to'g'ri ushlab turishga o'rgating. Cho'tkasi cho'tkalarini qog'ozga qo'llash orqali barglarni chizishni o'rganing.

Suhbat, barglarga qarash, san'at. so'z, chizma, tugallangan chizmalarni ko'rish.

2. Jismoniy/madaniyat - 5-son

1 soat - tayyorgarlik

1. Dizayn "Qanday qilib qo'ziqorinlar yo'l yaqinidagi o'rmonda o'sdi"

2. Dumaloq raqs o'yini "Teng doira ichida"

3 Suhbat "Zaharli o'simliklar" Lavrentiy va Timofeyga stolda to'g'ri o'tirishni o'rgating "Yomon ob-havoda bola bilan nima qilish kerak"

seshanba 1. Aloqa "Bu mening tug'ilgan kunim"

2. Nutq o‘yini "Jim-baland"

3. D/i "Kimning ismi?" 1. Musiqa

"Mato"

Bolalarni kiyimni aniqlash va farqlash qobiliyatiga o'rgatish, kiyimning asosiy xususiyatlarini ajratib ko'rsatish; guruh ob'ektlar xususiyatlari bo'yicha

So'z v-la, amaliy Qism: ob'ektlarning bo'linishi guruhlar, bolalar hikoyasi, so'z birikmasi, o'yin.

1. O'yin holati "Bolalar bog'chasida"

2. L.Uspenskiyning “Sen va sening isming” asarini o‘qish

3. Qo‘g‘irchoq teatri "Uch ayiq" Anya va Ulyana V piramidani yig'ishda mashq qiling Ota-onalar va bolalardan rasm chizishlarini so'rang "Mening oilam"

Chorshanba 1. Suhbat "Sen kim bilan yashaysan?"

2. D/i "Juftlikni tanlang"

3 Amaliy mashq "Keling, sayr qilaylik" 1. Musiqa

2. Nutqni rivojlantirish

"Di "Kimning narsasi?". Syujet rasmiga qarab"

Ega olmoshlarini ot va sifatlar bilan kelishib olishga mashq qiling. Bolalarga rasmning syujetini tushunishga va qahramonlar o'rtasidagi munosabatlarni tavsiflashga yordam bering.

O'yin, rasmga qarash, suhbat, lug'at bilan ishlash

1. O'yin mashqi "Men yaxshiman"

2. Musiqiy o'yin "Qo'llarimiz qayerda"

3. T/operatsiya: o'yinchoqlarni yuvish Egor, Kostya bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha ish Ota-onalar masalalari bo'yicha individual suhbatlar

Payshanba 1. Markazda ishlash hissiy: fermuar va tugmalarni mahkamlash

2. Situatsion suhbat "Ovqatlanish paytida xulq-atvor madaniyati"

3 D/i "Kim yashirdi" 1. Posture/rivojlanish - FEMP - 3-son

2. Jismoniy/madaniyat - 5-son

Cheklangan qo'llab-quvvatlash maydonida yurish paytida muvozanatni saqlashda mashq qiling, sakrashda egilgan oyoqlarga qo'nish qobiliyatini rivojlantiring.

1 soat - tayyorgarlik

2 soat - umumiy rivojlantiruvchi mashqlar, harakatlarning asosiy turlari? Muvozanat, sakrash, p/n

3 soat - birma-bir ustunda yurish

1. O'yin holati "Nima nega"

2. A. Blok she’rlarini o‘qish "Quyon"

3. Dam olish "Sovun pufakchalarini ushlash" Kirill S, Ulyana K, Sabrina o'yinchoqlariga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling Bolalar bilan uyda, barcha oila a'zolarining ismlarini eslang.

Juma 1. D/i "Mozaika"

2. Amaliy mashq "Qo'llarimni yuvish"

3. Oilaviy albomlarni tekshirish 1. Kanvas – modellashtirish,

"Turli rangli qalamlar"

To'g'ridan-to'g'ri barmoq harakatlaridan foydalangan holda plastilinni yoyib, tayoqlarni yasashni mashq qiling. Plastilin bilan ehtiyotkorlik bilan ishlashni o'rganing va qoliplangan mahsulotlarni taxtaga qo'ying. Haykaltaroshlik istagini rivojlantiring.

Rangli qalamlarni ko'rsatish va ularni tekshirish, ishning borishini tushuntirish, amaliy ish, individual yordam, olingan ishlarni tekshirish.

2. Fizika. tashqi madaniyat

1. So‘z o‘yini "Meni taxmin qil"

2. Kiyim qisqichlari bilan barmoq bilan o'ynash "Quyosh"

3. Qiziqarli musobaqa "Boshingizga kub olib boring" Sonya K, Sonya S, Kirill A ning plastilindan mayda bo'laklarni chimchilash qobiliyatini mustahkamlang. Badiiy adabiyot o'qish bo'yicha tavsiyalar

Mavzu: "Men va mening oilam"

Yakuniy tadbir: ijodiy ustaxona: modellashtirish "Buvim uchun konfet"

Vazifalar (ta'lim, o'qitish, rivojlantirish):

1. o‘ziga xos tasavvurni shakllantirish

2. tashqi ko'rinishi haqidagi g'oyalarni rivojlantirish

3. gender g'oyalarini rivojlantirish

4. ismingizni va familiyangizni, ota-onangizning ismlarini aytishga va o'zingiz haqingizda birinchi shaxsda gapirishga undash.

5. oilangiz haqidagi g'oyalarni boyitish

Haftaning kuni ODning birinchi yarmi Ikkinchi yarmi Individual ish Oila bilan o'zaro munosabatlar

Dushanba 1. Suhbat "Nima yaxshi va nima yomon"

2. Tabiat markazida ishlash: changni tozalash

3. Ertalabki mashqlar uchun mashqlarni o'rganish 1. H/t-chizma

"Rangli to'plar"

Bolalarni qog'ozdan qalamni ko'tarmasdan aylanma harakatda uzluksiz chiziqlar chizishga o'rgatish; qalamni to'g'ri ushlang. Ko'p rangli tasvirlarning go'zalligiga e'tibor bering.

So`z v-la, ijro ko`rsatish, amaliy qism, olingan ishni tekshirish, xulosa

2. Jismoniy/madaniyat - 6-son

1 soat - aylanalarda yurish va yugurish

"To'pni aylantiring", o'yin

3 soat - o'yin vazifasi

1. Dizayn "Butalarda rezavorlar qanday pishgan"

2. Vaziyatni simulyatsiya qilish "Uyda yolg'iz"

3. Musiqa-ritmik mashq "Biz sportchilar kabi yuramiz" Kostya va Sonyaga o'rgating. Kattalardan yordam so'rash uchun Ind. bolalarni bolalar bog'chasiga qabul qilish vaqti haqida ota-onalar bilan suhbatlar

seshanba 1. Tuzatish va rivojlantiruvchi o'yin "Bir daqiqa sukut"

2. S/i "Onam nonushta qilmoqda"

3 Amaliy mashq "Quruq sochiq" 1. Musiqa

2. Durum/rivojlanish-belgisi. atrofimizdagi dunyo bilan

"Ajoyib sumka"

Bolalarga ba'zi narsalar inson qo'li bilan yaratilgan, boshqalari esa tabiat tomonidan yaratilganligi haqida tushuncha bering.

Muammoli vaziyat, suhbat, lug'at bilan ishlash, o'yin, savollar yordamida xulosa qilish

1. O'yin holati "Hamma uchun nonushta"

2. She’r o‘qish. E. Blaginina "Keling, jim o'tiraylik"

3. Mustaqil. faoliyat: stol va bosma o'yinlar Sabrina, Darina, Kirill A. Memoning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish "Oiladagi muloqot qoidalari"

Chorshanba 1. Vaziyatga oid suhbat "Biz juda boshqacha qizlar va o'g'il bolalarmiz"»

2. Mustaqil. faoliyat: mexanik o'yinchoqlar bilan o'yinlar

3. D/i "Kimning onasi" 1. Musiqa

2. Nutqni rivojlantirish

"O'qish R. n. Bilan. "Kolobok". D/nazorat "So'zlar bilan o'ynash"

Ertak bilan tanishtiring "Kolobok". Bolalarni analogiya bo'yicha so'zlarni shakllantirishga mashq qiling.

Lug'atga chegirmalar, o'qish, o'ynash, rasmlarga qarash, xulosa chiqarish

1. O'yin holati "Onam ishdan keldi"

2. Qo‘shiqni tinglash "Buvim boboning yonida"

3. Teatrlashtirilgan o'yin "Tovuq sayrga chiqdi" Anya, Doniyor, Anjelinaga kiraverishda salom aytishga o'rgating guruh Kun oxirida individual suhbatlar

Payshanba 1. S/i "Qo'g'irchoqlarni boqish"

2. D/i "Kim qo'ng'iroq qildi"

3. Mashq qilish "Moydodir" 1. Posture/rivojlanish - FEMP - 4-son

2. Jismoniy/madaniyat - 6-son

Bukilgan oyoqlarda qo'ngan holda sakrashni mashq qilish; bir-biriga dumalab, to'pni shiddat bilan uzoqlashtirishda.

1 soat - aylanalarda yurish va yugurish

2 soat - umumiy rivojlanish mashqlari, harakatlarning asosiy turlari, mashqlar "To'pni aylantiring", o'yin

3 soat - o'yin vazifasi

1. Situatsion suhbat "Birinchi tibbiy yordam ko'rsatish qoidalari"

2. Musiqiy o'yin "Men nima o'ynayotganimni o'ylab ko'ring"

3. T/m: modellashtirish "Buvim uchun konfet" Ikki oyoqqa sakrashda Stepa, Kirill S, Sofiya B. mashqlari.Ota-onalarga asosiy ranglarni farzandlari bilan mustahkamlashni tavsiya eting.

Juma 1. Suhbat "Kuzda nima kiyamiz"

2. D/i "Keling, mehmonlarni joylashtiramiz"

3. Mashq qilish "Eng chiroyli" 1. Paxta - aplike

"Tovoqdagi katta va kichik olma"

Bolalarni yumaloq narsalarni yopishtirishga o'rgating. Ob'ektlarning o'lchamidagi farqlar haqidagi g'oyalarni mustahkamlash. To'g'ri yopishtirish usullarini mustahkamlang.

Ko`rsatish, so`z v-la, ishni bajarish, individual yordam, olingan ishni tekshirish.

2. Fizika. tashqi madaniyat

1. V. Vasnetsovning rasmini tekshirish "Alyonushka"

2. Mustaqil. faoliyat: hikoyaga asoslangan o'yinlar "Mening oilam"

3. She’r o‘qish. S. Mixalkova "Senda nima bor?"

Ksyusha va Sonya bilan tanishishni davom eting. S., dasturxon odobi bilan ota-onalar bilan zaxira kiyimlar haqida suhbatlashing

Mavzu: "Mening uyim, mening shahrim"

Yakuniy tadbir: ertak asosidagi teatrlashtirilgan o'yin "Teremok"

Vazifalar (ta'lim, o'qitish, rivojlantirish):

1. uy, uy-ro‘zg‘or buyumlari, mebellar bilan tanishish

2. o'z ko'changiz, uning nomi va diqqatga sazovor joylari bilan tanishish

3. ko'cha aholisi bilan do'stona munosabatlarni rivojlantirish

Haftaning kuni ODning birinchi yarmi Ikkinchi yarmi Individual ish Oila bilan o'zaro munosabatlar

Dushanba 1. Markazda ishlash tabiat: o'simliklarni sug'orish

2. Situatsion suhbat "Men va mening uyim"

3. Amaliy mashq "Javondagi buyurtma" 1. H/t-chizma

"uzuklar"

Bolalarni qalamni to'g'ri ushlashga va chizilgan rasmda dumaloq shaklni etkazishga o'rgating. Qo'lingizning dumaloq harakatini mashq qiling. Rangni idrok etishni rivojlantirish. Rangli chizmalar haqida o'ylashdan quvonch hissini uyg'oting.

(tekshirish, tushuntirish, harakat usulini ko'rsatish, mustaqil faoliyat, ishni tahlil qilish)

2. Jismoniy/madaniyat - 7-son

1. Dizayn "Qanday qilib konuslar qushlar va baliqlarga aylandi"

2. Ertak o‘qish "Zayushkinaning kulbasi"

3. Mashq qilish "Oynaga qarang" Lavrentiy va Ulyana V.ga stullarni orqasiga surish uchun o'rgatishda davom eting.Ota-onalardan o'zlari yashaydigan uylari yoki ko'chalarining fotosuratlarini olib kelishlarini so'rang.

seshanba 1. Sensor rivojlanish markazidagi o'yinlar

2. Suhbat "Men yashayapman…"

3. D/i "Uy nimadan iborat" 1. Musiqa

2. Durum/rivojlanish-belgisi. atrofimizdagi dunyo bilan

"Uyda kim yashaydi?"

Bolalarni o'rtoqlarining ismlarini eslab qolishga o'rgating, ularning fe'l-atvori va xulq-atvor xususiyatlariga e'tibor bering.

(Suhbat, muammoli vaziyat yaratish, o'yin usuli, o'qituvchining ishorasi, nutqni rivojlantirish bo'yicha ish) 1. Ertak asosidagi rasmlarni tekshirish. "Teremok"

2. O'yin mashqi "Ko'lmaklar bo'ylab yurish"

3. Mustaqil. faoliyat: paxta chig'anoqlari bilan yomg'irning modulli chizilgan rasmi Egor, Kostya, Sonya S.dan xushmuomalalik bilan kattalardan yordam so'rash mahoratini mustahkamlang. Bolalarga o'zlari yashaydigan ko'chani nomlashni o'rgating

Chorshanba 1. Suhbat "Tush derazalar yonida yurish"

2. D/i "Gul yig'ing"

3. Mavzu bo'yicha rang berish varaqlari bilan ishlash "Idishlar" 1. Musiqa

2. Nutqni rivojlantirish

"Sog'lom nutq madaniyati: ovoz "O". Ertak uchun rasmlarga qarash "Kolobok"

Bolalarni kitoblardagi rasmlarga diqqat bilan qarashga va rasmlarning mazmunini tushuntirishga o'rgatishda davom eting. Tovushlarni aniq talaffuz qilishni mashq qiling "A".

(o'qituvchining so'zi, o'yin holati, suhbat, bolalar hikoyasi, ko'rgazma) 1. Suhbat "Sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qiling"

2. O'yin holati "Telefonim jiringladi"

3. T/m applikatsiya "Uydagi derazalar" Darina va Sabrinada madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish Ota-onalar bilan farzandlarining farovonligi haqida suhbatlashing.

Payshanba 1. Bolalar uylarining fotosuratlarini ko'rish

2. Markazlarda mustaqil o'yin faoliyati

3. Amaliy mashq “Yo`lga tayyorgarlik

Ikki ob'ektni uzunligi bo'yicha taqqoslashni o'rganing va taqqoslash natijasini so'zlar bilan ko'rsating "uzun-qisqa, uzunroq-qisqa". Kompozitsiya qilish qobiliyatini yaxshilang guruh alohida elementlardan elementlarni tanlang va ulardan bittasini tanlang guruhlar, so‘zlar yig‘indisini bildiradi "bir, ko'p, hech"

(O'yin holati, ko'rsatish, tushuntirish, suhbat, o'yin, mashq qilish usuli)

2. Jismoniy/madaniyat - 7-son

Bolalarni yurish va yugurish, signalda to'xtash va emaklashda mashq qiling. To'p bilan o'yin vazifasini bajarishda epchillikni rivojlantirish

(Mashq usuli, o'yin, og'zaki ko'rsatma, namoyish)

1. Ertak asosidagi teatrlashtirilgan o‘yin "Teremok"

2. Avtomobillar bilan qiziqarli o'yinlar

3. Musiqa bilan birgalikdagi faoliyat. qo'llar: raqs harakatlarini o'rganish Sofiya B, Stepa, Kirill S sayrdan keyin mustaqil ravishda yechinishga o'rgatish Bolalar ustki kiyimlari haqida individual suhbatlar

Juma 1. D/i "Keling, kichkina hayvonlarga tugmalarni qanday bog'lashni o'rgataylik"

2. D/i "Uy"- geometrik shakllarni joylashtirish

3. O'yin mashqi "Kim eng tez" 1. Tuval – modellashtirish

"Bagellar, simitlar"

Bolalarni plastilin bilan tanishtirishni davom eting, plastilin tayoqchasini halqaga o'rashni o'rgating. To'g'ri harakatlar bilan plastilinni siljitish qobiliyatini mustahkamlang va ehtiyotkorlik bilan haykal qiling. Xayoliy idrokni rivojlantiring. Yaratilgan tasvirlardan quvonch tuyg'usini yarating.

(Ob'ektni tekshirish, harakat qilish usulini ko'rsatish, o'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati, olingan mahsulotlarni tekshirish)

2. Fizika. tashqi madaniyat

1. O'yin holati — Tuzik bilan yurish navbati kimda?

2. Z. Aleksandrova she’rini o’qish "Bizning kvartiramizda"

3. Estafeta "O'yinchoqni uzating"

Kirill A va Ksyushaga marker yordamida sochiqni joyiga osib qo'yishga o'rgating Ota-onalardan farzandlariga uy manzilini o'rgatishni so'rang

Mavzu: "Mening uyim, mening shahrim"

"Mening uyim, mening ko'cham"

Yakuniy tadbir: .o‘qituvchining shahar ko‘chalaridan birining tarixi haqida hikoyasi

Vazifalar (ta'lim, o'qitish, rivojlantirish):

1. uy va maishiy texnika bilan tanishishni davom ettiring

2 ona ko'changiz, uning nomi va diqqatga sazovor joylari bilan tanishishni davom eting

3. ko'cha aholisi va ayniqsa qo'shnilar bilan do'stona munosabatlarni rivojlantirish

4. bolalarni ko'chada o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish

Haftaning kuni ODning birinchi yarmi Ikkinchi yarmi Individual ish Oila bilan o'zaro munosabatlar

Dushanba 1. Kun yorug'ining boshlanishini derazadan kuzatish

2. Tabiat markazida ishlash: yopiq o'simliklarga qarash

3. S/i — Qo‘shnilarga boraman... 1. H/t-chizma

"Parla, qabariq"

Bolalarni chizmalarda tashqi o'yin tasvirlarini etkazishga o'rgating. Turli o'lchamdagi yumaloq narsalarni chizish qobiliyatini mustahkamlash. Bo'yoqlar bilan bo'yash, mo'yqalamni to'g'ri ushlab turish ko'nikmalarini shakllantirish. Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Majoziy g'oyalar va tasavvurni rivojlantiring.

(Suhbat, harakat usulini ko'rsatish, mustaqil ish, o'qituvchi yordami, olingan ishni tekshirish)

2. Jismoniy/madaniyat - 8-son

Bolalarni aylana bo'ylab yurish va yugurish, o'qituvchining signaliga ko'ra boshqa tomonga burilishni mashq qiling; to'rt oyoqda emaklashda harakatlarni muvofiqlashtirish va muvozanat mashqlarini rivojlantirish.

(Signallar, mashq qilish usuli, ko'rsatish, buyruqlar, o'yin, ko'rsatmalar)

1. Dizayn "Qanday qilib bulutlar bulutga aylandi va yomg'ir yog'a boshladi"

2. T/M – kaftlar bilan chizish "barglar"

3. Musiqiy o'yin "Men nima o'ynayotganimni o'ylab ko'ring" Daniil va Sonya K o'yin faoliyatiga jalb qiling. Ota-onalarga bolalar bog'chasi uchun pul to'lash haqida eslatib turing.

seshanba 1. Suhbat "Keling, muloyim bo'laylik"

2. Qiziqarli o'yin "Yula"

3. D/i "Yarimlar" 1. Musiqa

2. Durum/rivojlanish-belgisi. atrofimizdagi dunyo bilan

"Akvariumdagi suvni o'zgartirish"

Bolalarning manzarali baliqlar haqidagi bilimlarini kengaytirish. Manzarali baliqlarga g'amxo'rlik qilish haqida asosiy g'oyalarni bering. Atrofingizdagi dunyoga yaxshi munosabatni rivojlantiring

(Ko'rish, o'qish, gapirish, tushuntirish, ko'rsatish, kuzatish, harakat usulini ko'rsatish)

1. “Ertak” qo‘g‘irchoq teatri "Kolobok"

2. O'qish "Tili-bom, tili-bom"

3. T/operatsiya: o'yinchoqlarni yuvish Timofey, Lavrenty, Kostya uchun o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish Mavzu bo'yicha individual suhbatlar "Bolaning tortmasida nima bo'lishi kerak"

Chorshanba 1. O'qituvchining shahar ko'chalaridan birining tarixi haqida hikoyasi

2. S/i "Mashaga stol qo'yishga yordam beraylik"

3. P/n "Menga yugur" 1. Musiqa

2. Nutqni rivojlantirish

"She'r o'qish. A. Blok "Quyon".

She'rni yodlash. A. Pleshcheeva "Kuz keldi"

Bolalarga oyatni eslab qolishlariga yordam bering. "Kuz keldi". Oyatni idrok qilganda "Quyon" noqulay kuz mavsumida sovuq, och va qo'rqinchli quyonga hamdardlik uyg'otish.

(O'qish, o'ynash, yodlash, bolalarga savollar berish)

1. T/m – mavzu bo‘yicha rasm chizish "Mening uyim"

2. Musiqa bilan birgalikdagi faoliyat. bosh: qo'shiq tinglash "Ayiq va qo'g'irchoq raqsga tushmoqda"

3P/i "Qaerda yashiringan" Anya va Ulyana V ikki oyoqqa sakrash mashqlari, oyoq mushaklarini rivojlantirish.Ota-onalar bilan ularning savollari bo'yicha suhbatlashing.

Payshanba 1. Suhbat "Bizning uyimizdagi uy-ro'zg'or buyumlari"

2. Stol o‘yinlari: boshqotirmalar bilan ishlash

3. Bolalar qo'shiqlari orkestri 1. Durum / rivojlanish - FEMP - № 2

Maxsus belgilangan muhitda bir yoki bir nechta ob'ektlarni topishni o'rganing, savolga javob bering "Necha dona?" so'zlardan foydalanish "bir, ko'p". Ikki ob'ektni uzunligi bo'yicha taqqoslash va qo'llash usullaridan foydalangan holda, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatishni o'rgatishda davom eting. "uzun-qisqa, uzunroq-qisqa"

(O'yin holati, suhbat, ko'rish, ko'rsatish, taqqoslash, o'yin mashqi)

2. Jismoniy tarbiya - 8-son Bolalarni aylana bo'ylab yurish va yugurishda mashq qilish, o'qituvchining ishorasi bilan boshqa tomonga burilish; to'rt oyoqda emaklashda harakatlarni muvofiqlashtirish va muvozanat mashqlarini rivojlantirish.

(Signal berish, mashq qilish usuli, ko'rsatish, buyruq berish, o'ynash, ko'rsatmalar) 1. O'yin-vaziyat "Buvim keldi"

2. She’r o‘qish. K. Chukovskiy "chalkashlik"

3. P/n "Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi"

Anjelina, Kirill L. bilan mavsumiy hodisalar haqidagi tushunchani kengaytiring. Bolalar farovonligi haqida individual suhbatlar

Juma 1. Sensor markazida ishlash rivojlanish:-: fermuar va tugmalarni mahkamlash

2. S/i "Keling, qo'g'irchoqlarni mashinada sayr qilaylik"

3. D/i "O'z joyingizni toping" 1. Paxta - aplike

"Plastinkadagi olma va rezavorlar"

Bolalarning ob'ektlarning shakli haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlashni o'rganing. Ehtiyotkorlik bilan elim va salfetkalardan foydalanishni mashq qiling. Tasvirlarni qog'ozga erkin joylashtirishni o'rganing.

(Ob'ektlarni tekshirish, suhbat, tushuntirish, mustaqil ish, qabul qilingan arizalarni tekshirish)

2. Fizika. tashqi madaniyat

1. Suhbat "Hayvonlar bilan muloqot qilishda o'zini tutish qoidalari"

2. O'yin holati "Ho'l izlar"

3. A. Pleshcheevning she'rini yodlash "Kuz keldi" Sofiya S, Nikita, Sabrina shaharlarida madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish Ota-onalarga dam olish kunlari rejimga rioya qilishni eslatish.

Svetlana Sesilnikova
Har kun uchun kalendarni rejalashtirish (kichik guruh)

11-sonli kichik guruh

chorshanba "4" 2016 yil may

Ertalab:

Suhbat:"Va bugun bizda mehmon bor" bolalarni matryoshka qo'g'irchog'i bilan tanishtirish, bolalarni rolli o'zaro munosabatlarga jalb qilish va o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin: syujet "O'yinchoq do'konida" bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Individual ish Bolalar bilan ular biladigan bolalar qofiyalari va she'rlarini takrorlang. Bolalarni o'qituvchidan keyin tanish matnlarni takrorlashga taklif qiling.

: O'zingizning shaxsiy salfetkangizda nonni maydalamasdan, mayda bo'laklarga to'g'ri sindirish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting. Nonga nisbatan ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.

Oshxona vazifasi: Bolalarni kattalarga plastinkalar ostiga alohida salfetkalarni joylashtirishga yordam berishga taklif qiling.

Musiqa tinglash "Qush", musiqa M. Rauchverger, ovqatlandi. A. Barto. Bolalarda musiqaga hissiy munosabatni uyg'otish, kattalar ovozini tinglab, qo'shiq aytishga va to'g'ri nafas olishga o'rgatish. Eshitish idrokini, modal tuyg'uni rivojlantirish

OOD: Nutqni rivojlantirish xaritasi №.

OOD: Jismoniy madaniyat bo'yicha jismoniy reja. instruktor

Yurish:

Ob'ektlarni kuzatish va tirik emas tabiat: Osmonni kuzatish - bolalarni osmon ko'k ekanligini, oq bulutlar asta-sekin uning bo'ylab suzib yurishini ta'kidlashga o'rgating.

faoliyat:ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra taqqoslashni o'rganish. Bolalarning ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlash va ularni turli yo'llar bilan taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash. Taqqoslash natijalarini nutqda etkazishni o'rganing, nutqning grammatik tuzilishini shakllantiring.

Shaxsiy ish:. Didaktik o'yin "Ko'proq kamroq". Bolalarni ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha farqlash va taqqoslashda mashq qiling, ularni turli xil taqqoslash usullari bilan tanishtirishni davom eting, ularga tanish usullardan foydalanishga o'rgating.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin:"Keling, Katya qo'g'irchog'ini sayrga kiyintiraylik" bolalarga kiyinish va yechinish ketma-ketligini eslab qolishga yordam berish, bolalarni kiyimlarni chiroyli tarzda osib qo'yish va buklashga o'rgatish, nutqda kiyim-kechak nomlarini ishlatishga undash.

Xavfsizlik asoslarini shakllantirish (O'z hayotining xavfsizligi): Bolalarda xavfsizlik qoidalari haqida tushunchalarini shakllantirish o'yinlar: bir-biringizni turtmang, bir-birining kiyimlarini ushlamang va hokazo.

bolalar: Qurilish o'yinlari material: "Qo'g'irchoqlar uchun uylar", turli o'lchamdagi binolarni yaratishni o'rganing va binolar bilan o'ynang.

Mehnat ta'limi: bolalarni yurishdan keyin o'yinchoqlarni yig'ishga undash, ularni joyiga qo'yish

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash (tushlik paytida va yotishga tayyorgarlik ko'rish paytida): vilkadan foydalanish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting, ovqatni tugatgandan so'ng, vilkani plastinka chetiga qo'ying; yechin va narsalarni o'zingiz qo'ying.

Kunning 2-yarmi

Gimnastika - uyg'onish. Kompleks No 2. Qattiqlashuv tartiblari. Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: bolalarning qiziqishlari asosida rivojlanish burchaklarida o'yinlarni taklif qilish.

Teatr faoliyati: mashq "G'ozlar".Bolalarni hayvon harakatining o'ziga xos xususiyatlarini, xarakterli harakatlarini etkazishga, ovoziga taqlid qilishga o'rgating. Tasavvur va ijodkorlikni rivojlantiring.

Yurish:

muhit:bog'ni qazish. Bolalarning bog'dagi mavsumiy ishlar haqidagi tushunchalarini kengaytiring, ularga ushbu operatsiyaning maqsadi haqida gapirib bering. Kattalar mehnati, uning hayotdagi mazmuni haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish har bir inson.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: bolalar o'yinlarini sport anjomlari bilan taklif qilish.

Ochiq o'yin:"Nishonni uring".Bolalarni gorizontal nishonga qum qoplarini tashlashga, kosmosda harakat qilishga va o'qituvchining buyrug'iga binoan harakat qilishga o'rgating. Qo'llarning, ko'zlarning qo'pol motorli ko'nikmalarini rivojlantirish va bo'g'imlarning harakatchanligini oshirish.

Shaxsiy ish: ob'ektlarni hajmi bo'yicha taqqoslashni o'rganish. Bolalarning ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlash va ularni turli yo'llar bilan taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash. Taqqoslash natijalarini nutqda etkazishni o'rganing, nutqning grammatik tuzilishini shakllantiring.

Oqshom. Ishlash guruh.

Didaktik o'yinlar: Didaktik o'yin "Count - ka"- Nutqni kuchaytirish va tushunchalarni aniqlashtirish "juda ko'p", "bir", "hech qaysi".

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: Badiiy adabiyot o'qish. "O'yinchoq do'konida" Ch.Yancharskiy, V.Prixodkoning polyak tilidan tarjimasi. Bolalarni adabiy asarni tinglashga va idrok etishga o'rgating.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin:"Oila": syujet "Bayramga tayyorgarlik".Bolalarda ma'lum bir syujet doirasida harakat qilish, o'yin harakatlarini tanlash, o'yinning boshqa ishtirokchilari bilan munosabatda bo'lish, ularning qiziqishlarini hisobga olish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni o'yinda, qo'shiqlar kuylashda, she'rlar aytishda shaxsiy tajribadan foydalanishga undash.

rivojlanish

Shaxsiy ish:Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar o'quvchilar: Ota-onalar uchun tavsiyalar "Mavsumga qarab bolalar kiyimlari"

9-sonli kichik guruh

Payshanba "5" 2016 yil may

Ertalab:

Suhbat, nutqiy vaziyat:"O'yinchoqlar nima uchun?".o‘yinchoqlar nimaga kerakligi haqidagi fikrlarni aniqlashtirish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin: "Bolalar bog'chasi": syujet «» . Bolalarga birlashtirilgan syujetni yaratishga va o'yin harakatlarini birlashtirishga yordam bering. O'yinda ob'ektlar va insoniy munosabatlar bilan harakatlarni aks ettirishni o'rganing.

Shaxsiy ish: Didaktik o'yin "Kim qaerga yashirdi". Bolalarni nutqda fazoviy predloglardan to'g'ri foydalanishga o'rgatish "ostida", "yuqorida", "orqasida", "V", nutq tuzilmalarini to'g'ri qurish. Nutqning grammatik tuzilishini rivojlantiring, o'yin vazifasiga muvofiq harakat qilishni o'rganing.

Ertalabki mashqlar. №1 majmua

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash (yuvish va nonushta paytida): Oʻyin vaziyat: "Toza qo'llar"- bolalarda qo'llarini sochiq bilan to'g'ri yuvish va quritish, ovqatdan keyin og'zini chayish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish.

Oshxona vazifasi: Bolalarni qoshiqlarni ehtiyotkorlik bilan joylashtirishga va o'z vazifalarini to'g'ri bajarishga o'rgating. Mehnatning odamlar hayotidagi o'rni haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish

Nafas olish mashqlari: "G'ozlar", "nasos"- nazofarenks, yuqori nafas yo'llari va o'pkalarni mustahkamlashga yordam beradi.

Tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlar

OOD: Kognition-FCKM karta raqami.

Yurish:

Yovvoyi tabiat ob'ektlarini kuzatish. Kuzatuv: bahorda hasharotlar. Bolalarni turli xil vakillarni farqlashga o'rgating guruhlar(qo'ng'izlar, kapalaklar, chumolilar, o'xshashlik va farqlarni aniqlash, hasharotlar tanasining qismlarini to'g'ri nomlash. Turli hasharotlar hayotining qiziqarli faktlari, xususiyatlari bilan tanishtirish. Kognitiv qiziqishni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish.

Ochiq o'yinlar:

1-s kichik guruh(yugurish bilan)- "Bayroqqa yugur". Bolalarni yugurishda mashq qiling, tananing funktsional tizimlarini rivojlanishiga yordam bering, ularni signalga tezda javob berishga o'rgating.

2 - hamma bilan guruh(toqqa chiqish orqali) – "Sichqonxonadagi sichqonlar"- o'yin qoidalari bilan tanishtirish, matnni talaffuz qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, moslashuvchanlik va epchillikni rivojlantirish.

Kognitiv va tadqiqot faoliyati (sezgi rivojlanishi, d\i): "Ajoyib sumka"- teginish orqali ob'ektning shaklini aniqlash uchun bolalarning ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Shaxsiy ish. o'ng va chap qo'l bilan masofaga uloqtirishni mashq qilish, ko'zni rivojlantirish, mashqlarni bajarish istagini rivojlantirish

Syujetli rolli o'yinSyujet "Oziq-ovqat bloki".Bolalarning oshpaz ishi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, oshxona anjomlari nomlari haqidagi bilimlarini yangilash. Bolalarning o'yin tajribasini boyitish, atrofdagi hayot sahnalari asosida o'yinlarning paydo bo'lishiga yordam berish.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: Bolalarni qiziqtirgan faoliyatni topishga, juftlikda birlashishga o'rgating; mikroguruhlar.

: "Ko'chadagi bola"- yo'l rasmiga qarab. Bolalarning yo'lda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ko'chani kesib o'tishning asosiy qoidalarining mohiyatini aniq ko'rsatish. Svetoforlarni tanib olishni o'rganishni davom eting

Mehnat ta'limi: hududni tozalash. Bolalar tomonidan saytni tekshirishni tashkil qiling va nima qilish kerakligini muhokama qiling. Tartibga ongli munosabatni shakllantirish, bolalarning foydali bo'lish istagini qo'llab-quvvatlash.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash : Biz to'g'ri xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirmoqdamiz - ovqatdan oldin qo'lingizni yaxshilab yuving, chayqalmang va yotishdan oldin narsalarni ehtiyotkorlik bilan baland stulga qo'ying.

Kunning 2-yarmi

Gimnastika - uyg'onish. №1 majmua. Qattiqlashuv jarayonlari. Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: dizayner bilan bolalar o'yinlarini taklif qiling.

Bolalarda konstruksiya majmuasini maxsus idishga solib, o‘ynagandan so‘ng javonga qo‘yish ko‘nikmalarini shakllantirish. Tartibga ongli munosabatni va uni saqlash istagini tarbiyalang.

O'yin-kulgi:ertak "Masha va ayiq". Bolalarda tanish ertak asosida improvizatsiya qilish istagini shakllantirish, ularni qahramonlarning hissiy holatini etkazishga o'rgatish, harakatlarga taqlid qilish va tengdoshlari oldida chiqish istagini rivojlantirish.

Tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlar

OOD: Jismoniy madaniyat bo'yicha jismoniy reja. instruktor

Yurish:

Yaqin atrofdagi ob'ektlarni kuzatish muhit: Qushlarni kuzatish. Bolalarni qushlarni kattaligi, rangi, patlari bo'yicha solishtirishga o'rgating va qisqacha hikoya yozing. Bolalarning qushlarning har xil turlari haqidagi bilimlarini to'ldirish.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: Bolalarni verandani tozalashga taklif qiling. Bolalarning foydali bo'lish, mustaqil bo'lish istagini qo'llab-quvvatlash, ularni o'z ishining natijalarini ko'rish va zavqlanishga o'rgatish

Ochiq o'yin: "Chumchuqlar va mushuk". Bolalarning asosiy harakat turini - yugurishni yaxshilashga yordam berish, ularni qo'l va oyoq harakatlarini o'zaro muvofiqlashtirishni saqlashga o'rgatish.

Shaxsiy ish:.Oldinga harakatlanayotganda ikki oyoqda sakrash. Muvozanatni saqlab qolishni o'rganing.

Oqshom. Ishlash guruh.

Strukturaviy - modulli faoliyat: Qurilish o'yinlari material: bolalar tanlagan binolarni qurish. Bolalarda qurilish materiallari, tasavvur va ijodkorlik bilan o'yin harakatlarini rivojlantirishga yordam berish. Ularni binolar bilan o'ynashga undash.

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: A. Bartoning she'rlari "O'yinchoqlar"-Bolalarda badiiy so‘zga mehr uyg‘otish, xotira va e’tiborni rivojlantirish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin "Oila": mavzu bo'yicha suhbat "Mening oilam"; oilaviy albomlarni ko'rish; mavzu bo'yicha rasm chizish "Mening uyim". Bolalarning oila haqidagi g'oyalarini shakllantirishda davom eting, ularga oila a'zolarini to'g'ri nomlashga o'rgating. Yaqinlaringizga mehr-oqibatli munosabat, yaqin kishilarning xayrli ishlaridan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash. Bolalarning o'yin tajribasini boyitish.

Burchaklardagi bolalar uchun mustaqil o'yin faoliyati rivojlanish: Katta qurilish materiallari, sevimli o'yinchoqlar bilan bolalar o'yinlarini tashkil qilishni targ'ib qilish, o'zaro munosabatlarni muzokara qilishni o'rgatish.

Shaxsiy ish: mashq "Qiz - kamon, o'g'il - tugma". Bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish, poyabzallarni bog'lash, ko'ylakning tugmachalarini bog'lash va cho'chqalarga kamon bog'lash qobiliyatini mustahkamlash. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar o'quvchilar: Jamoat transportida o'zini tutish qoidalari

11-sonli kichik guruh

Juma "6" 2016 yil may

Ertalab:

Stol o'yinlari:. Dantellar, Lotto, Dienesh bloklari - bolalarning xotirasini, e'tiborini, qat'iyatliligini va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin:syujet "Onam go'zallik saloniga boradi".Bolalarni bitta syujet doirasida rol o'ynashga va izchil harakat qilishga o'rgating. Nutq va empatiyaning dialogik shaklini rivojlantiring.

Shaxsiy ish: Didaktik o'yin "O'yinchoq do'koni". Bolalarni o'yinchoqlar haqida qisqacha tavsiflovchi hikoyalar yozishga o'rgating va bu o'yinchoq nima uchun ularga yoqadi degan savolga javob bering. Muvofiq nutqni rivojlantiring.

Ertalabki mashqlar. №1 majmua

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash (yuvish va nonushta paytida): Bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirishni davom ettirish, ularga sovunni to'g'ri ishlatishni o'rgatish, hojatxonaga borgandan keyin, yurishdan keyin, ovqatlanishdan oldin va hokazo.

Oshxona vazifasi: stol qo'yishni o'rganish. Bolalarga ikkita ko'rsatmalarni o'z ichiga olgan ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rgating (chashka va qoshiqlarni joylashtiring). Mas'uliyat, mehnatsevarlikni tarbiyalang va foydali bo'lish istagini rag'batlantiring.

Barmoq o'yinlari: "Bolalar", "Oila"- qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish.

Tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlar

OOD: Badiiy ijod - rasm kartasi №.

OOD: Havoda jismoniy madaniyat.

Yurish:

Jonsiz jismlarni kuzatish. Kuzatish, hikoya qilish "Bugun havo qanday?" Bolalarni ob-havoning tabiatini farqlashga o'rgatish, tegishli ta'riflarni tanlash (toza, bulutli, quyoshli, shamolli, yomg'irli, tabiat hodisalarini nomlash. Muvofiq nutq, kuzatish, kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar: 1-s kichik guruh: "Davraga kiring" (kichik to'p bilan)- bolalarda to'pni halqaga tashlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Ko'zni va aniqlikni rivojlantiring

2-s kichik guruh(orientatsiya uchun) – "Bayrog'ingizni toping" kosmosda navigatsiya qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. O'yinga qiziqishni rivojlantirish.

Dumaloq raqs o'yini "O'rgimchak qurti". Bolalarni o'yin harakatlarini bajarishga o'rgating, dumaloq raqs o'yinida xarakterning harakatlarini ifodali ravishda etkazing. Musiqaga hissiy sezgirlikni rivojlantiring.

Kognitiv - tadqiqot faoliyat:

Shaxsiy ish: mashq "Mening oyoq kiyimlarim".Bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va tartibga ongli munosabatni shakllantirish. Oyoq kiyimlarini o'zingiz g'ijimlashni o'rganing, bog'ichlarni echib oling, oyoq kiyimidagi Velcro va mahkamlagichlarni bo'shating va poyabzalni tokchaga ehtiyotkorlik bilan qo'ying.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin: "Do'kon"- syujet "o'yinchoqlar bo'limi"- O'yin davomida syujetga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, o'yin harakatlarining rivojlanishiga yordam bering. Bolalarni tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlarni o'rnatishga, birgalikda o'ynashga va o'rtoqlarining istaklarini inobatga olishga o'rgating.

Xavfsizlik asoslarini shakllantirish: O'yin holati "Ehtiyot va ehtiyot bo'ling"- uyda xavfsiz harakatlanish ko'nikmalarini rivojlantirish (zinadan ehtiyotkorlik bilan pastga tushish, panjarani ushlab turish, eshiklarni ochish va yopish, eshik tutqichidan ushlab turish va h.k.)

Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati. qum o'yinlari Nozik vosita ko'nikmalarini va taktil mnemonik sezgirlikni rivojlantirish. Hissiy holatni barqarorlashtirishga va asabiy taranglikni oldini olishga yordam bering

Mehnat ta'limi:no'xat ekish. Bolalarning madaniy o'simliklarni etishtirishda bajariladigan mehnat operatsiyalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish, no'xat urug'ini o'qituvchi tomonidan tayyorlangan teshikka joylashtirishni o'rgatish va tegishli mehnat ko'nikmalarini shakllantirish.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash (tushlik paytida va yotishga tayyorgarlik ko'rish paytida): bolalarda stolda o‘zini tutish, ovqatlangandan keyin og‘zini chayish, mustaqil yechinish ko‘nikmalarini shakllantirish.

Kunning 2-yarmi

Gimnastika - uyg'onish. Kompleks №. Qattiqlashuv jarayonlari. Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: bolalarni o'qish burchagida kitoblar va albomlarni ko'rishga taklif qiling.

TSO dan foydalanish: "Yil fasllari". Bolalarning bahorga xos tabiat hodisalari haqidagi tushunchalarini boyitish, ularni to'g'ri nomlashga o'rgatish. Ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtiring, nutqning grammatik tuzilishini shakllantiring.

Yurish:

Yaqin atrofdagi ob'ektlarni kuzatish. may oyida o't o'simliklari. Bolalarni o't o'simliklarini farqlashni o'rgatish, o'tlarning ayrim turlari bilan tanishtirish. Bolalar bilan o'tning odamlarga va hayvonlarga qanday foyda keltirishini muhokama qiling

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar: bolalarning qiziqishlari asosida rivojlanish burchaklarida o'yinlarni taklif qilish.

Ochiq o'yin:"Pashsha tuting". Bolalarga asosiy harakatlarini yaxshilashga yordam bering va ularga ikki oyoqqa to'g'ri sakrashni o'rgating. Oyoq va orqa mushaklarni, reaktsiya tezligini rivojlantiring.

Individual ish: Bahor haqida hikoya yozish. Bolalarni savollarga batafsil javob berishga va 2-3 so'zdan iborat jumla tuzishga o'rgating. Mavzu bo'yicha lug'atni faollashtiring "Bahor", izchil nutqni rivojlantirish.

Oqshom. Ishlash guruh.

Strukturaviy - modulli faoliyat: Qurilish o'yinlari material: o'yinchoq do'konini qurish - Bolalarni uch o'lchamli qurilishni birgalikda bajarishga, o'z harakatlarini boshqa o'yinchilarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgating. Bino bilan o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: Rus xalq bolalar bog'chasi qofiyasini o'qish "Ko'chada uchta tovuq bor". Bolalarni rus xalqining madaniyati bilan tanishtirishda davom eting va unga qiziqishni rivojlantiring. O'qituvchidan keyin bolalar bog'chasining satrlarini ifodali takrorlashni o'rganing.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin: syujet "Qizimiz uchun ko'ylak sotib olamiz".Bolalarni muayyan rolni o'z zimmasiga olishga o'rgatish, ularni o'yinlarda o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishga undash. Bolalarni o'yinda shaxsiy tajribadan foydalanishga va nutqning dialogik shaklini rivojlantirishga undash.

Burchaklardagi bolalar uchun mustaqil o'yin faoliyati rivojlanish: bolalarga bosma stol o'yinlarini taklif qiling.

Shaxsiy ish: Didaktik o'yin "Menga ayting qancha".Bolalarning toifalar haqidagi tushunchalarini mustahkamlash "juda ko'p", "bir", nutqda ulardan foydalanishni mashq qiling. Bolalarni atrofdagi bir yoki bir nechta o'xshash narsalarni topishga o'rgating.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar o'quvchilar: Ro'mollar mavjudligi haqida bolalarning ota-onalari bilan suhbat