Sažetak igre uloga "Obitelj"; zaplet “U posjeti baki. Otvorena lekcija „posjet baki” Sažetak redateljeve igre u posjetu baki na selu
Ivanova Lidija Nikolajevna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MADO "D/S br. 16"
Mjesto: Orenburška oblast, Buguruslan
Naziv materijala: sažetak
Predmet: Sinopsis igre uloga "Izlet u bakino selo"
Datum objave: 23.01.2017
Poglavlje: predškolski odgoj
SAŽETAK
plot-role-playing igra
"Izlet u bakino selo"
Završeno:
učitelj, nastavnik, profesor
MADOOU "D/s br. 16"
Ivanova L.N.
2016
Odlazak u posjet baki na selo.
Igra zapleta i uloga u starijoj skupini Odgajatelj: Ivanova L.N. Cilj: razviti kod djece aktivan interes za razne profesije, želju da postanu poput njih i pomažu ljudima. Ciljevi: 1. Proširiti, razjasniti i precizirati znanja djece o zanimanjima vozača, konduktera, službenika na benzinskoj postaji, konobara, liječnika, ljekarnika. 2. Naučiti razvijati radnju igre na temelju prethodno stečenog znanja. 3. Razviti sposobnost koordiniranja teme igre, raspodjele uloga, odabira atributa potrebnih za igru i korištenja zamjenskih predmeta. 4. Obogatiti načine igračke suradnje s vršnjacima, razvijati prijateljske odnose. 5. Njegujte poštovanje prema radu vozača, konduktera, službenika na benzinskoj pumpi, konobara, liječnika, ljekarnika.
Pripremni radovi:
datum
Proizvodnja
atributi
Obogaćivanje vašeg iskustva
Trening igranja
Tehnike.
Prosinac Benzinska postaja Autobus - Razgovor o raznim vrstama prijevoza, - Razmatranje slika "Šofer" (iz serije "Tko biti?"), "Vožnja u autobusu" (iz serije "Mi se igramo"), ilustracija o razne vrste transporta. - didaktička vježba za razvoj kreativnog mišljenja i mašte „Jer..“, - čitanje priča: B. Žitkov „Semafor“, I. Pavlova „Automobilom“, E. Lopatin „Hrabri putnik“. Gledanje slika “Doktor” Izlet u kuhinju. -Izrada autobusa, - punjenje autobusa benzinom, - ulazak u autobus i izlazak putnika iz autobusa. Konobar priprema čaj i postavlja stol. Liječnik pregledava pacijenta i propisuje lijek.
Dugoročni plan pripreme za igru „Vožnja autobusom kod bake“
Predmeti
Uloge
Atributi
Igre
akcije
Govor
broj okretaja u minuti
Osnovni, temeljni.
Vožnja autobusom do bake. Vozač, kondukter, vodič, obitelj. Volan, benzinska pumpa, zvučni zapis vožnje autobusom, video “Vožnja gradom” Prodaja karata, obezbjeđenje mjesta za putnike. Odvest ćemo vaš autobus do sela. Romaškovo? Putnici s djecom. zauzeti
prednja sjedala.
Povezano
e priče:
"Cafe" Konobar, posjetitelji. Posuđe: šalice, tanjurići, čajnik, žlice, kolači. Sjedamo za stol i pijemo čaj. Za one koji su gladni predlažem da popijete čaj i kolač u ovom prekrasnom kafiću. “Bolnički” doktor, farmaceut Medicinski ogrtač, kapa, set medicinskih instrumenata, lijekovi u staklenkama i kutijama. Pružanje pomoći putniku. koji se razbolio tijekom putovanja. “Bolnica” nije daleko. Idemo što prije tamo kod liječnika.
Napredak igre:
Stvaranje interesa za igru:
Odgajatelj:
Ljudi, znate li što je putovanje? Volite li putovati? Gdje ste putovali s mamom i tatom? Dječji odgovori. Dečki, predlažem da igrate igru putovanja. Za ovu igru potrebni su nam vozač, kondukter, turistički vodič, službenik na benzinskoj postaji, konobar, liječnik, ljekarnik, obitelj (otac, majka i dijete). Tko želi biti tko? Raspodjela uloga.
Planiranje igre:
Mama i tata sjede za stolom s laptopom, a baka se čuje preko Skypea. Bakina poruka. Baka: Zdravo, dragi moji! Kako mi nedostaješ! Ispekla sam ti palačinke i pite i napravila kompot! Dođite i posjetite me, čekat ću vas!
Majka
: Naša voljena baka čeka nas u posjetu. Posjetimo je!
Obitelj prilazi blagajni na kolodvoru
Tata:
Zdravo! Mogu li dobiti 2 karte za Romashkovo?
Blagajnik:
Da naravno. 500 rubalja! Prilaze autobusu i tata pita vozača. - Vozi li ovaj autobus za Romashkovo?
Vozač:
Da, u pravu si!
Dirigent:
Putnici s djecom na prednjim sjedalima! Pokažite nam svoje ulaznice! Provjerava karte.
Vozač:
Idemo. Zaustavite se na benzinskoj postaji.
Odgajatelj:
I što se dogodilo? Zašto smo stali?
Vozač:
Mi smo bez plina. Moramo natočiti gorivo.
Odgajatelj:
Poštovani putnici, molimo vas da napustite autobus dok se puni gorivo. U međuvremenu možete posjetiti ovaj prekrasan kafić. Obitelj i vodič odlaze u kafić i sjedaju za stol. Tata izvlači stolicu i pomaže mami i bebi da sjednu. Vozač prilazi pumpi. Ondje stoji službenik benzinske postaje.
Vozač:
Trebam 30 litara benzina, molim.
Punilo goriva:
Fino. Čekati. Službenik benzinske postaje napunio je. -Opa! Trebali biste napumpati gumu. Malo ti se spustilo.
Vozač:
Hvala vam. Vozač sjeda za stol u kafiću.
Odgajatelj:
Jeste li već natočili gorivo? Koliko brzo. Pridruži nam se.
Prilazi konobar
-Dobar dan, jelovnik molim.
Majka:
Zdravo, hvala!
Od:
Što ćete naručiti? Imamo vrlo ukusan Strong Traditions čaj i kolač.
Tata:
Zatim ćemo popiti ukusan čaj “Strong Traditions” i kolač.
Od:
opustite se, vaša će narudžba uskoro biti spremna. (kuha čaj, stavlja kolač u tanjurić) Donosi posjetiteljima. - Dobar tek.
Majka:
Hvala puno! Jedu i piju. -Izračunajte iznos za nas.
Od:
200 rubalja od vas. Oni plaćaju. Odlaze.
Odgajatelj:
kako je ugodan ovaj kafić. Idemo dalje. Ulaze u autobus.
Odgajatelj:
Pogledaj kroz prozor! Kakva lijepa šuma! Kakva lijepa čistina! Idemo malo prošetati! (Glazba, zagrijavanje)
Odgajatelj:
Idemo u autobus! Idemo dalje. - Po mom mišljenju, vaša je beba postala malo letargična. Je li bolestan? U blizini je bolnica. Idemo tamo, radije, liječniku.
Liječnik:
Što se dogodilo?
Majka:
Pa, naš sin je bolestan od nečega. Molimo pregledajte ga.
Liječnik:
ne brini. Učinit ću sve. Pregledava "pacijenta". Sluša, gleda jezik. Zapisuje recept na komad papira. Sada ću dati injekciju, ali onda morate djetetu dati ovaj lijek. - Evo ti recepta. U našoj blizini je apoteka, tamo možete kupiti lijekove.
Tata:
Hvala vam puno!
Prilaze ljekarni.
Majka:
Dobar dan, imate li ovaj lijek?
Ljekarnik:
Da imam. 100 rubalja
Majka:
1 paket molim. --Hvala vam!
Odgajatelj:
Dijete se osjećalo bolje. Idemo na put. -Evo sela Romashkovo! Uskoro ćeš kod bake! Stižu na stanicu. Dočekuje ih baka.
B:
Pozdrav draga moja djeco! tako mi je drago što te vidim! Uđi u kuću! Počastit ću vas palačinkama i pitama! Sjeli smo za stol i počastili se pitama i palačinkama.
Majka:
Ostali smo s bakom, sad moramo kući!
Uđu u autobus i krenu.
Stvaranje zamišljene situacije:
Djeca planiraju mjesto za igru, od kutija prave autobus, benzinsku postaju i odabiru atribute za igru. Oni će opremiti “Benzinsku pumpu”, “Bolnicu”, “Kafić”.
Tehnike
trening
igrica
održavanje
igre.
1 . U igru uvedite nove uloge: liječnika, ljekarnika, konobara, službenika na benzinskoj postaji. 2. Trenutak iznenađenja - pismo moje bake. 3. Aktivacija nove situacije - nestalo goriva, pukla guma, pružanje pomoći djetetu.
Završetak
igre.
Mama predlaže da se vratimo kući nakon posjeta baki.
Razred
igre.
Učitelj, procjenjujući odnos između djece u igri, govori djeci da su danas bili vrlo prijateljski, ljubazni, pažljivi jedni prema drugima, pokazali su snalažljivost, domišljatost i zajedništvo tijekom igre. Dajući pozitivnu ocjenu igre, učiteljica poziva djecu da se sama izjasne o tome jesu li se djeca snašla u ulogama koje su im dodijeljene u igri.
Sažetak igre uloga "Obitelj"; radnja "U posjetu baki"
Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU br. 43, Kolpino St. Petersburg
Opis materijala:
Bilješke o lekcijama razvijene su za djecu starije predškolske dobi. U procesu kolektivnog djelovanja djeca uče preuzeti ulogu brižnog roditelja.
Ovaj će materijal biti koristan učiteljima koji rade u starijoj skupini.
Cilj:
Razvoj interesa djece za igre uloga.
Zadaci:
- naučiti djecu planirati igru, odabrati atribute;
- nastaviti učiti kako bi mogli raspodijeliti uloge; samostalno razvijati zaplet igre;
- Proširiti znanje riječi; razvijati dijaloški govor djece;
- promicati uspostavljanje prijateljskih odnosa među igračima.
Materijal za igru:
"Obitelj";
- atributi za opremanje prostorija;
- posuđe;
- namještaj;
- torba;
- novčanik;
- novac.
"Bakina kuća"
- posuđe;
- samovar;
- novac;
- zamjenski artikli.
"Dućan"
- odjeća prodavača;
- blagajna;
- povrće, voće, slatkiši itd.
"Vozač"
- upravljač;
- ulaznice.
Pripremni radovi:
- gledanje slika o obitelji;
- čitanje pjesama o mami, uspavanki, razgovor o mami;
- društvena igra “Obitelj”;
- razgovori o zanimanjima ljudi;
- didaktička igra “Tko gdje radi? ";
- izrada atributa za igru;
- razgovori o kulturi ponašanja na javnim mjestima;
- igre uloga s djecom "Obitelj", "Trgovina".
Napredak igre:
Djeca sjede na stolicama, učiteljica ide u krug i govori:
Odgajatelj:
Ljudi, tako sam tužan i usamljen, želim otići negdje u posjet. Ali gdje da idem, možda mi možete reći ili predložiti, pa ćemo svi zajedno.
Odgovori djece:
Predlažu odlazak u posjet baki.
Odgajatelj:
Što trebamo učiniti za početak igre.
(Razmišljanje djece)
Odgajatelj:
Pravo! Moramo dodijeliti uloge, odabrati djecu koju ćemo igrati. Za našu igru potrebni su nam: majka, otac, dvije kćeri, sin, baka, djed.
(Djeca biraju mamu, tatu, djecu, baku i djeda i obrazlažu svoj izbor)
Odgajatelj:
Bravo, uloge su raspodijeljene. Sad trebamo odlučiti kako i čime ćemo doći do bake?
Djeca predlažu da se ide autobusom.
Odgajatelj:
Dobro, idemo autobusom. Ali onda nam treba još jedan vozač.
Djeca biraju vozača.
Prije izlaska iz kuće majka podsjeća djecu na pravila ponašanja. Podsjeća ih da će izaći iz autobusa na stanici: "Babushkino." I idu u posjetu, odnosno prvo idu na autobusnu stanicu.
Dolazi improvizirani autobus.
Majka:
Pažljivo ulazimo u autobus.
Vozač:
Pazite, vrata se zatvaraju, sljedeća stanica je “Dječji vrtić”. Autobus kruži i staje.
Vozač:
Budite oprezni, vrata se otvaraju, stanica Babushkino.
Majka:
Pažljivo, bez gužve, izlazimo iz autobusa i pomažemo jedni drugima. Izašli smo iz improviziranog autobusa.
Tata predlaže odlazak u trgovinu i kupnju poklona za baku.
Majka:
Djeco, uhvatite se za ruke, idemo u trgovinu, ali pred nama je put. Što trebamo učiniti da bismo prešli cestu?
djeca:
Prvo treba pogledati u jednom smjeru ima li automobila, zatim u drugom i tek nakon toga prelazimo cestu.
Majka:
Bravo, točno.
Idemo u trgovinu. Djeca su pozdravila prodavača.
- Zdravo. Trebamo darove za baku.
Prodavač:
Pozdrav, odaberite.
Djeca i roditelji biraju kutiju Choco Pie, pakiranje čaja i kutiju Raffaella. Prilaze blagajni.
Mama se obraća prodavaču: Izbrojte, molim vas, koliko smo vam dužni.
Prodavač:
Hvala vam na kupnji, vaša je 236 rubalja.
Mama plaća prodavaču i odlaze iz trgovine.
Odlaze kod bake. Prilaze kući. Zvono na vratima.
Djed otvara vrata.
- Dobar dan, dragi moji, uđite. Djed i tata se rukuju.
Svi ulaze u kuću i dočekuju ih bake. Grljenje s unucima, s majkom.
Baka:
Uđi, uđi. Vjerojatno ste umorni od puta. Sjedni. Sada ću staviti samovar (bako, to treba staviti na samovar). Vraćati se. Pa reci mi kako si, kako ti je u školi, u vrtiću?
Unuci:
Bako, molim te uzmi, donijeli smo ti darove za čaj.
Baka:
Hvala puno.
Dok samovar vrije, razgovaraju. Zatim svi zajedno piju čaj sa sushijem i kolačima.
Unuci:
bako, kako si sa zdravljem?
Baka:
sve je u redu, čini se da me još ništa ne boli.
Unuci:
bako, možda ti treba pomoć?
Baka:
ne, popij čaj i možeš se ići igrati sa susjedovom djecom, dok mama i ja spremamo večeru. A djed i tata će ići u trgovinu po namirnice, sad ću im napisati popis.
djed:
Ne mogu, jer je vrijeme da idem na posao. Pozdravlja se sa svima i odlazi. Ako budem imao vremena, možda se nađemo na ručku.
Baka:
Zatim tata odlazi u trgovinu.
Tata:
U redu, ići ću. Napišite popis.
Majka:
Djeco, što želite za ručak?
djeca:
Želim pite; i želim kobasicu.
Majka:
U redu, ako ste popili čaj, idite se igrati.
Djeca odlaze od stola i pozivaju svu ostalu djecu na igru.
I mama i baka počnu spremati večeru.
Djeca samostalno smišljaju daljnji razvoj događaja.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
“Dječji vrtić br. 15 “Kamilica” općeg razvojnog tipa
s prioritetnom provedbom aktivnosti
o tjelesnom smjeru razvoja djece"
Sažetak igre uloga "U posjetu baki na selu"
Obrazovno područje "Kognitivni razvoj"
Dobna skupina: 2 ml. skupina
Mjesto: MBDOU br. 15 "Romashka"
Datum: 06.12.2017
Trajanje OOD – 15 minuta
Pripremio:
Antonova V.V.
Nastavnik I. kvalifikacijske kategorije
Sharypovo - 2017
Cilj: učvršćivanje znanja djece o kućnim ljubimcima
Vrste dječjih aktivnosti: igrački, komunikacijski, kognitivno - istraživački, motorički, glazbeni, likovni, radni.
Zadaci: Obrazovni: - naučiti razlikovati glasove kućnih ljubimaca; - razvijati vidnu i slušnu pažnju; - aktivirati rječnik: tor, štand; akcijske riječi: mijau, lajanje, mukanje, blejanje, njištanje, gunđanje; razvijati proaktivni govor i pamćenje.
Obrazovni:
Poboljšati uvjete za kognitivni interes, razmišljanje, govor;
Razviti sposobnost ispravne upotrebe imena životinja i njihovih beba u govoru; - promicati razvoj zvučne izražajnosti govora.
Obrazovni:
Usaditi djeci ljubav prema životinjama i brižan odnos prema njima;
Njegujte prijateljski odnos jedni prema drugima;
Formirati pravila sigurnog ponašanja u interakciji s kućnim ljubimcima, početne ideje o radu odraslih (briga o životinjama);
Razviti vještine igranja u situaciji igranja.
Materijali i oprema:
PowerPoint prezentacija “U posjeti baki na selu”;
Perje, košara;
Zvukovi životinja (mačke, psi, krave, koze, konji, svinje, kokoši);
Kuća, autobus, kolaž fotografija s kućnim ljubimcima, bojanke sa životinjama, igračka svraka, pismo, olovka od polipropilenskih cijevi, plosnati kućni ljubimci.
Metode i metodičke tehnike:
· Verbalni (pitanja djeci, odgovori, upute, objašnjenja, razgovor);
· Vizualni (prikazivanje prezentacije, vizualni materijal, multimedijska oprema);
· Igra (trenutak iznenađenja, stvaranje situacije igre “Igra – putovanje”);
· Praktični: Vježbe (govor, igre). Igranje (uključuje korištenje različitih komponenti aktivnosti igre. Vizualno - učinkovita demonstracija (metoda djelovanja, uzorak izvršenja).
Vrsta igre:
Zaplet-igranje uloga:
Po prirodi radnji igre - igra - putovanje
Sadržajno – upoznavanje sa okolinom.
Pripremni radovi:
Promatranje u šetnji (mačka, pas); - ispitivanje ilustracija, igračaka, slika s prikazima životinja u prirodi; - igre sa setom igračaka "Kućni ljubimci"; - učenje pjesme "Pilići" (glazba Filippenko, tekst Volgina);
Čitanje: ruski adv. bajke “Kozlića i vuk”, “Šigava kokoš”; E. Charushin “O Tyupi”, V. Suteev “Tko je rekao mijau?”
Tehnologije:
Tehnologija istraživačkih aktivnosti;
Elementi tehnologije socio-igre (ritual pokretanja OOD-a, stvaranje problema);
ICT tehnologija;
Tehnologije koje štede zdravlje (vježbe disanja, dinamičke pauze, igranje prstima);
Igre.
OOD napredak:
Djeca ulaze u grupu uz mirnu glazbu i stoje u polukrugu oko učitelja.
Sva su se djeca okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj
Držimo se čvršće za ruke
I nasmiješimo se jedno drugome.
Odgajatelj: Jutros nam je na prozor doletjela bjeloboka svraka i na repu donijela pismo.
Svraka: Ja, svraka bjela, šumom sam letjela,
Skakao sam po terenu, tražio malu djecu.
Donijela sam ti pismo, ovo je od moje bake.
Odgajatelj: (čita pismo)
"Spremite se da me posjetite,
Krenimo na put,
Radujem se što te vidim,
Životinje su pobjegle, čekam tvoju pomoć.”
Odgajatelj: Svraka je bjeloboka, ali kako ćemo do bake? Dečki, danas ćemo ići u selo posjetiti našu baku. Zauzmite svoja mjesta u autobusu. (Svira glazba) Odgajatelj: Pažljivo slušajte nazive stanica kako ne biste pogriješili onu na kojoj treba izaći.
Odgajatelj: Moja baka ima različite kućne ljubimce u svom selu. Dok se vozimo dobro slušaj čiji je ovo glas?Didaktička igra "Pogodi čiji je glas." Mladunci naših životinja su pobjegli i majke ih dozivaju. Prepoznajmo ih po glasuDidaktička igra "Imenuj mladunce" Svaka domaća životinja ima mlade. Imenujte ih.
Mačka ima ……….. (mačiće)
Za psa - ………..(štenci) Za kravu - ……….(telid) Za kozu - ……… …(jazlić) Za konja - ………(ždrijebe) Za svinju - …… … (prasići)
Odgajatelj: Bravo momci. Dobro poznaješ kućne ljubimce koji žive kod tvoje bake na selu.Odgajatelj: Krajnja postaja je “Selo”. Evo nas.
Odgajatelj: Vidi što sam našao (pokazuje pero)! Pogledajmo, možda nađemo koje perje. Pogledajte kako su mali, pahuljasti, lagani i kako mogu letjeti. Sada stavim pero na dlan i puhnem u njega - pero je odletjelo. Možeš li to učiniti?Vježbe disanja "Puhnimo u pero"
Odgajatelj: Ljudi, netko je sigurno izgubio ovo perje. Možda nekome trebaju? Stavite ih u košaricu. Idemo stazom pronaći tko je izgubio ovo perje.Odgajatelj: (prilazi klupi) Gle tko ovdje leži? Čiji to rep viri? To je mačka! Kakvu bundu ima? (Mekano, pahuljasto, toplo)Odgajatelj: Mislite li da bi ovo moglo biti njegovo perje? (Ne, mačka ima krzno, a ne perje). Počastimo ga. Što mačka voli? (Mlijeko).Odgajatelj: (prilazi štenari) Što je ovo? (Kennel) Tko živi ovdje? (Pas). Kako se pas zove? Nazovi je.Odgajatelj: Ima li Bug perje? (Ne, pas ima krzno). Pa nije Buba ostala bez perja? Liječimo Bubu i idemo dalje. Čime ćemo je počastiti? (Kost).
Audio zapis (kokoši skviče)
Odgajatelj: Djeco, zar ništa ne čujete? Netko zacvili: pi - pi - pi. Pogledajmo.
Tko je to? (Pilići) Što su oni? (Žuto, malo, pahuljasto.)
Kako škripe? (Pi - pi - pi.) Pogledaj što kokoši imaju: krzno ili perje? (perje). Gdje je naše perje? Stavimo perje u gnijezdo kokoši da bude toplo i meko.
Odgajatelj: I evo mame - došla je kokoš. Ona zove cure
prošećite, uštipnite malo svježe trave.
Inscenacija pjesme "Pilići" (glazba Filippenko, tekst Volgina)
1. Pile je izašlo u šetnju,
Uštipnite malo svježe trave,
A iza nje su dečki,
Žuti pilići.
2. "Ko-ko-ko, ko-ko-ko,
Ne idi daleko
Veslaj šapama,
Tražite zrna!"
3. Pojeo debelu bubu
kišna glista,
Popili smo malo vode
Potpuni nered.
Igra prstiju "Na planini vidimo kuću" (djeca nastupaju
pokreti prema tekstu)
Na planini vidimo kuću,
Puno zelenila okolo.
Otvaramo kapije
Brzo trčimo do kuće.
Kucamo na vrata
"Kuc-kuc-kuc-kuc!"
Netko nam dolazi na vrata.
Došli smo posjetiti našu baku,
Baka: “Zdravo unuci. Dugo sam te čekao. Došao si mi pomoći, izgraditi tor za kućne ljubimce i kućicu za pse
djeca: Da
Odgajatelj: Pa, pomozimo baki da napravi olovku. Kako se zovu zanimanja ljudi koji grade kuće, trgovine, vrtiće?
djeca : Graditelji.
Dječaci prave olovku, a djevojčice traže kućne ljubimce koristeći fotografije svoje bake.Odgajatelj: Sada smo završili bakin zadatak, sada idemo nahraniti životinje. (Postavljamo hranilice. Hranimo životinje. Sijeno, kupus, kosti.) Izlazi baka i zahvaljuje se momcima.
Hvala na pomoći. Za uspomenu vam želim pokloniti fotografije mojih životinja koje trebate obojiti.
A nismo ni mi došli praznih ruku. Naši vam dečki žele dati svoje fotografije s vašim ljubimcima. (kolaž fotografija)
Odgajatelj: Zauzmite svoja mjesta u autobusu. Djeca ulaze u autobus i uz glazbu se vraćaju u vrtić.Odgajatelj: Evo nas. Jesi li volio bakino? Što si radio s njom? S kim ste se susreli i kome ste pomogli?
Igra je djetetu najpristupačniji i najzanimljiviji način obrade i izražavanja dojmova, znanja i emocija. Igra priče omiljena je aktivnost predškolaca u kojoj se njihove sposobnosti maksimalno otkrivaju. Stoga posebnu pozornost treba posvetiti planiranju vođenja igre, analizi mogućnosti igre za puni razvoj govora.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Sažetak igre zapleta i uloga "Idemo u selo"
u drugoj juniorskoj skupini
Cilj:
Naučite komunicirati u igri priče s likovima (vozač - putnik - kondukter - baka).
Učvršćivanje znanja i vještina o radu vozača i konduktera na temelju kojih će djeca moći razviti igru priče.
Upoznavanje s pravilima ponašanja u autobusu i šumi.
Razvijanje interesa za igru.
Formiranje pozitivnih odnosa među djecom.
Usađivanje djece poštovanja prema radu vozača i konduktera, poštovanja prema stanovnicima sela i ljubavi prema kućnim ljubimcima.
Materijal za igru:
Stolice, volan, alat, kondukterska torba s kartama, "pare", alat u kutiji, košare, šal za baku, igračke za kućne ljubimce. Siluete gljiva, bobica, cvijeća, košara. Kutak za igru (stolnjak, stol, stolice, posuđe). Slajdovi "Divlje životinje".
Priprema za igru:
Promatranja autobusa na ulici.
Izlet do autobusnog stajališta. Putovanje autobusom.
Razgovor o radu stanovnika sela.
Razgovor o kućnim ljubimcima i kako se osoba brine za njih.
Razgovor o divljim životinjama
Gledanje slika životinja.
Gledanje ilustracija na temu "Ljeto"
Crtanje "Cvijeće".
Modeliranje "Gljive", "Bobica".
D/i “Sastavite auto” (izrezane slike).
Učenje pjesme.
Uloge u igri:
Vozač.
Dirigent.
Baka (učiteljica).
Djeca (putnici i bakini gosti)
Napredak igre:
Odgajatelj:
Ljudi, jedna baka sa sela nam je poslala pismo. Pozvala nas je u posjet. Hoćemo li kod bake na selo?
djeca:
Da.
Odgajatelj:
Što ćemo dalje?
djeca:
Autobusom.
Odgajatelj:
Od čega se može napraviti autobus?
djeca:
Sa stolica.
Odgajatelj:
Tako je, autobus se može napraviti od stolica.
(Djeca prave autobus)
Odgajatelj:
Tko vozi autobus?
djeca:
Vozač. (Šofer)
Odgajatelj:
Moramo odabrati vozača. Almire, budi ti. Što vozaču treba kad krene na cestu?
djeca:
Alati.
Odgajatelj:
Čemu služe alati?
djeca:
Što ako se autobus mora popraviti?
Odgajatelj:
Tko još radi u autobusu?
djeca:
Dirigent.
Odgajatelj:
Da, dirigent. Što dirigent radi?
djeca:
On prodaje karte.
Odgajatelj:
Tko želi biti dirigent? Amina, imat ćemo dirigenta. Što je dirigentu potrebno za rad?
djeca:
torba.
Odgajatelj:
Što je u kondukterskoj torbi?
djeca:
Ulaznice.
Odgajatelj:
Da, kondukter prodaje karte putnicima. Odabrana su djeca kondukter i vozač, a ostala djeca će biti putnici.
Dijete - dirigent
Putnici ulaze u autobus. Pripremite novac i kupite karte.
Jesu li svi kupili karte?
Dječji vozač
Poštovani putnici, vežite sigurnosne pojaseve. Budite oprezni, vrata se zatvaraju.
Dijete dirigent
- Želim vam ugodno putovanje!
Odgajatelj:
Da bismo se zabavili, predlažem da otpjevamo pjesmu:
Auto, auto bruji
U autu, vozač sjedi u autu
Bip bip.
Vozač djeteta
Stani Lesnaya.
Odgajatelj:
Pogledajte gdje smo stigli?
djeca:
U šumi.
Odgajatelj:
Vozaču, izgleda da ti je pukla guma. Samo popravi to za sada. A dečki i ja ćemo prošetati šumom. Ljudi, koga možete sresti u šumi?(Nabrojati divlje životinje)
Odgajatelj:
Pokažimo kako medo hoda, kako lisica maše repom, a kako zeko skače.
(Prikaži životinje)
Odgajatelj:
Dobro napravljeno! U šumi se ne smije stvarati buka. Recimo "Zbogom" i idemo dalje. Jesu li svi sjedili? Ići! (Pjevaj pjesmu)
Dječji vozač:
- Zaustavi Lesnaya Polyana.
Odgajatelj:
Ljudi, izađite iz autobusa. Pogledajte koliko ovdje ima gljiva, cvijeća i bobica. Sakupimo i odnesimo neke darove baki.
(Igra "Birajte gljive i bobice u košari").
Odgajatelj:
Ljudi, slušajmo pjev ptica!
(Djeca leže na prostirku i slušaju zvučni zapis “Pjev ptica”).
Odgajatelj:
Zatvorimo oči i slušajmo pjev ptica. Sunce jako sja, jako je vruće, žedan sam. Pripremi čaše, natočit ću ti vode.
(Djeca podižu šake - "čaše" i oponašaju kako piju)
Odgajatelj:
(Pjevaj pjesmu)
Vozač:
- Stop Village.
djeca:
hura! Stigli smo!
Baka:
Pozdrav dragi moji unuci, jako mi je drago što vas vidim.
djeca:
Donijeli smo vam neke darove (popis: gljive, bobice, cvijeće)
Baka:
- Hvala, počastio bih i tebe čajem. Pomozite postaviti stol. Pokrijmo stolnjak i stavimo posuđe. Sjednite molim vas. Poslužite se pitama, evo vam slatkiša.
(Djeca pomažu baki postaviti stol i sami sebi pomažu.)
Baka:
Ljudi, imam kućne ljubimce u svom selu. Pogledajmo
ih.
(Baka pokazuje životinje i priča o njima).
Odgajatelj:
Ljudi, je li vam se svidjelo u mom selu?
djeca:
Da.
Odgajatelj:
Recimo zbogom.
djeca:
Doviđenja!
Bibliografija
1. Alekseeva, M.M. „Razvoj govora djece predškolske dobi” - udžbenik
za studente visokog obrazovanja i prosječan pedagoške obrazovne ustanove, publikacija, stereotip. - M.: Akademija, 2003.
2. Borodich, A.M. "Metode za razvoj dječjeg govora" - udžbenik za studente pedagoških instituta specijaliziranih za "Predškolsku pedagogiju i psihologiju", publikacija - M.: Prosveshchenie, 2005.
3. Godina, E.G. „Odgoj i obrazovanje djece mlađe predškolske dobi“, izdanje
Prosvjeta, 2007. (enciklopedijska natuknica).
4. Gerbova, V.V. "Razvoj govora u prvoj mlađoj skupini vrtića", priručnik za odgajatelje. vrt 2. izd., revidirano. - M.: Obrazovanje, 2006.
Sažetak kazališne igre uloga "Obitelj" u starijim skupinama
Tema: “Na selo kod bake”
Razvijen od:
učitelj, nastavnik, profesor
kvalifikacijski
Pripremni rad: Izvođenje nastave prema knjizi “Upoznavanje s okolnim društvenim aktivnostima” (tema: “Razgovor o baki”); na temelju knjige (tema: "Šuma", "Gljive i bobice").
Čitanje djela V. Sukhomlinskog "Bakine ruke se tresu"; Y. Tayts "Za bobice"; V. Kataev “Gljive”; V. Sukhomlinsky “Stidi se pred slavujem” nakon čega slijedi razgovor o pročitanom.
Čitanje poezije, postavljanje zagonetki o šumi, o darovima prirode.
Razmatranje ilustracija o prirodi, modeli gljiva.
Didaktička igra "Jestivo - nejestivo."
Izrada atributa: kalupljenje gljiva; papirnati obrti: košare, cvijeće.
Cilj. Naučite djecu da u igri prikazuju fenomene okolne stvarnosti; ispravno ponašanje u šumi. Učvrstiti znanje o darovima prirode: bobičasto voće, jestive i nejestive gljive; o šumskim pticama. Poticati kod djece brižan, pažljiv odnos prema članovima svoje obitelji; estetska percepcija okolne prirode, želja da se zaštiti i zaštiti. Potaknite djecu da budu osjetljiva i pravedna.
Materijal. Modeli drveća, grmlja; igračke ptice, košare, gljive (modeli i oblikovani od plastelina), cvijeće (izrađeno od papira); pločice, posude, pite, pjena bombone, bunar, jezero, štapovi za pecanje, ribe, auto, kaseta sa glazbom i zvukovima prirode, pregača, suknja (za baku).
Uloge: Mama – učiteljica, tata, baka, djed, teta, stric, djeca.
Djeca igraju igru uloga "Obitelj". Učitelj, glumeći poštara, donosi pismo od bake. Glasi: “Dragi moji! Jako mi nedostaješ! Dođi po svježe mlijeko. U šumi ima puno gljiva i bobičastog voća. U jezeru ima riba. Čekam, voljena moja!”
Odgajateljica - Pusti me da budem majka.
Djeca zajedno s učiteljem razgovaraju o zapletu nove igre, raspodjeljuju uloge i postavljaju šumsku čistinu, bakinu kuću ili jezero u grupu.
Vaspitačica - Ujutro smo se probudili, umili se i kažem vam danas idemo van i idemo svi na selo kod bake.
Djeca radosno reagiraju na poruku.
Mama (učiteljica) - Baka i djed, teta i ujak žive nedaleko (u selu Kipchakovo). Odradimo vježbe, doručkujemo i krećemo na put.
Mama priprema doručak, djeca i tata rade vježbe uz glazbu.
Nakon doručka svi sjedaju u auto (tata vozi). Uz pjesmu “Mi idemo, idemo, idemo u daleke krajeve...” odlaze u selo.
Baka, ugledavši ih kroz prozor, radosno im istrči u susret. Za njom idu djed, teta, tetak i njihova djeca.
Baka - Oh! Zašto me nisi upozorio da dolaziš? Ispekla bih pite.
Mama - Ne brini, mama, doručkovali smo kod kuće.
Baka (Alina) – Ipak sjedni, idemo popiti čaj i slatkiše.
Ona sprema stol, svi joj pomažu, tata ide na bunar po vodu itd.
Za stolom se vodi razgovor (Tema može biti različita, ovisno o mašti i znanju djece).
Baka - Pa kako si?
Tata - Radim u Moskvi na gradilištu. Došao za vikend. Plaća je velika, ali loše je tamo sam bez obitelji.
Djeca - Učimo, bako, dobro - s peticama i peticama.
Djeca (Artem i Andrey) - I mi ćemo uskoro ići u školu.
Mama - Kod nas je sve u redu, a kako si ti mama?
Baka - A kod mene je sve u redu... itd.
Mama – Jesi li napisala da imaš puno gljiva?
Baka - Puno. Vrganj, vrganj, lisičarka, vrganj, russula.
Djeca (Masha) - Bako, kako pronaći čistinu s gljivama?
Baka - Ovdje je djed šumski čovjek poslao pismo (donosi veliku kovertu umotanu u travu). Kad su ga pažljivo otvorili, pronašli su komade brezove kore na kojima su bila izgrebana slova.
Mama (čita) - „Ja sam djed šumar i pozivam te da me posjetiš na šumskoj čistini. Na ovoj čistini ima puno gljiva i bobičastog voća. Može se pronaći ako... Kada izađete iz kuće, ići ćete ravno do bunara, zatim skrenuti desno i ići ravno prema jugu.
Djed-šumar"
Mama – Pa djeco, idemo!
Teta i tetak sa svojom djecom također idu po gljive. U kući ostaju djed i baka. Baka sprema večeru i peče pite. Djed joj pomaže, a zatim odlazi na jezero pecati.
Tata, mama, ujak, ujna, djeca, prema planu djeda šumara, odlaze na šumsku čistinu. Na putu postavljaju zagonetku.
Tata - Heroj je bogat,
Tretira sve dečke:
Vanya - jagode,
Tanya - kosti,
Mašenka je kao orah,
Petya - russula.
Katya - maline,
Vanya - grančica.
Došli smo u šumu (snimka zvukova prirode na kaseti). Divite se ljepoti šume. Zovu ptice koje sjede na drveću, cvijeće koje raste na čistini. Pod lišćem traže gljive. Kad pokupe sve gljive, sjednu na čistinu da se odmore i jedu. Izlažu sve što je baka dala za put. Oni jedu, mama uzima gljive iz svake košare i postavlja zagonetke o njima.
Mama - Sakrila se iza panja,
Šešir je nakošen.
Tko se približi -
Klanja se nisko. (Gljiva)
Teta – Crvene uši
S vrha lisice
Leže u travi
Za male jedu. (lisičarke)
Ujak - Čovjek pod jasikom
Ima crvenu kapicu (Vrganj)
Mama – Dečki su došli
Sjednite na panjeve
Svi sjede u gomili
Ne možeš ga slomiti bičem! (medene gljive)
Tata vadi muharu iz košare jednog djeteta.
Tata - Satenska kapa -
Crveno-crveno,
Bijeli grašak
bačen preko vrha
A na nozi je bijela mašna
Kakav je ovo kicoš? (Amanita)
Mama - Ne možete gaziti ili uništiti gljive muhare. Mnoge se životinje liječe otrovnim gljivama.
Tata - Na primjer, los.
Jedno od djece vidjelo je tratinčice.
Teta – Joj, vidi kako su tratinčice lijepe! Idem ih ubrati.
Tata – Da se nisi usudio!
Mama - Šumsko cvijeće skupljeno u bukete vrlo brzo uvene. Sve manje ih ostaje u našim šumama. Mnogi su navedeni u "Crvenoj knjizi", koja sadrži nazive ugroženih vrsta biljaka i životinja koje su pod zaštitom države. Naučimo se diviti cvijeću u prirodi i ne uništavati ljepotu šume, kako bi se i drugi mogli diviti onome što je priroda stvorila.
Mama - Ako uberem cvijet,
Tata - Ako ubereš cvijet,
Ujak - Ako smo sve ja i ti,
Teta - Ako beremo cvijeće,
Tata - Sve će čistine biti prazne,
Mama - I neće biti ljepote!
Jednom od djece možete pročitati pjesmu o tratinčicama.
Spremaju se za povratak.
Lyuba skuplja sav otpad u vrećicu.
Andrej - Zašto to radiš? U šumi nema nikoga, nitko neće vidjeti.
Lyuba (Gleda slavuja) - Sramim se pred slavujem.
Mama - Bravo, kćeri! Da, djeco, morate pokupiti smeće za sobom! Šuma će, naravno, šutjeti kad vidi smeće. Što on može učiniti? Osim ako s granama tužno uzdiše. Ako svi ostavljaju smeće, što će biti s našim dobrodušnim vlasnikom šume, koji velikodušno daje ljudima sve što ima. A mi, “gosti”, moramo platiti dobro za dobro. Vratimo se natrag.
Baka im je skuhala večeru i ispekla pite kad su stigli. Zajedno s djedom postavljam stol.
Baka - Pa, jesi li nabrao puno gljiva?
Djeca - Puno.
Baka - Sjednite, dragi moji gljivari, za stol, da ručamo.
Analiza igre
Jedan od glavnih ciljeva moje igre je naučiti djecu da u igri prikažu fenomene okolne stvarnosti. I vidjeli smo tijekom igre s kojom su vjerodostojnošću djeca pokušala prenijeti ono što su zapazila u životu (djed peca u jezercu, baka obavlja kućanske poslove, radosni susret s unucima koji dolaze itd.)
Razvoju brižnog, pažljivog odnosa prema članovima obitelji kod djece pridonijeli su oni prizori u kojima majka i djeca, idući u posjet baki, nisu zaboravili kupiti joj kolač. Baka, obradovana dolasku unučadi, požalila se da nisu upozorili na njihov dolazak i da ih nema čime počastiti. No, kao sve prave bake, posjela ih je za stol i počastila onim što je imala (svježim mlijekom i kruhom).
Kako bih njegovao estetsku percepciju prirode, prije ulaska u šumu, djeci sam skrenuo pozornost na ljepotu prirode i ponudio im da se dive cvijeću na livadi i pticama koje pjevaju na drveću (uključena je kaseta sa zvukovima prirode). ).
Kako bih naučio djecu pravilnom ponašanju u šumi, pobudio želju za njezinom zaštitom i zaštitom, tijekom igre sam postavljao pitanja (Kako brati gljive? Je li moguće srušiti nejestive gljive? itd.); Bilo je priča kojima sam djeci pokušavala prenijeti ideju da priroda, šuma, cvijeće, ptice, iako ne govore, ipak žive i sve osjećaju i vide. Djeca su s velikom pozornošću slušala moje priče i sama se uključila u razgovor.
Kako bi učvrstili znanje o pticama, djeca su zamoljena da imenuju ptice koje sjede na drveću. Sve su ptice bile pravilno nazvane, a Seryozha se sjetio imena ptice (tetrijeba), koju su djeca nedavno upoznala.
Učvršćujući znanje o jestivim i nejestivim gljivama, zamolili su me (kada smo došli u šumu) da skupim jestive gljive u košare, a zatim sam im, dok sam se opuštao s djecom na čistini (nakon sakupljanja gljiva), postavljao zagonetke o gljivama. Djeca su, rješavajući zagonetke, pokazala znanje ne samo o imenima gljiva, već io tome gdje rastu (vrganji - pod jasikom, gljive - na panjevima itd.), Kakav je njihov izgled.
