Birinchi kichik guruh uchun o'yinlar. Kichik guruhlardagi ochiq o'yinlar 1 ml gr.da ochiq o'yinlar

1 yosh guruh uchun ochiq o'yinlar karta fayli.

"Qo'g'irchoqlarga tashrif buyurish" (yurish o'yinlari)

Bolalar stullarda bir qatorda o'tirishadi yoki devor bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularni qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishga taklif qiladi. Bolalar u bilan birga sekin qo'g'irchoqlar oldiga boradilar, salomlashadilar, o'ynaydilar va o'qituvchining so'zlaridan keyin: "Kech bo'ldi, uyga qaytish vaqti keldi"- ket, har biri o'z joyiga.

Tavsiyalar. O'yin boshlanishidan oldin bir nechta qo'g'irchoqlar xona bo'ylab joylashtirilishi mumkin. O'yin takrorlanganda, bolalar barcha qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishadi: ular bilan yurishadi, raqsga tushishadi, keyin ularni o'z joylariga qo'yishadi va stullariga qaytishadi.

"Yo'lda" (yurish o'yinlari)

Bir-biridan 25-30 sm masofada erga yoki erga ikkita parallel chiziq chiziladi (yoki ikkita arqon qo'ying) Uzunligi 2,5-3 m.O'qituvchi bolalarni yo'l bo'ylab yurishga taklif qiladi. Ular asta-sekin yo'l bo'ylab oldinga va orqaga yurishadi.

Tavsiyalar. Bolalar ehtiyotkorlik bilan yurishlari kerak, chiziqlarga qadam qo'ymaslikka, bir-biriga xalaqit bermaslikka, oldinda ketayotgan bolaga urmaslikka harakat qilishlari kerak. O'qituvchi bolalarning imkoniyatlariga qarab yo'lning kengligi va uzunligini oshirishi yoki kamaytirishi mumkin.

"Meni tutib ol" (yurish o'yinlari)

Bolalar skameykada o'tirishadi yoki o'yin maydonchasining chetida turishadi. O'qituvchi unga yetib olishni taklif qiladi va qochib ketadi. Bolalar uni quvib, ushlamoqchi. Ular o'qituvchining oldiga yugurishganda, u to'xtaydi va aytadi: “Qoch, qoch! Men yetib olaman!". Bolalar o'z joylariga yugurishadi.

"Buyum olib keling" (yurish o'yinlari)

O'qituvchi bolalardan birini xonaning qarama-qarshi tomonidagi stulda yotgan o'yinchoqni olib kelishni taklif qiladi. Bola o'yinchoqni olib kelganda, o'qituvchi unga minnatdorchilik bildiradi, uni ko'rib chiqishni va nomlashni va o'z joyiga olib borishni taklif qiladi. Keyingi bola boshqa o'yinchoq olib keladi.

Tavsiyalar. O'yinni bir guruh bolalar uchun ham tashkil qilish mumkin. Bunday holda, o'yinchoqlar (uzuklar, kublar, bayroqlar) qancha bolalar o'ynasa, shuncha bo'lishi kerak. Barcha bolalar bir vaqtning o'zida bitta o'yinchoq olib kelishadi va keyin ularni o'z joylariga olib borishadi.

"Ko'pik" (yurish o'yinlari)

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini birlashtiradi va kichik doira hosil qiladi. Tegishli harakatlarni bajaring.

Portla, pufakcha

Katta portlatib yuboring

shunday qoling

Buzilib ketmang.

O'yinchilar orqaga chekinib, o'qituvchi aytguncha qo'llarini ushlab turishadi: "Ko'pik yorildi!" So‘ngra qo‘llarini pastga tushirib, cho‘kkaladilar "Qarsaklar!". Siz bolalarni so'zlardan keyin ham taklif qilishingiz mumkin "Ko'pik yorildi!" hali ham qo'llarni ushlab, bir vaqtning o'zida ovoz chiqarib, doira markaziga qarab harakatlaning "sh-sh-sh"- havo chiqadi. Keyin bolalar yana pufakchani shishiradi - orqaga qadam tashlab, katta doira hosil qiladi.

"Uzoq burilishli yo'lda" (yurish o'yinlari)

O'qituvchi polga zigzag shaklida 5-6 m uzunlikdagi shnurni yotqizadi.Bolalar aylanma yo'l bo'ylab yurishadi.

Tavsiyalar. Agar yo'lning boshqa uchida ular o'zlarini qiziqtirgan narsalarni: ayiq, qo'g'irchoq, shang'iroqni qo'yishsa, mashqni bajarish bolalar uchun qiziqarliroq bo'ladi. O'qituvchi aytadi: "Lena, ayiqni erkala, shitirla.".

O'qituvchi bolalarning shnurga, arqonga qadam qo'ymasligiga ishonch hosil qiladi. Agar ulardan birortasi qiyinchilikka duch kelsa, o'qituvchi yordam berishi, qo'l bilan qo'llab-quvvatlashi, quvonishi kerak.

"Kim tinchroq" (yurish o'yinlari)

Bolalar olomonda o'qituvchi bilan birga o'yin maydonchasi atrofida bir yo'nalishda harakat qilishadi. Ular eshitilmasligi uchun oyoq barmoqlarida yurishadi.

"Sayrga" (yurish o'yinlari)

O'qituvchi bolalarni o'z xohishiga ko'ra juft bo'lib turishga va o'yin maydonchasi bo'ylab sayr qilishga taklif qiladi. O'qituvchining ishorasi bilan ular ma'lum bir joyga to'planishlari kerak.

Tavsiyalar. O'yin maydonchasida siz ikkita stulni bir-biridan qisqa masofada qo'yishingiz mumkin - bu bolalar sayrga chiqqanda o'tishi kerak bo'lgan eshiklar. O'qituvchi bolalarning juft bo'lishiga yordam beradi, juft bo'lib borishni ko'rsatadi: bir-biringizni tortmang, davom eting.

"Poyezd" (yurish o'yinlari)

Bolalar bir-birining yonida turishadi. O'qituvchi aytadi: "Siz tirkama bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman!" Lokomotiv hushtak chaladi - va poezd harakatlana boshlaydi - avval sekin, keyin tezroq. Harakatlar o'yinchilar aytadigan tovushlar bilan birga keladi. Vaqti-vaqti bilan lokomotiv sekinlashadi va to'xtaydi, o'qituvchi bir vaqtning o'zida aytadi: "To'xta!". Keyin lokomotiv yana hushtak chaladi - va poezd davom etadi.

Tavsiyalar. Birinchidan, o'yinga bolalarning kichik guruhi jalb qilinadi. O'yin takrorlanganda, ishtirokchilar sonini ko'paytirish mumkin. Avvaliga bolalar oldingi odamning kiyimidan ushlab, keyin birin-ketin erkin yurishadi, parovoz g'ildiraklarining harakatiga taqlid qilib, qo'llarini harakatga keltiradilar va zarb bilan talaffuz qilishadi: "Choo-chu-choo!".

Dastlab, lokomotiv rolini o'qituvchi yoki katta guruhning bolasi o'ynaydi. Bir necha marta takrorlangandan so'ng, etakchining roli eng faol bolaga beriladi. Vagonlar orqada qolmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak.

Bolalar tasodifiy ravishda birin-ketin quriladi. O'yinni bir necha marta o'ynaganda, siz bolalarni avtobus bekatida sayr qilish, gullar yig'ish, reza mevalarni yig'ish, o'ynash, sakrash uchun taklif qilishingiz mumkin. Hushtakni eshitib, bolalar tezda lokomotiv orqasida turishlari kerak.

"guldasta" (yurish o'yinlari)

Bolalar stullarda o'tirishadi, ularning har biri qo'llarida bir xil rangdagi gullarni ushlab turishadi. (ba'zi bolalarda romashka, boshqalarda chinnigullar bor). O'qituvchi bolalar oldida 5-6 qadam turadi, orqaga qadam tashlaydi va aytadi: "Men bir guldasta oq gul yig'moqchiman" (bolalarga romashka ko'rsatadi). Bolalar o'qituvchiga yaqinlashib, qo'llarini baland ko'taradilar - ular guldasta romashka uyushtirishadi. Keyin bolalar o'z joylariga qaytadilar. Keyin o'qituvchi qizil chinnigulni ko'rsatadi va u qizil guldastani yig'moqchi ekanligini aytadi. Chinnigullar ko'targan bolalar uning oldiga kelishadi va guldastani xuddi shunday tartibga solishadi. O'qituvchi topshiriqni bajargan bolalarni chaqiradi, ular adashmagan. O'yin takrorlanadi.

"Bayroqni toping!" (yurish o'yinlari)

Bolalar ko'zlarini yumgan holda stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bayroqlarni ulardan bir necha qadam narida yashiradi. O'qituvchining so'zlari bilan: "Bayroqlarni qidiring!" Bolalar o'rnidan turishadi va ularni qidirishadi. Bayroqni topgan kishi uni oladi va o'z o'rniga o'tiradi. Barcha bayroqlar topilgach, bolalar o'qituvchiga dafning sadolari ostida bayroqlar bilan yurishadi. Bayroqni birinchi bo'lib topgan bola oldinga olib boradi. Yurishdan keyin o'yin takrorlanadi.

— Ayiqni kim uyg'otdi? (yurish o'yinlari)

Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi va bir bola qo'lida ayiqcha bilan bolalarga orqasiga qarab o'tiradi. Bolalardan biri baland ovozda qichqiradi "ku-ka-re-ku!" Bola ayiqqa so'zlar bilan murojaat qilmoqda "Keling, xo'roz qidiramiz", barcha bolalarni aylanib chiqadi va qichqirayotganning oldida to'xtab: "Siz ayiqni uyg'otdingiz". Agar u to'g'ri taxmin qilsa, ular joylarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.

"Samolyot" (yugurish o'yinlari)

O'qituvchi ikki yoki uchta bolani chaqiradi va ularni parvozga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi, dvigatelni qanday ishga tushirishni va uchishni ko'rsatadi.

Chaqirilgan bolalar tashqariga chiqib, o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida turishadi. O'qituvchi aytadi: "Uchishga tayyorlaning! Dvigatellarni ishga tushiring!". Bolalar ko'krak oldida qo'llari bilan aylanish harakatlari va tovush chiqaradilar "rrrr". O'qituvchining signalidan keyin "Uchamiz!" qo'llarini yon tomonlarga yoying (samolyot qanotlari kabi) va uchish - turli yo'nalishlarda tarqaladi. O'qituvchining signalida "Qo'nish!" ular o'z joylariga boradilar. Keyin boshqa guruh o'ynaydi.

O'yin takrorlanganda, siz ko'proq bolalarga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin va takroriy takrorlashdan so'ng barchani samolyotlarda uchishga taklif qiling.

"Itni tuting" (yugurish o'yinlari)

O'qituvchi qo'lida o'yinchoq itni ushlab, unga etib borishni taklif qiladi. Birinchidan, bolalar stullarda yoki skameykada o'tirishadi. Signalda — Itga yetib bor! o'qituvchi sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda harakatlana boshlaydi, bolalar uni ushlaydilar. Ko'pchilik bolalar o'qituvchining oldiga yugurib kelishganda, u shunday deydi: "Endi siz qochib ketasiz va it sizni kuzatib boradi!". Bolalar yugurib, o'z joylariga o'tirishadi.

"To'pni ushlang" (yugurish o'yinlari)

Bolalar maydonchada o'ynashadi, kim xohlasa, kim bilan. O'qituvchi bolalarni yugurishga va to'p o'ynashga taklif qiladi. O'z navbatida ularning ismlarini chaqirib, o'qituvchi to'plarni erga aylantiradi. Bolalar ularni ushlab, o'qituvchiga olib kelishadi.

Tavsiyalar. O'yinda 8-10 bola bir vaqtning o'zida turli yo'nalishlarda o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanishi mumkin. Hayotning 3-yilida bolalar jonli qiziqish bilan, quvonch va ishtiyoq bilan ketma-ket 20 marta to'p ortidan yugurishga qodir. To'p o'rniga rezina halqalarni ishlatish ham qulay.

"Kazak tovuqi" (yugurish o'yinlari)

O'qituvchi tovuq, bolalar tovuq. Bir bola skameykada o'tiradi - bu quyoshda uxlayotgan mushuk. O'qituvchi aytadi:

Tovuq chiqdi

Uning yonida sariq jo'jalari bor.

Tovuq qichqiradi: “Ko-ko,

Uzoqqa bormang”.

Mushukga yaqinlashib, o'qituvchi davom etadi:

Yo'l bo'yidagi skameykada

Mushuk yotib uxlab qoldi.

Mushuk ko'zlarini ochadi

Tovuqlar esa quvmoqda.

Mushuk ko‘zini ochadi, miyovlaydi va ona tovuq bilan qochib ketgan tovuqlarning orqasidan yuguradi.

"Quyosh va yomg'ir" (yugurish o'yinlari)

"Quyosh! Sayrga boring!- bolalar maydonchada yurishadi va yugurishadi. So'zlardan keyin “Yomg'ir! Tezroq uyga!” o'z joylariga yuguradilar. O'qituvchi yana aytganida: "Quyosh! Siz sayr qilishingiz mumkin! ”, o'yin takrorlanadi.

"Chumchuqlar va mashina" (yugurish o'yinlari)

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi skameykada o'tirishadi - bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi turadi. U mashinani ifodalaydi. O'qituvchining so'zlaridan keyin:

O'qituvchining signalida (O'tir)

"Sharflar bilan o'yin" (yugurish o'yinlari)

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. Ularning har birining qo'lida ro'mol bor. O'qituvchi chizilgan aylanada bir chetga chiqib so'raydi: "Bolalar, barchangizda ro'mol bormi?" Bolalar hammasida bor, deb javob berishadi. O'qituvchining so'zlari bilan:

Tezda bu yerga yugur

Va sharflarni ko'rsating!

Bolalar o'qituvchiga yugurishadi, uning yonida turishadi va o'ng va chap qo'llarida sharflarni ko'rsatishadi. O'qituvchining so'zlari bilan: "Ketdik, yuguramiz" bolalar xohlagan joyga boradilar. O'yin oxirida o'qituvchining tamburi ostida bolalar cho'kkalab, yuzlarini sharf bilan yopishadi. O'qituvchi jimgina bolalardan uzoqroqda joylashgan boshqa doiraga yuguradi va aytadi: "Qarang, bolalar, men shu erdaman" va yana uning bolalari bilan ahd. O'yin takrorlanadi.

"Kaftga sakrash" (sakrash o'yinlari)

Bolalar navbatma-navbat sakrab, boshlarini o'qituvchining qo'liga olishga harakat qilishadi.

Tavsiyalar. Mashq har bir bola bilan individual ravishda amalga oshiriladi. Qo'lni bolaning boshidan bir oz masofada ushlab turish kerak. Agar chaqaloq qiyinchiliksiz kaftiga etib borsa, o'qituvchi qo'lini balandroq ko'tarishi mumkin. Sakrash mashqlari qulay tarzda bajarilishi kerak.

Siz bolalarni to'p yoki quyon kabi sakrashga taklif qilishingiz mumkin. O'yinda bir nechta bolalar qatnashishi mumkin. O'qituvchi ko'rsatadi va taklif qiladi: — Balandlikka sakrab, ohista qo‘n!.

"Qo'ng'iroq chaling" (sakrash o'yinlari)

O'qituvchi qo'lida lentaga bog'langan qo'ng'iroqni ushlab turadi. Har bir bola sakrab turadi va qo'ng'iroqqa ikki yoki uch marta tegadi. Bolalar navbat bilan vazifani bajaradilar.

Tavsiyalar. Qo'ng'iroq o'rniga, o'qituvchi qo'llarida shang'iroqni, to'rda to'pni ushlab turishi mumkin. O'qituvchi sakrab turgan bolalar ikkala qo'li bilan ob'ektga tegishga harakat qilishlariga ishonch hosil qiladi - bu elkama-kamar mushaklarining bir xil rivojlanishini ta'minlaydi.

"Yugurish - sakrash" (sakrash o'yinlari)

O'yin qiyinligi varianti "Qo'ng'iroq chaling". Bolalarga to'pga, qo'ng'iroqqa borish uchun yugurish va sakrash taklif qilinishi mumkin.

"Oq quyon o'tiradi" (sakrash o'yinlari)

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Kelinglar, quyonlar, tozalikka!". Bolalar xonaning o'rtasiga borib, bir-birining yoniga cho'kadi. O'qituvchi she'rni o'qiydi:

Kichkina oq quyon o'tiradi

Va quloqlarini silkitadi.

Bu kabi, shunday

U quloqlarini qimirlatadi.

(Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar.)

Quyonning o‘tirishi sovuq

Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.

Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,

Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.

(So'zdan "qarsak urish" Gapning oxirigacha bolalar chapak chalishadi.)

Quyonning turishi sovuq

Bunny sakrashi kerak.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,

Bunny sakrashi kerak.

(Sozlar "skok-skok" va iboraning oxirigacha, bolalar ikkala oyog'ida o'rnida sakrab turadi.)

Kimdir quyonni qo'rqitdi

Bunny sakrab ketdi ... va chopib ketdi.

(Bolalar o'z joylariga yugurishadi.)

"Kulrang quyon yuvadi" (sakrash o'yinlari)

Bolalar aylanaga aylanadilar. Doira markazida quyon bola. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar:

Kulrang quyon yuviladi

Ko'rinishidan, u tashrif buyurmoqchi,

Men burnimni yuvdim, dumini yuvdim,

Men qulog'imni yuvdim, quritdim!

Bunny matnga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi. Keyin u tashrif buyuradi, aylanada turgan bolalardan biriga qarab sakrab turadi. Quyon kelgan bola aylana markazida bo'ladi, quyon esa aylanaga aylanadi.

"Shnurdan sakrab o'ting" (sakrash o'yinlari)

Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi polga rangli shnur qo'yadi (uzunligi 3-4 m). Bolalar shnurga yaqinlashadilar va o'qituvchining ishorasi bilan undan sakrab o'tishga harakat qiladilar.

"Mening quvnoq ovozli to'pim" (sakrash o'yinlari)

Bolalar o'qituvchining yonida turishadi. U to'p bilan mashqlarni bajaradi, bolalarga to'pning qanchalik oson, baland sakrashini ko'rsatadi, agar siz uni qo'lingiz bilan urib qo'ysangiz:

Mening quvnoq

qo'ng'iroq to'pi,

Qayerga qochib ketdingiz?

Qizil, sariq, ko'k,

Seni quvma! (S. Marshak)

Keyin o'qituvchi bolalarni chaqiradi, ularni to'p bilan sakrashga taklif qiladi va mashqni so'zlar bilan birga takrorlaydi. Ishini tugatgandan so'ng, u aytadi: — Endi men yetib olaman!. Bolalar o'qituvchidan qochib ketishadi.

"Qushlar uchmoqda" (sakrash o'yinlari)

Bolalar kichik balandlikda turishadi - taxta, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm)- saytning bir tomonida. O'qituvchi aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don, maydalangan narsalarni qidirmoqdalar." Bolalar tepaliklardan sakrashadi, uchishadi (yugurish, qo'llarini silkitish, cho'kish, donalarni ko'tarish. O'qituvchining so'zlari bilan. "Yomg'ir yog'di! Barcha qushlar uyalariga yashiringan! bolalar o'z joylariga yugurishadi.

"Shigirtkaga emaklash"

Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. Ularning oldida, 3-4 m masofada, polga bayroqlar yoki shitirlashlar qo'yiladi. O'qituvchi bolalardan to'rt oyoqqa chayqalish uchun emaklab, uni olib, o'rnidan turib, shang'illagandan so'ng, o'yinchoqni erga qo'yib, o'z joylariga qaytishlarini so'raydi.

"Yoqaga» (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Bolalar stullarda o'tirishadi. Oldinda 2,5 m masofada yoy eshiklari joylashgan. Bundan tashqari, yana 2 m masofada, to'rli tokcha bor, to'p tagida polda yotadi. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va uning ostida to'rt oyoqqa emaklab, to'pga emaklab, keyin o'rnidan turib, ikki qo'l bilan to'pni olib, to'rga tushirishni taklif qiladi.

"Chiziqga qadam qo'ymang" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

O'qituvchi polga bir-biridan 40-50 sm masofada 3-4 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi. Bolalar navbatma-navbat chiziqlar orasidagi to'rt oyoqqa emaklab, ularga tegmaslikka harakat qilishadi. Yo'lakning oxirida bola o'rnidan turishi, ikkala qo'lini yuqoriga ko'tarishi, qo'llarini boshlariga cho'zish yoki qarsak chalish, keyin o'z joyiga qaytishi kerak.

"Ehtiyot bo'l" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Bolalar oldida gimnastika o'rindig'i bor. O'qituvchi bolalardan birini skameykaning oxiriga kelib, to'rt oyoqqa turishni taklif qiladi (tizza va kaftlarga suyanib) va chekkalaridan ushlab, oxirigacha emaklang. Skameykaning oxirida bola o'rnidan turishi va undan tushishi kerak.

"Bog'dagi tovuqlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Saytda tokchalar va shnur yordamida kichik joy o'ralgan - "bog'". Tovuq bolalari panjaraning bir tomonida, boshqa tomonida qo'riqchi. O'qituvchi stulga o'tirganda, tovuqlar panjara ostida sudralib, bog'ga yo'l olishadi. Ular yugurishadi, qichqirishadi. Qo'riqchi tovuqlarni payqab, ularni bog'dan haydab chiqaradi - qo'llarini urib: "Shush, shush!". Tovuqlar qochib ketishadi; bir vaqtning o'zida ular yana panjara ostiga o'rmaladilar. Qorovul bog‘ni aylanib, o‘z joyiga qaytadi. Keyin o'yin qayta boshlanadi.

"doira ichida to'p" (otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar erga aylana bo'ylab o'tirishadi va dastlab o'qituvchining ko'rsatmasi bilan o'tirishadi, so'ngra o'zlari to'pni bir-biriga aylantiradilar.

Tavsiyalar. O'qituvchi aylanadan tashqarida turadi va qiyinchilik tug'ilganda to'pni kimga aylantirish kerakligini aytadi. To'pni ikki qo'l bilan uzoqroq va kuchliroq surish kerakligini tushuntiradi; buni qanday qilib eng yaxshi qilishni ko'rsatadi; to'p aylanadan dumalab chiqsa, bolalarga xizmat qiladi.

"Darvozaga kiring" (otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar skameykada o'tirishadi. O‘z navbatida ular o‘rinlaridan turib, o‘qituvchi belgilagan joyga yaqinlashadilar, uning oldida ikki-uch qadam narida ravoqli darvozalar bor. Bola egilib, erda yotgan to'plardan birini oladi va uni aylantirib, yoqaga kirishga harakat qiladi. Uch yoki to'rtta to'pni aylantirib, bola borib, ularni yig'adi.

Tavsiyalar. To'pni bir yoki ikki qo'l bilan surish mumkin. Shu bilan birga, ikki yoki uchta bola mashqni bajarishi mumkin, buning uchun ikkita yoki uchta yoy bo'lishi kerak. Bolalar darvozalarni urishni o'zlashtirganlarida, siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin, masalan, pinlarni yiqitishni taklif qilishingiz mumkin.

"To'pni aylantiring" (otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar polda aylana yoki yarim doira ichida o'tirishadi. O'qituvchi to'pni har bir bolaga navbat bilan aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydi, keyin uni qaytaradi.

"Otish" (otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar bir-birlarining harakatlariga to'sqinlik qilmaslik uchun aylanada turishadi. Har kimning qo'lida to'p bor. Mashq to'pni iloji boricha yuqoriga tashlashga harakat qilishdir.

"Halqani aylantiring" (otish va ushlash o'yinlari)

Bola o'qituvchiga o'zidan uch-to'rt qadam masofada qaragan va halqani ushlab, uni o'qituvchiga aylantiradi va keyin o'qituvchi tomonidan yo'naltirilgan halqani ushlaydi.

2-o'smirlar guruhi uchun ochiq o'yinlar karta fayli

"Keling - xafa bo'lmang" (yurish va yugurish o'yinlari)

Skittlelar polga o'rnatiladi (qo'zg'olon) ikki qatorda. Qatorlar orasidagi masofa 35-40 sm, bir qatorning pinlari orasidagi masofa - 15-20 sm.Bolalar pimlarga urmasdan koridor bo'ylab yurishlari yoki yugurishlari kerak.

"O'tish - yiqilmang" (yurish va yugurish o'yinlari)

O'qituvchi polga 25-30 sm kenglikdagi taxta qo'yadi va uning orqasida bir-biridan 25-30 sm masofada kubiklar, panjaralar yotqizadi. Bolalarni qiyin yo'l bo'ylab yurishga taklif qiladi, birinchi navbatda doska bo'ylab, qoqilmaslikka harakat qiladi, so'ngra kublar, panjaralar ustidan, ularga urmasdan qadam tashlaydi.

"Bayroqqa yugur" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar xonaning bir tomonida o'tirishadi yoki turishadi. Qarama-qarshi tomonda, ulardan 6-8 m masofada, bayroqlar stullarga yoki skameykaga o'rnatiladi. (zar). Bolalar, o'qituvchining taklifiga binoan, bayroqlarga boradilar, ularni olib, o'qituvchiga boradilar. Keyin, uning ishorasi bilan ular stullarga yugurishadi, bayroqlarni qo'yishadi va qaytib kelishadi.

"Mushuk va sichqon" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar skameykada o'tirishadi - bular minklardagi sichqonlar. Xonaning qarama-qarshi tomonida mushuk o'tiradi, uning rolini o'qituvchi o'ynaydi. Mushuk uxlab qoladi (ko'zlarini yumadi, sichqonlar esa butun xonaga tarqaladi. Ammo keyin mushuk uyg'onadi, cho'zilib, miyovlaydi va sichqonlarni tuta boshlaydi. Sichqoncha tezda qochib ketadi va norkalarga yashirinadi. (o'z joylarini egallash). Tutilgan sichqonlar mushuk o'zini tutadi. Qolgan sichqonlar teshiklarida yashiringanlarida, mushuk yana bir bor xonani aylanib chiqadi, keyin o'z joyiga qaytib, uxlab qoladi.

"Uyadagi qushlar" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar xonaning burchaklariga qo'yilgan stullarda o'tirishadi - bu uyalar. O'qituvchining ishorasi bilan barcha qushlar xonaning o'rtasiga uchib ketishadi, turli yo'nalishlarga tarqalib ketishadi, cho'kadi, ovqat izlaydi, yana qanotlarini silkitadi. Signalda "Qushlar, uyalar!" o'z joylariga qaytish.

"Chumchuqlar va mashina" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi skameykada o'tirishadi - bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda bitta bola turadi. U mashinani ifodalaydi. O'qituvchining so'zlaridan keyin: "Chumchuqlar yo'lda uchib ketishdi" bolalar o'rindiqlaridan turishadi, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar.

O'qituvchining signalida "Mashina haydab ketmoqda, uching, chumchuqlar, uyalaringizga!" mashina garajdan chiqib ketadi, chumchuqlar uyalariga uchadi (O'tir). Mashina garajga qaytadi - chumchuqlar uchib ketishdi.

"Uyingizni toping" (yurish va yugurish o'yinlari)

O'qituvchi bolalarni uy tanlashga taklif qiladi. Bu stullar, skameykalar, kublar, halqalar, erga chizilgan doiralar bo'lishi mumkin. Har birining alohida uyi bor. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar uydan yugurishadi, o'yin maydonchasi atrofida tarqalib ketishadi va o'qituvchi aytguncha o'yin-kulgi qilishadi. "Uyingizni toping!". Bu signal bilan bolalar uylariga yugurishadi.

"Shaggi it" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar xonaning bir tomonida o'tirishadi yoki turishadi. Qarama-qarshi tomonda joylashgan bitta bola itni tasvirlaydi. Olomondagi bolalar jimgina unga yaqinlashadilar va o'qituvchi bu vaqtda aytadi:

Bu yerda shag'al it yotadi,

Burunni panjalaringga ko'mib,

Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,

Uyqusizlik, uxlamaslik.

Keling, uning oldiga boraylik, uni uyg'otaylik

Va keling, ko'rib chiqaylik: "Biror narsa bo'ladimi?".

Bolalar itga yaqinlashadilar. O‘qituvchi she’rni o‘qib bo‘lishi bilanoq irg‘ib o‘rnidan turib, baland ovozda hurlaydi. Bolalar qochib ketishadi, it ularni quvib, kimnidir tutib, uning oldiga olib borishga harakat qiladi. Barcha bolalar yashiringanida, it o'z joyiga qaytadi va yana gilamchada yotadi.

"Keling va urmang" (yurish va yugurish o'yinlari)

Zaminda bir qatorda bir nechta pinlar joylashtiriladi yoki kublar bir-biridan kamida 1 m masofada joylashtiriladi. Bolalar skeytlarni aylanib, xonaning narigi tomoniga o'tishlari kerak. (ilon) va ularga zarar bermasdan.

"Tramvay" (yurish va yugurish o'yinlari)

3-4 juft bolalar bir-birining qo'lini ushlab, ustunda turishadi. Bo'sh qo'llari bilan ular uchlari bog'langan shnurni ushlab turadilar, ya'ni ba'zi bolalar o'ng qo'llari bilan, boshqalari chap qo'llari bilan shnurni ushlab turadilar. Bu tramvay. O'qituvchi xonaning burchaklaridan birida qo'lida uchta bayroqni ushlab turadi: sariq, yashil, qizil. U bolalarga tramvay yashil signalda harakatlanishini, sariq signalda sekinlashishini va qizil signalda to'xtashini tushuntiradi. O'qituvchi yashil bayroqni ko'taradi - va tramvay minadi: bolalar zalning chetlari bo'ylab yugurishadi. (saytlar). Agar o'qituvchi sariq yoki qizil bayroqni ko'tarsa, tramvay tezligini pasaytiradi va to'xtaydi.

"Taksi" (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar katta halqa ichida turishadi (diametri 1 m, uni tushirilgan qo'llarida ushlab turishadi: biri halqaning bir tomonida, ikkinchisi qarama-qarshi tomonda, birin-ketin. Birinchi bola taksi haydovchisi, ikkinchisi Bolalar o'yin maydonchasi yoki yo'l bo'ylab yugurishadi, vaqt o'tishi bilan ular rollarni almashtiradilar.

"Bodring, bodring." (yurish va yugurish o'yinlari)

Bolalar maydonchaning bir tomonida saf tortadilar. Qarama-qarshi tomonda sichqoncha yashaydi (o'qituvchi yoki bolalardan biri). Hamma sayt bo'ylab sichqoncha tomon yuradi va aytadi:

Bodring, bodring,

Buning oxiriga bormang

Sichqon u erda yashaydi

Dumingiz tishlab ketadi.

So'zlarning tugashi bilan sichqon qochib ketayotgan bolalarni ushlay boshlaydi.

"Biz oyoqlarimizni bosamiz" (yurish va yugurish o'yinlari)

O'qituvchi, bolalar bilan birga, yon tomonga tekislangan qo'llar masofasida aylanaga aylanadi. Og'zaki matnga muvofiq bolalar mashqlarni bajaradilar:

Biz oyoqlarimizni silaymiz

Biz qo'llarimizni chaymiz

Biz boshimizni qimirlatamiz.

Biz qo'llarimizni ko'taramiz

Biz qo'llarimizni pastga tushiramiz

Biz qo'l beramiz.

Ushbu so'zlar bilan bolalar bir-biriga qo'l berib, aylana hosil qiladilar va davom etadilar:

Va atrofida yugurish

Va biz aylanib yuramiz.

Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi: "To'xta!" Bolalar sekinlashadi, to'xtang. Yugurish paytida siz bolalarni qo'llarini pastga tushirishga taklif qilishingiz mumkin.

"tekis yo'lda" (sakrash o'yinlari)

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'qituvchi bilan birgalikda uylari bo'ladigan joyni belgilab, yo'lga chiqishadi. O'qituvchi matnni talaffuz qiladi, unga ko'ra bolalar turli harakatlarni bajaradilar: ular yurishadi, sakrashadi, cho'zilishadi.

Yassi yo'lda

Yassi yo'lda

Bizning oyoqlarimiz yuradi

Bir-ikki, bir-ikki! (Ular ketishadi.)

Toshlar bilan, toshlar bilan

Toshlar bilan, toshlar bilan

Teshikda - bum! (Ular sakrashadi.)

Yassi yo'lda

Yassi yo'lda

Oyoqlarimiz charchagan

Oyoqlarimiz charchagan.

(Bolalar yurishadi va keyin cho'kadi.)

Mana bizning uyimiz

Bu biz yashayotgan joy.

(Hamma uyga yuguradi.)

"To'qnashuvdan zarbagacha" (sakrash o'yinlari)

O'yin maydonchasida o'qituvchi diametri 30-35 sm bo'lgan doiralarni chizadi.Ular orasidagi masofa taxminan 25-30 sm.Bu botqoqning narigi tomoniga o'tishingiz kerak bo'lgan bo'rtmalar. Siz zarbalarni bosib o'tishingiz, bo'ylab yugurishingiz, sakrashingiz mumkin.

"Ariq orqali" (sakrash o'yinlari)

Saytda 15-20 sm masofada ikkita chiziq chizilgan - bu oqim. Bino ichida siz ikkita shnurni bir-biridan bir xil masofada erga qo'yishingiz mumkin. Bir nechta bolalar oqimga yaqinlashib, bir vaqtning o'zida ikkala oyog'i bilan sakrab o'tishni taklif qilishadi.

"Qurbaqalar" (sakrash o'yinlari)

Saytning o'rtasida ular katta doira chizishadi yoki aylana shaklida qalin shnur qo'yishadi - bu botqoq. Qurbaqa bolalari botqoqning chetida o'tirishadi, boshqa bolalar esa botqoqdan uzoqda joylashgan stullarda o'tirishadi. O'qituvchi stullarda o'tirgan bolalar bilan birgalikda quyidagi so'zlarni aytadi:

Mana, yo'l bo'ylab qurbaqalar

Sakrash, oyoqlarini yoyish,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Ular oyoqlarini cho'zgan holda sakrashadi.

Doira ichida turgan bolalar sakrab, oldinga siljiydi, qurbaqalarni tasvirlaydi. Matn oxirida stullarda o'tirgan bolalar qo'llarini urishadi - ular qurbaqalarni qo'rqitishadi; qurbaqa bolalari chiziqdan sakrab o'tishadi - botqoqlikda va cho'kkalab o'tirishadi. Keyin o'yin takrorlanadi.

"Chivinni tuting" (sakrash o'yinlari)

Bolalar aylana bo‘ylab qo‘l uzunligida, aylana markaziga qaragan holda turishadi. O'qituvchi aylananing o'rtasida. Uning qo'lida 1-1,5 m uzunlikdagi tayoq bor, unga chivin haykalchasi shnur bilan bog'langan. (qog'oz yoki matodan qilingan). O'qituvchi shnurni o'yinchilarning boshidan biroz balandroq aylantiradi - tepada chivin uchadi, bolalar uni ikki qo'li bilan ushlashga harakat qilishadi. Mosquito Catcher deydi: "ushladim".

"Mushuk va chumchuqlar" (sakrash o'yinlari)

Bolalar skameykalarda yoki kubiklarda turishadi (10-12 sm balandlikda, o'yin maydonchasining bir tomonida erga yotishadi - bu tomdagi chumchuqlar. Boshqa tomondan, bolalardan uzoqda, mushuk o'tiradi, u uxlaydi. "Chumchuqlar yo'lga uchib ketishadi", - deydi o'qituvchi va bolalar skameykalardan, kublardan sakrab, turli yo'nalishlarda tarqaladilar. Mushuk uyg'onadi, u cho'ziladi, deydi "Miyav miyov" va tomda yashiringan chumchuqlarni tutish uchun yuguradi. Mushuk tutilgan chumchuqlarni uyiga olib boradi.

"Quyonlar" (sakrash o'yinlari)

Barcha bolalar quyondir. Ular tepalikda joylashgan. Ular saytda yoki xonada slayd sifatida xizmat qilishlari mumkin. O'qituvchi aytadi:

Tepalikdagi dalada

Quyonlar o'tirishibdi

Ular oyoqlarini isitadilar

Ular ko'chirilmoqda.

Bolalar tegishli harakatlarni bajaradilar (qarsak chalish, qo'llarni harakatlantirish). Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi va bolalar:

Ayoz kuchliroq bo'ldi,

Shunday o‘tirib qotib qolamiz.

Tez isinish uchun

Keling, qiziqarliroq sakrab chiqaylik.

Bolalar tepalikdan yugurishadi, yugurishni, sakrashni, panjalarini panjalarini urishni boshlaydilar. O'qituvchining ishorasi bilan ular tepalikka qaytishadi.

"Quyonlar" (sakrash o'yinlari)

Xonaning bir tomonida stullar yarim doira shaklida joylashtirilgan, yarim doira ichidagi o'rindiqlar - bular quyon qafaslari. Qarama-qarshi tomonda qorovulning uyi joylashgan. O'rtada quyonlarni sayrga chiqarish uchun maysazor bor. Ikki yoki uchta bola o'qituvchining ko'rsatmasi bilan stullarning orqasida turishadi, ular cho'kadi - quyonlar qafaslarda o'tirishadi. Qo'riqchi qafaslarga yaqinlashadi va quyonlarni o'tloqqa qo'yib yuboradi: bolalar birin-ketin stul ostida emaklashadi, keyin esa maysazor bo'ylab oldinga sakrab o'tishadi. O'qituvchining signalida — Hujralarga yugur! o'rindiqlariga qaytib, yana stul ostida emaklab.

"Quyon va bo'ri" (sakrash o'yinlari)

Quyon bolalari butalar va daraxtlar orqasiga yashirinadi. Butaning orqa tomonida bo'ri bor. Quyonlar maydonchaga yugurishadi, sakrashadi, o'tlarni tishlaydilar, sho'xlik qilishadi. O'qituvchining signali bilan: — Bo‘ri kelyapti!- quyonlar qochib, butalar orqasida, daraxtlar tagida yashirinadi. Bo‘ri ularga yetib olishga harakat qiladi.

O'yinda siz kichik matndan foydalanishingiz mumkin:

Bunnies sakrab: lope, lope, lope,

Yashil o'tloqqa.

O't chimchiladi, yeydi,

Diqqat bilan tinglang

Bo'ri kelyaptimi?

Bolalar she'rda tasvirlangan harakatlarni bajaradilar. Matn tugashi bilan bo'ri paydo bo'lib, quyonlarni tuta boshlaydi.

"Emaklash - zarar qilmang"

Bolalar xonaning bir tomonida o'tirishadi. Ulardan 3-4 m masofada stullar, o'rindiqlariga - gimnastika tayoqchalari yoki uzun lamellar qo'yiladi. Ikki yoki uchta bola tayoqlar ostida emaklab, ularni urmaslikka harakat qilishlari kerak, bayroqlar yotgan skameykaga emaklab, o'rnidan turib, bayroqlarni olib, silkitib, keyin orqaga yugurishlari kerak.

"Sichqoncha kabi yugur, ayiq kabi yur"

(emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Bolalar xonaning bir devorida joylashgan. O'qituvchi ularning oldiga ikkita yoy qo'yadi: birinchi kamon balandligi 50 sm, orqasida 2-3 m masofada ikkinchi, 30-35 sm balandlikda.O'qituvchi bitta bolani chaqiradi va uni birinchi yoyning ostiga borishga taklif qiladi. to'rt oyoqqa, ayiq kabi, ya'ni oyoq tagiga va kaftlarga suyanib. Ikkinchi yoy ostida - sichqoncha kabi yuguring (kaft va tizzalarda, keyin o'z joyingizga qayting.

"Ona tovuq va jo'jalar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Tovuqlarni ifodalovchi bolalar tovuq bilan birga 35-40 sm balandlikdagi stullar orasiga cho'zilgan arqon orqasida. Bu ularning uyi. Saytning qarama-qarshi tomonida katta qush o'tiradi. Ona tovuq tovuqlarni chaqiradi: "Ko-ko-ko". Uning chaqirig'i bilan tovuqlar arqon ostida emaklaydilar, tovuqqa yuguradilar va u bilan birga yuradilar, ovqat qidiradilar, cho'kadi, egiladilar, bir joydan ikkinchi joyga yuguradilar. O'qituvchining signalida — Katta qush uchib ketyapti! qush tovuqlarni ushlaydi va ular undan qochib, uyga yashirinadilar.

"Sichqonxonadagi sichqonlar" (emaklash va toqqa chiqish bilan o'yinlar)

Bolalar stul orqasida turishadi (skameyka) yoki saytning bir tomonida ularga o'tiring - bu minkalardagi sichqonlar. Qarama-qarshi tomonda, 40-50 sm balandlikda, arqon cho'zilgan, uning orqasida kiler. O'yinchilardan tashqari, mushuk rolini o'ynaydigan o'qituvchi o'tiradi. Mushuk uxlab qolsa, sichqonlar arqon ostida sudralib, omborxonaga kirishadi. Oshxonada ular o'zlari uchun shirinliklar topadilar, cho'kkalab o'tiradilar, krakerlarni kemiradilar, mazali narsa topish uchun u erdan boshqa joyga yugurishadi. Mushuk uyg'onadi, miyovlaydi va sichqonlarning orqasidan yuguradi. Sichqonlar oshxonadan qochib ketishadi (arqon ostida emaklash) va chuqurlarga yashiring (mushuk sichqonlarni tutmaydi, u faqat ularni tutmoqchi bo'lgandek ko'rinadi). Hech kimni ushlamasdan, mushuk o'z joyiga qaytadi va uxlab qoladi. O'yin davom etmoqda.

"Otish - ushlash"

(otish va ushlash o'yinlari)

Bir bola yoki bir nechta bola to'pni olib, maydonda bo'sh joyda turadi. Har kim to'pni ikki qo'li bilan tepaga tashlaydi va uni ushlab olishga harakat qiladi. Agar bola to'pni ushlay olmasa, uni erdan olib, yana tashlaydi.

"Tut - minish"

(otish va ushlash o'yinlari)

Bolaning qarshisida undan 1,5-2 m masofada o'qituvchi turadi. U to'pni bolaga tashlaydi, u uni ushlaydi va o'qituvchiga qaytaradi.

"Masani tushiring (pin)»

(otish va ushlash o'yinlari)

Erga yoki erga chiziq tortiladi yoki arqon yotqiziladi. Undan 1-1,5 m masofada ikkita yoki uchta katta to'qmoqlar o'rnatiladi (ular orasidagi masofa 15-20 sm). Bolalar navbatma-navbat belgilangan joyga yaqinlashadilar, yaqin atrofda yotgan to'plarni olib, dumalab, so'rini yiqitishga harakat qilishadi. Uchta to'pni aylantirib, bola ularni to'playdi va keyingi o'yinchiga beradi.

(otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar zalning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida chizilgan chiziq yoki yotqizilgan arqon orqasida turishadi. Hamma o'qituvchining ishorasi bilan to'plarni masofaga tashlaydi. Uning to'pi qayerga tushganini hamma payqashi kerak. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar o'z to'plariga yuguradilar, ularning yonida to'xtaydilar, ikkala qo'li bilan to'plarni boshlari ustiga ko'taradilar. O'qituvchi to'pni uzoqroqqa tashlaganlarni belgilaydi. Shundan so'ng, bolalar yana safga qaytadilar.

"Davraga kiring"

(otish va ushlash o'yinlari)

Bolalar diametri 1-1,5 m bo'lgan katta halqa yoki markazda yotgan doiradan ikki-uch qadam masofada aylana bo'ylab turishadi, qo'llarida qum qoplari bor, tarbiyachining ishorasi bilan ularni o'yinchoqqa tashlaydilar. aylana, ular signalga kelib, sumkalarni olib, o'z joylariga qaytishadi.

"O'z joyingizni toping"

Har bir o'yinchi o'zi uchun uy tanlaydi - u yashirinadigan joy. Ichki makonda u stul, skameyka, kub bo'lishi mumkin; saytda siz doiralarni chizishingiz mumkin. Bolalar o'z joylarida. O'qituvchining signali bilan ular o'yin maydonchasiga yugurishadi, turli yo'nalishlarda osongina yugurishadi. Signalda "O'z joyingni top!" o'z joylariga qaytish.

"Yashirin narsani toping"

(kosmosda orientatsiya uchun o'yinlar)

Bolalar aylana yoki qatorda turishadi. O'qituvchi ularning oldiga polga uchtadan beshtagacha narsalarni qo'yadi. (kublar, bayroqlar, chayqalishlar, to'plar, uzuklar) va ularni eslab qolishni so'raydi. So‘ngra o‘qituvchining ishorasi bilan o‘ynayotganlar orqalarini aylana o‘rtasiga yoki devorga qaratadilar.O‘qituvchi bir-ikkita narsalarni yashiradi va aytadi: "Bir ikki uch! Orqaga o'girilib qara!". Bolalar yuzlari ob'ektlarga o'girilib, ularga diqqat bilan qarab, qaysi biri yo'qligini eslab qolishadi. O'qituvchi bolalarni xonada bu narsalarni topishga taklif qiladi. Elementlar topilsa, o'yin takrorlanadi.

"Kim qayerda qichqirayotganini taxmin qiling"

(kosmosda orientatsiya uchun o'yinlar)

Bolalar orqalarini markazga qaratib, aylanada turishadi. O'qituvchi aylanada turadi. U rahbarni tayinlaydi, u ham davra o'rtasida turadi. Ba'zi bolalarga har qanday uy hayvonlari yoki qushlarga taqlid qilib, baqirish taklif etiladi: mushuk, it, xo'roz. Doira markazida turgan bola kim va qaerda qichqirayotganini taxmin qilishi kerak.

"O'z rangingizni toping"

(kosmosda orientatsiya uchun o'yinlar)

O'qituvchi uch yoki to'rt rangdagi bayroqlarni tarqatadi: qizil, ko'k, sariq, yashil. Bir xil rangdagi bayroqlar bilan bolalar xonaning turli joylarida, ma'lum rangdagi bayroqlar yonida turishadi. O'qituvchining so'zlaridan keyin "Yurishga boring" Bolalar o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda tarqalib ketishadi. O'qituvchi aytganida: "O'z rangingizni toping", bolalar tegishli rangdagi bayroqda yig'ilishadi.

"O'rmondagi ayiqda"

(xalq o'yinlari va qiziqarli)

Saytning bir tomonida doira chizilgan - bu ayiq uyasi; ikkinchisida - bolalar yashaydigan uy ko'rsatilgan. O'qituvchi uyada o'tirgan ayiqni tanlaydi. O'qituvchi aytganida: "Bolalar, sayrga boringlar!", ular uydan chiqib, o'rmonga boradilar, qo'ziqorinlarni teradilar, kapalaklarni ushlaydilar. Ular bir ovozdan aytadilar:

O'rmondagi ayiqda

Qo'ziqorinlar, men rezavorlar olaman,

Va ayiq o'tiradi

Va bizga baqiradi.

So'zdan keyin "g'imirlaydi" ayiq uyga yugurayotgan bolalarni ushlay boshlaydi. Ayiq kimga tegsa, ushlangan hisoblanadi: ayiq uni o'z uyiga olib boradi. Bolalarni uy chizig'idan tashqarida tutish mumkin emas.

Ayiq bir nechta o'yinchini tutgandan so'ng, o'yin davom etadi. Ayiq roliga yana bir bola tayinlangan. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

"Berkinmachoq"

(xalq o'yinlari va qiziqarli)

O'qituvchi bir nechta bolalarni yashirinishga taklif qiladi (arkada, butalar orqasida va ular qayerga yashiringanini ko'rmaslik uchun ko'zlarini yumadi. Birozdan keyin u so'raydi: "Tayyormi?". Bolalar javob berishadi: "Tayyor!". O'qituvchi ularni qidirishga boradi. U bolalarni hech qanday tarzda topa olmayotgandek, turli joylarga qaraydi. Shu bilan birga, u shunday so'zlarni talaffuz qilishi mumkin: "Bolalar qayerda yashiringan? Farzandlarimiz qayerda?. Ba'zan bolalar bunga dosh berolmaydilar va o'qituvchi ularni topa olmaganidan mamnun bo'lib, ular yashirinishdan chiqib, uning oldiga yugurishadi. Bu holatda o'qituvchi ularni xursandchilik bilan o'ziga tortadi va aytadi: "Mana ular bizning bolalarimiz!".

"Jmurki"

(xalq o'yinlari va qiziqarli)

O'qituvchi bolalarni xona bo'ylab tarqalishga taklif qiladi. U o'zi ko'zlarini yumadi yoki ularni ro'mol bilan bog'laydi va bolalarni tutishga urinayotgandek ko'rinadi: u xonada ehtiyotkorlik bilan harakat qiladi va bolalarni ular bo'lmagan joyda ushlaydi. Bolalar kulishadi. O'qituvchi so'raydi: — Farzandlarimiz qayerda?. Keyin u bandajni echib, bolalar tomonga o'girilib, shunday deydi: "Mana ular bizning bolalarimiz!".

"Sovun ko'piklari"

(xalq o'yinlari va qiziqarli)

O'ynash uchun siz bolalar soniga ko'ra plastik naychalar yoki somonlarni tayyorlashingiz kerak, kichik likopchada sovunli suvni suyultirishingiz kerak. Barcha bolalar somonlarni olishadi va sovun pufagini puflashga harakat qilishadi. Agar bu muvaffaqiyatga erishsa, ular ishtiyoq bilan pufakchalarni puflaydilar, ularning uchishini tomosha qiladilar, ularning orqasidan yugurishadi, kimning pufakchasi uzoqroq uchib ketishini va yorilib ketmasligini kuzatadilar.

transkript

1 Karta fayli Birinchi kichik guruhning ochiq o'yinlari

2 ta karta 1 gol. Bolalarni yurishda mashq qiling. Kam harakatchanlik o'yini "Qo'g'irchoqlarga tashrif buyurish" O'yin qoidalari. Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. O'qituvchi endi hamma qo'g'irchoqlarni ko'rgani borishini aytadi va ular qayerda yashashini so'raydi. Bolalar qo'g'irchoq burchagiga ishora qiladilar. O'qituvchi: "Keling, bolalar, sayr qilaylik, lekin biz yo'l bo'ylab hech qaerga bormaymiz, to'g'ridan-to'g'ri qo'g'irchoqlarga boramiz". Bolalar o'rnidan turishadi va asta-sekin o'qituvchi bilan birgalikda qo'g'irchoqlarga borishadi. Ular bilan salomlashing, suhbatlashing. O‘qituvchi: “Kech bo‘ldi, uyga ketish vaqti bo‘ldi, tinchgina ketaylik”, desa, o‘z joylariga qaytadilar. Yo'nalishlar. O'yinni boshlashdan oldin xonaning boshqa joyiga bir nechta qo'g'irchoqlarni joylashtirishingiz kerak. O'yinni takrorlashda bu qo'g'irchoqlar tashrif buyurishadi. Uskunalar. Qo'g'irchoqlar. 2-karta Maqsad. Bolalarni yugurish, ushlashda mashq qilish. Mobil o'yin "To'pni ushlang" O'yin qoidalari. Bolalar maydonchada o'ynashadi, kim xohlasa, kim bilan. O'qituvchi bir nechta bolalarni chaqiradi, ularni to'pning orqasidan yugurishga va u bilan o'ynashga taklif qiladi. Bolalarning ismlarini chaqirib, o'qituvchi to'plarni navbat bilan turli yo'nalishlarda aylantiradi. Bola to'pning orqasidan yuguradi, uni ushlaydi va o'qituvchiga olib keladi. O'qituvchi yana to'plarni tashlaydi, lekin boshqa yo'nalishda. Yo'nalishlar. Ikki yoshli bola o'qituvchi tomonidan ketma-ket ko'p marta tashlangan to'pdan keyin qiziqish bilan yugurishga qodir. O'yinda 8-10 nafar bola ishtirok etishi mumkin. Bolalar bir vaqtning o'zida ularning orqasidan yugurishlari uchun siz barcha to'plarni tarqatishingiz mumkin. To'plar o'rniga kauchuk halqalar va yumshoq sumkalar ham ishlatiladi. Uskunalar. Sharlar.

3-karta 3 Kam harakatchanlik o'yini "Yo'lda" Maqsad. Bolalarni tor yo'lda yurishda mashq qiling. O'yin qoidalari. O'qituvchi polga 2,5-3 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi (yoki ikkita arqon qo'yadi) sm masofada bolalar o'rmonga sayr qilishlarini aytadi. Tor yo'l bo'ylab ehtiyotkorlik bilan yuring. Bolalar chizilgan chiziqlar orasidan birin-ketin sekin yurishadi. Keyin ular qaytib kelishadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning chiziqqa qadam qo'ymasligiga, bir-biriga xalaqit bermasligiga, oldingisiga yugurib tushmasligiga ishonch hosil qiladi. Uskunalar. Ikki arqon. 4-karta "Oqim orqali" past harakatchanlik o'yini Maqsad. Bolalarni ko'tarilgan tayanchda yurishda mashq qiling, muvozanatni saqlang. O'yin qoidalari. Zaminda taxta bor (kengligi sm, uzunligi 2 2,5 m). Bu daryo ustidagi ko'prik. Soyning bir qirg'og'ida rang-barang gullar o'sadi: ko'knori, makkajo'xori gullari, romashka (gilamga rang-barang bo'laklar sochilgan). Bolalar daryoning narigi tomoniga o'tadilar, gullarni terishadi (cho'kkalab, egilib), keyin uyga qaytadilar. O'yin 3-4 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning ko'prikka qadam qo'yishiga ishonch hosil qiladi: "Oqim tez, chuqur, ehtiyotkorlik bilan yurish kerak, oyog'ingizni ho'l qilmang". Uskunalar. Kengash kengligi sm, uzunligi 2-2,5 m.

4 ta karta 5 gol. Bolalarni yurish, yugurishda mashq qilish. Mobil o'yin "Kim tinchroq?" O'yin qoidalari. Bolalar o'qituvchi bilan birga borishadi. To'satdan u: “Mayli, endi ko'raylik, qaysi biringiz sekin, jim, oyoq uchida yurishingiz mumkin. Bu kabi" (ko'rsatuvlar). Bolalar oyoq barmoqlariga ko'tarilib, iloji boricha jim yurishga harakat qilishadi. Ular bir xil yo'nalishda davom etadilar. O'qituvchi beixtiyor chetga chiqib: "Va endi hamma menga yugurmoqda", dedi. Bolalar o'qituvchining oldiga yugurishadi, uni o'rab olishadi, u ular bilan gaplashadi, ular mashqni qunt bilan va yaxshi bajarganliklarini qayd etadilar. Yo'nalishlar. Ba'zi 3 yoshli bolalar oyoq barmoqlarida yurganda, g'ayritabiiy ravishda boshlarini egib, elkalariga tortadilar. Ular bu tarzda tinchroq bo'lganga o'xshaydi. Bolalarga xatolarni ko'rsatish, ularni tuzatishga harakat qilish kerak. Barmoqlar ustida yurish oyoq kamarini mustahkamlaydi, shuning uchun bolaning jismoniy rivojlanishi uchun foydalidir. Biroq, bolalar uzoq vaqt davomida ushbu mashqni bajarish bilan charchamasliklari kerak. O'yin 3-4 marta takrorlanadi. 6-karta kam harakatchanlik o'yini "Tayoq ustidan qadam" Maqsad. Bolalarni yurish, qadam tashlashda mashq qiling. O'yin qoidalari. Ikkita tayoq xonaning o'rtasida (1 m masofada) erga parallel ravishda joylashtiriladi. Xonaning bir tomonida o'rindiqda bayroqli stul bor. Bolalar xonaning narigi tomonida. Bola ularga qaragan tayoqlardan 2-3 qadam narida bo'ladi. O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha u birinchi tayoqqa boradi, avval uning ustidan, keyin ikkinchi tayoqning ustiga qadam qo'yadi. U stulga boradi, bayroqni oladi, uni ko'taradi va silkitadi. Keyin u bayroqni stulga qo'yadi, bir chetga o'tadi va o'z joyiga qaytadi. Keyingisi vazifani bajaradi. Yo'nalishlar. Agar bir necha marta takrorlangandan so'ng, bu vazifa bolalar uchun juda oson bo'lib chiqsa va ular buni tez va ishonchli bajarsa, mashq murakkab bo'lishi kerak: erga parallel ravishda 4-6 tayoq yoki bir nechta halqa qo'ying va bolalarni taklif qiling. ularning ustiga qadam tashlash. Uskunalar. Gimnastika tayoqlari, halqalar.

5 Karta 7 Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Mobil o'yini "Meni ushlang O'yin qoidalari. Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida stul yoki skameykalarda o'tirishadi. "Meni tutib ol!" - deydi o'qituvchi va saytning qarama-qarshi tomoniga yuguradi. Bolalar uni ushlashga harakat qilishadi. Bolalar uning oldiga yugurishganda, o'qituvchi to'xtaydi: "Qoch, qoch, men yetib olaman!" Bolalar o'z joylariga yugurishadi. Yo'nalishlar. Dastlab, o'yinni kichik bolalar kichik guruhi bilan o'ynash tavsiya etiladi, keyin o'yinchilar sonini odamlarga ko'paytirish mumkin. O'qituvchi bolalardan tezda qochib ketmasligi kerak. Bolalar unga yetib kelganda, siz ularni maqtashingiz, yaxshi yugurishlarini aytishingiz kerak. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar. 8-karta "Chumchuqlar va mashina" mobil o'yini Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. Bular uyadagi chumchuqlar. Saytning qarama-qarshi tomonida mashina tasvirlangan o'qituvchi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "Uchib ketishdi, chumchuqlar, yo'lga" - bolalar qanotli qushlar kabi qo'llarini silkitib, o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi. O'qituvchi biroz vaqt o'tgach: "Ehtiyot bo'ling, mashina haydayapti, uching, chumchuqlar, uyalariga". Mashina garajdan chiqib, chumchuqlar tomon yuradi. Chumchuqlar uyalarga uchib ketishadi (stullarda o'tirish). Mashina garajga qaytariladi. Yo'nalishlar. O'yinga dastlab oz sonli bolalar (10-12), keyin butun guruh jalb qilinadi. O'qituvchi birinchi navbatda chumchuqlar qanday uchishini, donalarni qanday eyishni ko'rsatadi. Bolalar, chumchuqlarga taqlid qilib, bu harakatlarning barchasini bajaradilar, keyin siz o'yinga mashina rolini kiritishingiz mumkin. O'qituvchi buni o'zi qiladi. Faqat takroriy takrorlashdan keyin u faol bolaga ishonib topshiradi. Mashina barcha qushlar uyalarini topishiga imkon berish uchun juda tez yurmaydi. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar.

6 ta karta 9 gol. Bolalarni yurish va yugurishga undash. Mobil o'yin "Poezd" O'yin qoidalari. O'qituvchi bir nechta bolalarni birin-ketin turishga taklif qiladi. U shunday deydi: "Bular vagonlar, men esa lokomotiv bo'laman" - va u o'zi bolalardan oldinda bo'ladi. Lokomotiv hushtak chaladi, poezd avval sekin, keyin tezroq harakat qila boshlaydi ("choo-choo-choo" tovushlari talaffuz qilinadi; bolalar asta-sekin qadamni tezlashtiradi va yuguradi). Keyin o'qituvchi harakatni sekinlashtiradi, poezd asta-sekin to'xtaydi. O‘qituvchi bir vaqtning o‘zida shunday deydi: “Poyezd stansiyaga yaqinlashdi. Bu to'xtash joyi." Keyin u "bip" beradi va poezd davom etadi. Yo'nalishlar. Avvaliga oz sonli bolalar bir qatorda turishadi, qolganlari stullarga o'tirib, tomosha qilishadi. O'yin takrorlanganda, ishtirokchilar soni o'qituvchi tomonidan bajariladigan lokomotiv roliga ko'paytirilishi mumkin, faqat o'yinni takroriy takrorlashdan keyin bu rol eng faol bolaga o'tkazilishi mumkin. Vagonlar bir-biridan uzilib qolmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak. Karta 10 Gol. Bolalarni yurish, yugurishda mashq qilish. Mobil o'yin "Quyosh va yomg'ir" O'yin qoidalari. Bolalar skameykalarda yoki stullarda o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Quyosh! Sayrga boring! Bolalar maydonchada yurishadi va yugurishadi. "Yomg'ir! Tezroq bo'l va uyga bor! o'z joylariga qaytadilar. O'qituvchi yana: “Quyosh chiqdi! Siz sayrga borishingiz mumkin "- o'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. Avvaliga o'yinda oz sonli bolalar ishtirok etadi, keyin esa ko'proq. O'qituvchi katta rangli soyabondan foydalanishi mumkin. Uning ostida bolalar stullarda o'tirish o'rniga yashirinishadi. Yurish paytida siz bolalarni gullar, rezavorlar terishga, juft bo'lib yurishga, aylanishga va hokazolarni taklif qilishingiz mumkin. Takrorlanganda, o'yin yanada murakkablashadi, uylar xonaning turli joylarida, o'yin maydonchasida 3-4 ta joylashtiriladi. Bola o'z uyini eslab qolishi va signal bilan unga kirishi kerak. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar.

7-karta 11 Ochiq havoda o'yin "Shigirtkani to'ldiring" Maqsad. Bolalarni emaklashda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir devori bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. 4 m masofada polga bayroq yoki shitirlash qo'yiladi. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va uni to'rt oyoqqa emaklashga taklif qiladi, uni olib, o'rnidan turib shitirlaydi (yoki bayroqni boshiga silkitadi), keyin uni erga qo'yib, o'z joyiga qaytib keladi. Bolalar navbat bilan vazifani bajaradilar. Yo'nalishlar. O'yin-mashqda bir vaqtning o'zida bir nechta (3-5) yoki barchasi bir vaqtning o'zida harakat qilishi mumkin. (Keyin har biri uchun alohida o'yinchoq tayyorlanishi kerak.) Bunday vazifa bolalarni imkon qadar tezroq maqsadga emaklashni xohlaydi. O'yin jonli. Biroq, bu holda, emaklash harakatining sifati pasayadi. Bola shoshqaloq, to'g'ri muvofiqlashtirishni buzadi. Shuning uchun o'qituvchi bolalarning diqqatini harakat tezligiga qaratmasligi kerak. Mashq qilishda ishtirok etmagan bolalar, uni boshlashdan oldin, xorda zavq bilan aytadilar: "Bir, ikki, uchta emaklash!" - va oxirida xursandchilik bilan qo'llarini qarsak chaling. Shunday qilib, butun guruh o'yinda ishtirok etadi. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar, bayroqlar, shitirlashlar. 12-karta Maqsad. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Mobil o'yin "To'pni qo'ying" O'yin qoidalari. Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. 4-5 m masofada bolaning balandligida to'r osilgan tokcha bor, to'p tagida polda yotadi. Bolalar va peshtaxta o'rtasida, taxminan, o'rtada, yoqa yoyi bor. O'qituvchi bolalardan birini chaqiradi va uni to'rt oyoqqa cho'zadi, yoyga emaklaydi, so'ngra yoy ostida to'pga o'tiradi, o'rnidan turadi, to'pni ikki qo'li bilan ko'taradi va to'rga tushiradi. Yo'nalishlar. Darvozalar uchun siz stul, stol (oyoqlari orasiga emaklash), halqadan foydalanishingiz mumkin. Uch yoshli bolalarni turli yo'llar bilan emaklash va ko'tarilishni o'rgatish kerak: to'rt oyoqqa emaklash, to'siq ostida yurish, cho'kkalab yurish, lekin qo'llari bilan erga tegmaslik. Shu bilan birga, bolalar "emaklash" va "o'tish" tushunchalarini farqlashni o'rganadilar. Uskunalar. Rak, to'p, yoy.

8-karta 13 Ochiq o'yin "Jurnal orqali ko'tarilish" Maqsad. Bolalarni emaklash va toqqa chiqishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir devori bo'ylab turishadi. Oldinda, 2,5-3 m masofada, log yotadi, so'ngra o'yinchoqlar erga (bolalar soniga qarab) qo'yiladi. O'qituvchi bolalarni to'rt oyoqqa emaklab logga, uning ustiga chiqishga va to'rt oyoqqa harakat qilishni davom ettirishga, o'yinchoqqa emaklashga, uni olishga, turishga, ob'ektni ikki qo'li bilan boshlari ustiga ko'tarishga, uni ko'rsatishga taklif qiladi. o'qituvchiga, keyin uni joyiga qo'ying. Yo'nalishlar. To'siq sifatida boshqa narsalar ham ishlatiladi - cho'zinchoq quti, skameyka, yumshoq rolik. Mashqni bir vaqtning o'zida barcha bolalar bajarishi mumkin. O'qituvchi to'siqqa yaqinlashganda, chaqaloq o'rnidan turmasligini, balki uning ustidan to'rt oyoqqa sudralishini ta'minlashi kerak. Uskunalar. Jurnal, o'yinchoqlar. 14-karta Gol. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Mobil o'yin "Chiziqqa qadam qo'ymang" O'yin qoidalari. O'qituvchi polga 3-4 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi (bir-biridan sm masofada). O'yinchilar navbatma-navbat chiziqlar orasidagi to'rt oyoqqa emaklab, ularni bosmaslikka harakat qilishadi. Yo'lakning oxirida bola o'rnidan turadi, ikkala qo'lini yuqoriga ko'taradi, cho'ziladi, so'ngra boshlang'ich holatiga qaytadi. Yo'nalishlar. O'yin uchun siz erga yotqizilgan taxtadan ham foydalanishingiz mumkin.

9 karta 15 gol. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Mobil o'yin "Ehtiyot bo'ling" O'yin qoidalari. Bolalar gimnastika skameykasi bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. Ular birma-bir skameykaning oxiriga kelib, to'rt oyoqqa turishadi, qo'llari va tizzalariga tayanadilar, skameyka bo'ylab oxirigacha emaklaydilar, uning chetlaridan ushlab turadilar. Skameykaning oxirida siz turishingiz va undan tushishingiz kerak. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolaga yordam beradi, uni ushlab turadi. Mashqlar eğimli taxtada ham amalga oshirilishi mumkin; yuqoriga va pastga emaklay olasiz. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar. 16-karta Maqsad. Bolalarni toqqa chiqishda mashq qiling. Kam harakatchanlik o'yini "Maymunlar" O'yin qoidalari. O'qituvchi ikki bolani (maymunlarni) zinapoyaga yaqinlashishga, unga qarama-qarshi turishga va mevalar yoki yong'oqlar uchun 3-4-chi relsga (daraxtga) chiqishni taklif qiladi. Keyin keyingi juftlik zinapoyaga ko'tariladi. Bolalar zinapoyadan ishonchli tarzda yuqoriga va pastga tushishni o'rganganda, siz ularni gimnastika devoriga ko'tarilishni taklif qilishingiz mumkin. Uskunalar. Narvon.

10-karta 17 Kam harakatchanlik o'yini "To'p aylanada" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar aylana bo'ylab erga o'tirishadi va to'pni bir-biriga aylantiradilar. Yo'nalishlar. O'qituvchi aylanadan tashqarida turadi va o'yinni kuzatadi, to'pni ikki qo'l bilan uzoqlashtirish kerakligini tushuntiradi, buni qanday qilish kerakligini ko'rsatadi; to'p aylanadan dumalab chiqsa, unga xizmat qiladi va hokazo. Uskunalar. To'p. 18-karta Ochiq o'yin "To'pni ushlang" Maqsad. Otish va ushlashni mashq qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar aylanaga aylanadilar. O'qituvchi markazda, uning qo'lida katta to'p bor (diametri sm). O'qituvchi: "Yura, to'pni tut!" - va to'pni bolaga tashlaydi. U to'pni ushlaydi va o'qituvchiga tashlaydi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalar to'pni pastdan ikki qo'li bilan baquvvat ravishda uloqtirishlari, ushlashlari, qo'llarini bir oz oldinga cho'zishlari va qo'llari bilan ushlashlari, ko'kragiga bosmasliklari kerak. Uskunalar. Katta to'p (diametri sm).

11-karta 19 Kam harakatchanlik o'yini "To'pni aylantir" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar aylana bo'ylab polga o'tirishadi (oyoqlari bir-biridan ajralib turadi yoki to'pda ko'ndalang), o'qituvchi qo'lida to'p bilan doira markazida turadi. U navbat bilan har bir bolaga to'pni aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydilar va o'qituvchiga aylantiradilar. Yo'nalishlar. Bolalar bu harakatlarni o'zlashtirganlarida, o'qituvchi o'rniga, bola aylana markazida bo'lishi mumkin. Uskunalar. To'p. 20-karta Kam harakatchanlik o'yini "Darvozaga kiring" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. Bolalarda ko'zni rivojlantiring. O'yin qoidalari. Bolalar skameykada o'tirishadi, ulardan unchalik uzoq bo'lmagan joyda chiziq tortiladi va undan 2-3 qadam masofada darvoza (yoy) mavjud. Bola o'rnidan turadi, chiziqqa yaqinlashadi, egilib, polda yotgan to'plardan birini oladi va uni aylantiradi, darvozaga zarba berishga harakat qiladi. 3-4 to'pni aylantirib, ularni yig'adi. Keyingisi vazifani bajaradi. Yo'nalishlar. To'pni bir yoki ikki qo'l bilan surish mumkin. Bolalar halqani urishni o'zlashtirganlarida, siz ularga skeytlarni yiqitish va hokazolarni berishingiz mumkin. Uskunalar. Ark, to'p.

12-karta 21-kam harakatchanlik o'yini "Aniqroq maqsad" Maqsad. Bolalarni uloqtirishda mashq qiling. Bolalarda ko'zni rivojlantiring. O'yin qoidalari. Bolalar aylanada turishadi, ularning har biri qo'lida kichik to'p yoki qum qopini ushlab turadi. Doira markazida quti yoki katta savat (maqsaddan bolalargacha bo'lgan masofa 1,5-2 m dan oshmaydi) joylashgan. O'qituvchining signali bilan bolalar chayqalib, to'pni qutiga tashlashadi. Qutiga yaqinlashib, ular bir vaqtning o'zida bitta to'pni olib, o'z joylariga qaytib, yana nishonga tashlashadi. Yo'nalishlar. O'yinda bir vaqtning o'zida 8-10 dan ortiq odam qatnashmaydi. Agar bola to'p bilan nishonga tegmasa, u faqat o'z to'pini oladi. Nishonga uloqtirganda, ko'pchilik bolalar bir qo'li bilan yelkadan buyumni tashlaydilar. Bolalarga bir qo'l bilan pastdan otish usulini ham ko'rsatish kerak, chunki bu ular uchun nishonga aniq urishning eng oson usuli. Nishonga uloqtirganda, bu yoshdagi bolalar, asosan, to'p, sumka, to'p shartli emas, balki haqiqiyga tegadigan mashq o'yinlarini yaxshi ko'radilar. Maqsad. Agar ob'ekt uning ichida qolishi mumkin bo'lsa yaxshi bo'ladi (savat, to'r). O'qituvchi nishonga otish bilan o'yinlarni tashkil qilishda ushbu holatni hisobga olishi kerak. Uskunalar. To'p, qum yostig'i, savat. 22-karta Ochiq o'yin "Mening quvnoq ovozli to'pim" Maqsad. Bolalarni sakrash, yugurishda mashq qilish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonidagi stullarda, o'yin maydonchasida o'tirishadi. O'qituvchi bir oz masofada ularning oldida turadi va to'p bilan mashqlarni bajaradi. Bu to'pni qo'lingiz bilan urganingizda qanchalik oson va baland sakrashini ko'rsatadi. Shu bilan birga o'qituvchi aytadi: Mening quvnoq ovozli to'pim, Qayerga sakrading? Qizil, sariq, ko'k, Ega olmas senga! Keyin u 2-3 bolani chaqiradi va ularni to'p bilan sakrashga taklif qiladi. Yana to'p bilan mashq qiladi, ularga she'r o'qish bilan hamrohlik qiladi. She'rni tugatib: "Endi men yetib olaman!" bolalar sakrashni to'xtatadilar va o'qituvchidan qochib ketishadi, u o'zini tutgandek ko'rsatadi. Yo'nalishlar. O'yin takrorlanganda, o'qituvchi ko'proq bolalarni chaqiradi. O'yinni tugatib, siz barcha bolalarni bir vaqtning o'zida to'p bo'lishga taklif qilishingiz mumkin. O'qituvchi matnni bolalarning sakrashiga mos keladigan juda tez sur'atda talaffuz qilishi kerak (va ular juda tez-tez uchraydi). Agar bolalar to'pning harakatini takrorlay olmasalar, uni ko'rsatishlari kerak. Uskunalar. To'p, stullar.

13-karta 23 Ochiq o'yin "Uyalardagi qushlar" Maqsad. Bolalarni yugurish, sakrashda mashq qilish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonida, platformada joylashgan kichik balandlik taxtasi, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm) ustida turishadi. O'qituvchi aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don, maydalangan narsalarni qidirmoqdalar." Bolalar tepaliklardan sakrab, qo'llarini silkitib yugurishadi - ular uchishadi. Ular cho'kadi, donalarni (barmoqlarini tizzalariga uradi). O'qituvchining so'zlariga: "Yomg'ir yog'moqda, barcha qushlar uyalariga yashiringan!" Bolalar o'z joylariga yugurishadi. Yo'nalishlar. O'yindan oldin, barcha bolalar etarli bo'lishi uchun bunday miqdordagi kublar, barlarni tayyorlash kerak. Ular o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomoniga bir-biridan etarlicha masofada joylashtirilishi kerak, shunda har bir bola muloyimlik bilan sakrab chiqishi mumkin; agar kerak bo'lsa, yugurishdan keyin ko'tarilgan platformada turishga yordam beradi. O'yin takrorlanganda, signal berilishi mumkin, bir so'z bilan: "Quyosh!" yoki "Yomg'ir!" Uskunalar. Kublar, barlar. 24-karta Kam harakatchanlik o'yini "Qaerda jiringlaydi?" Maqsad. Bolalarda kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda eshitish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonida turishadi yoki guruh bo'lib o'tirishadi. O'qituvchi ularni devorga o'girilib, o'girilmaslikka taklif qiladi. Bu vaqtda qo'ng'iroqli kichik o'qituvchi xonaning qarama-qarshi tomonidagi shkafning orqasida yashiringan. O'qituvchi qo'ng'iroq qaerga chalinayotganini tinglashni va uni topishni taklif qiladi. Bolalar qo'ng'iroq ovoziga boradilar, uni topadilar va yana o'qituvchining yoniga yig'ilishadi. Kichik o'qituvchi boshqa joyga yashirinadi. O'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarni kichik o'qituvchi yashiringan joyga qaramasliklari uchun chalg'itadi. Avval qo'ng'iroqni yumshoqroq, keyin esa balandroq chaling. Agar o'yin ko'p marta takrorlansa, o'yinda ishtirok etayotgan bolalardan biri enaga o'rniga qo'ng'iroqni chalishi mumkin. Uskunalar. Qo'ng'iroq.

14 Karta 25 Kam harakatchanlik o'yini "Bayroqni toping" Maqsad. Bolalarda kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. O'qituvchi ularni ko'zlarini yumishga taklif qiladi va shu vaqt ichida xonaning turli joylariga bayroqlarni (bolalar soniga qarab) qo'yadi. Keyin u: "Yashirin bayroqlarni toping" deydi. Bu. Kim bayroqni topsa, o'qituvchiga boradi. Barcha bolalar topib bo'lgach, u xonani bayroqlar bilan aylanib chiqishni va keyin o'z o'rindiqlariga o'tirishni taklif qiladi. O'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. Belgilash kataklari bir xil rangda bo'lishi kerak, aks holda katakchani tanlashda ziddiyatlar paydo bo'lishi mumkin. Bolalar osongina topib olishlari uchun bayroqlar qo'yilishi kerak. Uskunalar. Belgilash katakchalari.

Ochiq havoda o'yinlar BIRINCHI YOSH GURUH BOLALARI UCHUN O'YINLAR Menga yuguring Bolalar xonaning devorlaridan biriga yoki o'yin maydonchasining yon tomoniga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. O'qituvchi xonaning qarama-qarshi devoriga boradi

Mazmun 1. Dasturning mazmuni .. 3 2. Dasturni ishlab chiqishning rejalashtirilgan natijalari ... 4 3. Kalendar-mavzuli rejalashtirish .... 4

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun N.E.Varaksa tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha, T.S.

FUN CHARGING (to'g'ri holatni shakllantirish) Bolaning tanasida etakchi tizim tayanch-harakat tizimi bo'lib, qolganlarning hammasi unga bevosita bog'liq holda rivojlanadi. Mushaklar qanchalik faol ishlasa, shunchalik faol bo'ladi

Meni tutib ol! O'qituvchi o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirgan bolalarga yaqinlashadi va shunday deydi: "Tolik, Anya, Masha, menga yetib oling!" Nomlangan bolalar o'rinlaridan turib, o'qituvchiga yetib olishadi. Men bir oz yugurdim

Birinchi kichik guruhda jismoniy rivojlanishni uzoq muddatli rejalashtirish Hafta vazifalari Umumiy rivojlantiruvchi mashqlar 1. Xayr, yoz! Salom bolalar bog'chasi! 2. Sport oilasi 3. Ixtiro qilingan mamlakatda

Ochiq havoda o'yin - bu bolaning atrofidagi dunyo haqidagi bilim va g'oyalarini to'ldirish, fikrlash, zukkolik, epchillik va mahoratni rivojlantirishning ajralmas vositasidir. Ochiq o'yinni o'tkazishda imkoniyatlar yaratilgan

MADOU direktori - 108-bolalar bog'chasi. Borisov 2016 yil 2016 yil uchun buyurtma Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim konsalting markazining jismoniy tarbiya o'qituvchisi uchun tematik ish rejasi

Ertalabki gimnastika komplekslarining kartochka fayli 2-UMUMIY ISHLAB CHIQISH MASHQLARI 1-BOSH GURUH MALZUMASI (ob'ektlarsiz) 1 "Quyoshda issiq qo'llar" I.p .: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar orqangizda. Bajarish: qo'llar

Ertalabki gigienik gimnastika Maktabga tayyorgarlik guruhi bolalari uchun mashqlar to'plami Sentyabr majmuasi 1. 1. Yugurish bilan navbat bilan zalni (erni) aylanib o'tib, birma-bir ustun bo'ylab yurish; yurish

"Keling, tashrif buyuramiz" mobil o'yini. O'qituvchi bolalarning birinchi kichik guruhiga yaqinlashadi, ularni turishga va u bilan birga tashrif buyurishga taklif qiladi. Ikkinchi kichik guruhga yaqinlashganda, bolalar salomlashadilar va "yomg'ir yog'yapti!"

SENTYABR Haftalik harakatlarning asosiy turlari Yurish. Yugurish. Qizil sochning muvozanati siljish. Toqqa chiqish. Konkida uchish. Otish. Bir vaqtning o'zida bir ustunda 1 ta bino. to'pni turli yo'llar bilan aylantirish. 2 Birinchi, ikkinchi bo'yicha hisoblash,

Maktabga tayyorgarlik guruhi uchun ertalabki gimnastika kartotekasi (Penzulaeva bo'yicha) 1-sentyabr Kompleks 1 1. Yugurish bilan navbat bilan zalni (erni) aylanib o'tib, birma-bir ustun bo'ylab yurish; yurish va yugurish.

ERTANGLIGI GIMNASTIKA MAJMUALARINING KARTOTASI 1-UMUMIY ISHLAB CHIQISH MASHQLARI 1-BOY GURUH MAMMULAYASI (obyektsiz) “QUSHLAR” 1 “QANOTLAR QUSHLAR TALKILASH” I.P .: asosiy stend. Harakat: qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring

"TUNNEL" tayyorlov guruhidagi ochiq o'yinlarning karta fayli (yuqori harakatchanlik o'yini) Maqsad: bolalarni emaklash qobiliyatini o'rgatish. "ARKNI O'LDIRISH" Maqsad: muvozanat, to'pni tashlash, otish. Ishtirokchilar ikkiga bo'linadi

Jismoniy madaniyat o'qituvchisi Gavrilova A.V. "Oilada 3-5 yoshli bolalar bilan ochiq havoda o'yinlar." Bolaning har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun ochiq havoda o'yinlar va o'yin mashqlari katta ahamiyatga ega.

Dekabr oyi uchun integratsiyalashgan yondashuvdan foydalangan holda "Jismoniy rivojlanish" yo'nalishi bo'yicha o'quv faoliyatini tematik rejalashtirish. Yosh guruhi - ikkinchi kichik mavzu "Go'zallik qishi".

Oy Haftaning mavzusi GCD Sentyabr Salom, bolalar bog'chasi! 1 5 7 9 10 11-sentyabr Yoʻl harakati qoidalari bilan tanishish, svetofor bilan Sentyabr Men va tanam. Men dunyodagi odamman 1- K1 - K 5- K sentyabr Mening oilam 7- K Va'dali

5-7 yoshli bolalar uchun dumaloq raqs o'yinlarining karta fayli. 1 "Bayroq" Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq bilan birga kuylashga o'rgatish. So'zlar: - bolalar aylanada turishdi, bayroqni ko'rishdi, kimga berish kerak, kimga berish kerak

Tushuntirish yozuvi Jismoniy madaniyat inson madaniyatining bir qismi bo'lib, u normal psixofizik rivojlanish uchun muhim bo'lgan hayot va ta'limning jabhalarini qamrab oladi.

3-7 YOSHDAGI BOLALAR UCHUN ochiq havoda o‘yinlarning ahamiyati Ochiq o‘yinlarning ahamiyati Ochiq o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashning muhim vositalaridan biridir. Uning xarakterli xususiyati ta'sirning murakkabligi

3 5 yoshli bolalar bilan jismoniy tarbiya orqali dam olish ishlarining istiqbolli rejasi (iyul) Faoliyat turlari 1 hafta 2 hafta Bolalarni ko'chada ertalab qabul qilish Mashq turlari: muvozanat uchun (ixtiyoriy)

Kubli tashqi kommutator 1. "Kub haqida kub" I.p. oyoqlari "tor yo'l", orqa tarafdagi kublar. 1- kublarni oldinga torting; 2.3 kubni kubga urish; 4 ga qaytish 2. "Tizzalardagi zarlar" I.p. oyoqlari elkalarining kengligi, kublar

MUNITITIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASASASI "BOLA RIVOJIY MARKAZI - "SKAZKA" BOLALAR BOG'CHASI, BELOYARSKY KARTA fayli Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun to'pni ushlash va uzatish bilan ochiq o'yinlar

Ertalabki gimnastika majmuasi 1 (Buyumlarsiz) 1. “Qo`limizni quyoshda isitaylik”. I.P .: oyoqlari bir oz bir-biridan, qo'llar orqada (kamarda). Qo'llar oldinga, kaftlarni yuqoriga va pastga aylantiring, "issiq" deb ayting, yashiring

Tushuntirish xati Jismoniy tarbiya kar maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va tarbiyalashning yagona tizimining ajralmas qismi bo'lib, bolalar salomatligini mustahkamlashga, ularning jismoniy rivojlanishiga yordam beradi.

1 dan 15 sentyabrgacha 1. Birma-bir ustun bo'ylab yurish, ikkitadan (juftlik) ustunga o'tish; yurish va yugurish. 2. I. p. asosiy turish, qo‘llar tana bo‘ylab. 1-2 qadam o'ngga, qo'llar yon tomonlardan yuqoriga;

Ko'rishda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun ochiq o'yinlar Ko'rish qobiliyati buzilgan bolalar uchun ochiq o'yinlar saqlanib qolgan funktsiyalarni, fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini rivojlantirishda katta ahamiyatga ega.

I Kichik guruh Ertalabki gimnastika majmuasi 1 (Buyumlarsiz) 1. "To'p" ("pufak"). I.P .: oyoqlari bir oz bir-biridan, qo'llar orqada. Qo'llaringizni egib, mushtingizni musht qilib, og'zingizga yaqinroq qiling va balonni puflang, qo'llaringizni yoying.

2-kichik guruhda bir oy davomida jismoniy tarbiya darslarini rejalashtirish. SENTYABR - suruv shakllanishi - bo'sh shakllanish - instruktor orqasidagi suruv - instruktor orqasidagi suruv - bo'sh.

Ertalabki mashqlar "Qushlar" suruvda yurish; "Ko'prikda" tuzatish mashqlari; yugurish; Yurish. Nafas olish mashqlari "pee-and-and-ip". II. Qism. Ob'ektlarsiz umumiy rivojlantiruvchi mashqlar to'plami. 1. “Qushlar

2 kichik guruh O'qituvchi: Gordienko L.N. BUBBLE Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish, uni kengroq, keyin torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. Tavsif: bolalar birgalikda

Sentyabr Qo'llarimiz qayerda? O'qituvchining orqasida suruvda yurish. To'xtash signalida o'qituvchiga murojaat qiling. Umumiy rivojlanish mashqlari. 1. Qo'llaringizni ko'rsating. I. n .: oyoqlari bir oz ajralgan, qo'llar pastda.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ochiq o'yinlar, maktabga tayyorgarlik guruhi Ryabova A.T. Otish va ushlash bilan. "Kimga nom qo'yilgan, u to'pni ushlaydi", "To'xtab", "Kim eng aniq?", "Ovchilar va hayvonlar", "To'p bilan tuzoqlar". emaklash

Ertalabki mashqlar majmualari Tarbiyachi: Bedenko N.A. (Buyumlarsiz) 1. “Parvona”. I.P .: oyoqlari bir oz ajratilgan, qo'llar tushirilgan. 1 ta qo'l yon tomonlarga; 2 ko'krak oldida, bir-birining atrofida aylantiring, gapiring

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "217-bolalar bog'chasi" bolalarni rivojlantirish markazi Jismoniy tarbiya o'qituvchisi tomonidan ishlab chiqilgan: Bacherova N. N. "Sichqonchadagi sichqonlar"

Kasal bo'lmaylik! Farzandlarimiz tez-tez shamollashadi va kasal bo'lishadi. Moslashuv, psixologik stressning kuchayishi, kun tartibiga rioya qilmaslik, jismoniy faollikning etarli emasligi sabablarning ba'zilaridir.

Har xil yoshdagi asosiy harakat turlarini o'zlashtirish Erta yosh 1) suruvda 10 m gacha bo'lgan masofada 2) kichik guruhlarda va butun guruhda turli yo'nalishlarda. 3) ob'ektning orqasida yoki u bilan. 4) aylanada.

"Cockerel" (2-3 yoshli ota-onalar va CIPRga tashrif buyuradigan bolalar uchun darsning qisqacha mazmuni (bolalarni qo'llab-quvvatlash o'yin markazi))

Yo'l qoidalari bilan tanishish bo'yicha eng kichkintoylar uchun o'yinchoqlar kutubxonasi "Chumchuqlar va mushuk" Bolalar chumchuqlarni tasvirlaydilar. Biri "mushuk", u stulda o'tiradi. "Mushuk" navbat bilan svetoforning ranglarini nomlaydi. Yashil rangda

Ochiq o'yinlarning karta fayli "Sichqoncha dumaloq raqsga tushadi" Maqsad: jismoniy faollikni rivojlantirish Tavsif: o'yinni boshlashdan oldin siz etakchi "mushuk" ni tanlashingiz kerak. Mushuk o'zi uchun "pechka" tanlaydi (u skameyka bo'lib xizmat qilishi mumkin).

5-6 yoshli bolalar uchun gimnastikani takomillashtirish Penzulaeva L.I. Kuz davri SENTYABR Kompleks 1 1. Birma-bir ustunda, oyoq barmoqlarida, kamarda qo'llarda yurish; ustunda birma-bir yugurish; barcha yo'nalishlarda yurish va yugurish;

Ikkinchi kichik guruh 1 hafta 2 hafta 3 hafta 4 hafta "Sog'lom tanada sog'lom aql" Iyun Aylana bo'ylab yurish va yugurish, 2 ta zinapoyaga chiqish. Ko'krakdan to'pni uloqtirish. Yugurish (1 min.) Yurish va yugurish

Umumiy rivojlanish mashqlari to'plamiga qo'yiladigan talablar va bolalarni ularni bajarishga o'rgatish metodikasi Asosiy tushunchalar: umumiy rivojlanish mashqlari, simulyatsiya mashqlari, kompleks, boshlang'ich pozitsiyasi, asosiy pozitsiyasi,

Uy hayvonlari Oktyabr o'rmoni; parranda oyi haftaligi leksik mavzu 4 5 YIL (O'RTA GURUH A) dastur mazmuni nutq materiali motorli hamrohlik 1. Bolalarni idrok etishga o'rgatish.

"Birlashtirilgan turdagi 10-bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi MAKTABGACHA BOLALAR UCHUN MOBIL O'YINLAR Ukhta 2015 P / I: "SUKIMLIK". Asosiy harakat: yurish. Bolalar kelyapti

"Karlson va bolalar bog'chasidagi bola" sport ko'ngilochar stsenariysi. MKDOU bolalar bog'chasi o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan va olib borilgan Litvinova Xangorova Svetlana Nikolaevna (2017 yil fevral) Jismoniy o'yin-kulgi

O'yinlar 4 yoshdan boshlab bolalar uchun mo'ljallangan. O'yinlarda yurish, yugurish, muvozanat ustunlik qiladi. Kim halqani tezroq tushiradi? Bolalarni 4 guruhga bo'ling. Har bir guruh cho'zilgan masofada ma'lum bir chiziq oldida turadi

Kichik guruhning 1-bolalari uchun sport va ko'ngilochar tadbir MAVZU: "Ayiq Mishenkaga tashrif buyurish". Tayyorlagan: Shcherbakova Svetlana Anatolyevna. Maqsad: harakatning asosiy turlarini birlashtirish: cheklangan holda yurish

Kim halqani tezroq tushiradi? Bolalarni 4 guruhga bo'ling. Har bir guruh qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan masofada ma'lum bir chiziq oldida turadi. Har bir guruh oldiga diametri 60 sm bo'lgan halqa qo'ying Signalda

Davolovchi o'yinlar. Yurish va yugurish Maqsad: harakatlarni va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, butun guruh bo'lib, birin-ketin, juft bo'lib, aylana bo'ylab, barcha yo'nalishlarda yurish va yugurish, signal bo'yicha harakatni o'zgartirish. Muvozanat hissini rivojlantiring

Dars 8. “Quyosh doirasi”. Dastur mazmuni: Bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurish, o'qituvchining signaliga binoan vazifalarni bajarish bilan yurish. Barqaror muvozanat va to'g'rilik qobiliyatini mustahkamlash

MUNITITIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLA Taraqqiyot Markazi - "SKAZKA" bolalar bog'chasi, BELOYARSKY" Bazhenova N.Yu. "To'pni tepish" (otish

Dars 3. “Qishlaydigan qushlar”. Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurish, har tomonga yugurishda mashq qiling. Gimnastika devoriga ko'tarilishda boshqa yo'l bilan, o'tkazib yubormasdan mashq qiling

"Oiladagi ertalabki mashqlar" (ota-onalar uchun maslahat) Har bir ota-ona o'z chaqalog'ini sog'lom, quvnoq, jismonan rivojlangan ko'rishni xohlaydi. Uning pokligi uchun mutlaqo tabiiy tashvish bilan birga

MBDOU "Zernyshko" bolalar bog'chasining pedagogik kengashining yig'ilishida qabul qilingan 201_ yil protokoli Men tasdiqlayman: MBDOU "Zernyshko" bolalar bog'chasi mudiri N.V. Kalntarno shahridan Shoronov buyurtmasi 2-KINCHI PLANLASHTIRISH

Katta va maktabga tayyorgarlik guruhlari bolalari uchun yo'l harakati xavfsizligi bo'yicha ochiq o'yinlar "Turli mashinalar" Maqsad. Yo'l harakati boshqaruvchisi imo-ishoralarining ma'nosini tushuntiring; epchillik va ongni rivojlantirish. O'yin jarayoni. Bolalar ikkiga bo'lingan

Tayyorgarlik guruhidagi ertalabki gimnastika komplekslari, birma-bir ustunda 1 zal (10 m), oyoq barmoqlarida yurish, boshning orqasida qo'llar (10 m), sekin sur'atda yugurish (120 s), baland ko'tarilish bilan yurish

XALQ O'YINLARINING KARTOTASI "Doira" Matnga muvofiq harakatlarni bajaring, tempning oshishi bilan adashmang. Biz qo'llarni ushlab, aylanada turamiz. Uy egasi undan keyin harakatlarni takrorlashni taklif qiladi: Biz birinchi bo'lib boramiz

Ota-onalar uchun maslahat Oliy toifali o'qituvchi Andrusenko S.Yu. Afsuski, bola bilan o'ynash qobiliyati har bir kattalarga berilmaydi. Chaqaloq bilan o'ynab, biz bolalar kabi bo'lamiz. Keling, bolaligimizni eslaylik:

MUNISİPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLALARNI RIVOJLANISH MARKAZI - SKAZKA" BOLALAR BOG'CHASI ", BELOYARSKY" KARTTA FILE O'yin mashqlari "To'p maktabi" F.K.dagi o'qituvchi. Bazhenova N.Yu. Maqsad:

IKKINCHI YOSH GURUHDAGI MOBIL O'YINLAR

PODOLSK MA'MURINA TA'LIM QO'MITI 23-sonli "Delfin" umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi shahar tuman shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi Jismoniy tarbiya loyihasi.

“Kelishilgan” MBDOU CRR metodisti d/s “Ma’qullayman” MBDOU CRR boshlig‘i d/s 1 “TULLUKCHAAN” 1 “TULLUKCHAAN” Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 y. Yosh guruhda jismoniy tarbiya bo'yicha 2016-17 yillar uchun istiqbolli reja

1-karta kichik guruh "Chumchuqlar va mashina". Maqsad. Bolalarni bir-biriga tegmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgating, harakatni boshlang va o'qituvchining signaliga binoan o'zgartiring., toping.

Yuqori harakatchanlik o'yinlari O'yinning nomi Ichki ishlar bo'limining maqsadi "Baqalar va cho'chqalar" o'yinining tavsifi "Tez ol, tez qo'y" O'zboshimchalikni rivojlantirish; epchillik, reaksiya tezligi Reaksiya tezligini rivojlantirish, samaradorlik

"Jismoniy rivojlanish" ta'lim sohasining tavsifi Ta'lim yo'nalishi Jismoniy rivojlanish quyidagilarni o'z ichiga oladi: bolalarning quyidagi faoliyatida tajriba orttirish: motorli, shu jumladan tegishli.

Xanti ochiq o'yinlar karta fayli. Tuzuvchi: Tretyakova Olga Evgenievna Kraski Maqsad: Bolalarda epchillik, yugurish tezligi, oldinga siljish bilan bir oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish. O'yinchilar o'tirishadi

Tushuntirish eslatmasi. Talabalarning harakat va sog'lomlashtirish rejimini yaxshilash uchun sog'lomlashtirish shaklida darsdan tashqari jismoniy tarbiya va sport mashg'ulotlarini o'tkazish kerak.

Karta fayli IKKINCHI YOSH GURUHNING MOBIL O‘YINLARI 1-karta “Menga yugur” ochiq havoda o‘yini Maqsad. Bolalarni yugurishda mashq qilish, bolalar e'tiborini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar yonma-yon joylashtirilgan stullarda o'tirishadi

Kostenko Olga Ivanovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: MBDOU DSKB №12
Aholi punkti: Art. Doljanskaya, Yeisk tumani, Krasnodar o'lkasi
Material nomi: Metodik ishlab chiqish
Mavzu: Birinchi kichik guruhdagi ochiq o'yinlarning karta fayli
Nashr qilingan sana: 21.05.2017
Bob: maktabgacha ta'lim

MOBIL O'YINLARNING KART FAYLLARI

BIRINCHI YOSH GURUH
.
"Bodring"
O'ynagan bolalardan Bodring va Sichqonchani tanlang. Hamma aylanada turadi, Bodring Chik aylana markazida. Bolalar: "Bodring, bodring, u uchiga borma. U erda sichqon yashaydi, u dumini tishlaydi" degan so'zlar bilan aylana bo'ylab yurishadi. - Qo'lni tirsak ostiga qo'ying va barmoqni silkit. So'zlarning oxiri bilan sichqon bodringni ushlaydi.
"Mushuk va sichqon"
MAQSAD: Diqqat, epchillik, tezlikni rivojlantirish. O'YIN TARTIBI: Kattalar mushukni, bolani - sichqonchani tasvirlaydi. Bola "minkada" o'tiradi (stul orqasida), "mushuk" xonani aylanib chiqadi va shunday deydi:
-
Mushuk hovlida aylanib yuribdi, Vaska-mushuk sichqonlarni qidirmoqda, Mushuk sichqonlarni qidirmoqda. Sichqon jim o'tiradi, Mushukga qaraydi, Mushukga qaraydi Kattalar stulga o'tirib, ko'zlarini yumadi - "uxlab". "Sichqoncha" bolasi keladi, yuguradi va "mushuk" atrofida o'ynaydi. "Mushuk" cho'zilib, ko'zlarini ochadi, "miyovlaydi" va "sichqonchani" ushlashga shoshiladi. Bola - "sichqoncha" "minka" ga qochib ketadi
"Bayroqqa yugur."
O'qituvchi bolalarga ikkita rangdagi bayroqlarni beradi: qizil va ko'k. Bir qo'lida qizil, ikkinchi qo'lida ko'k bayroqni ushlab, qo'llarini yon tomonlarga yoyadi; bolalar mos rangdagi bayroq qarshisida erkin guruhlangan. Keyin o'qituvchi bolalarni sayr qilishni taklif qiladi - o'yin maydonchasi bo'ylab yugurish. Ular yurishayotganda, o'qituvchi narigi tomonga o'tib: "Bir, ikki, uch - imkon qadar tezroq bu erga yugur!" - bir vaqtning o'zida u qo'llarini bayroqlar bilan yon tomonlarga yoyadi. Bolalar uning oldiga yugurishadi va tegishli rangdagi bayroq yonida yig'ilishadi. Hamma yig'ilganda, o'qituvchi bayroqlarni yuqoriga ko'tarishni va ularni silkitishni taklif qiladi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi
h.

"O'rmondagi ayiqda"

Maqsad:
har tomonlama harakat qilish, o'yin harakatlariga taqlid qilish, matnga muvofiq harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash.
O'yin jarayoni:
Bolalar zalning bir tomonida, haydovchi boshqa tomonida joylashgan. O'yinchilar uxlab yotgan ayiq tomon harakat qiladilar: Men o'rmondagi ayiqdan qo'ziqorin va reza mevalarni olaman. Va ayiq uxlamaydi, hamma narsa bizga qaraydi! Va keyin u qanday qichqiradi! Va u bizning orqamizdan yuguradi! Ayiq bolalarni ushlashga harakat qiladi, ular qochib ketishadi. Biror kishini ushlash, uni o'ziga olib boradi. O'yin takrorlanadi.
"Uyadagi qushlar" mobil o'yini
Maqsadlar: zarbasiz yugurishni o'rganish, xotirani, e'tiborni, harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish, tengdoshlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni o'rgatish. Harakat qilish: Yerga bir nechta doira chizing - bu uyalar. Hamma uchdi - ular o'z qo'llarini silkitdilar. qanotlari.Ular yoʻlga oʻtirishdi, don yeyishdi.Klu-klu-klu-klu, men donlarni qanday yaxshi koʻraman.Biz patlarni tozalaymiz, shunda ular toza boʻlsin.bolalar.Saklash-sakrash,sakrash-sakrash, biz boʻylab sakraymiz. filiallari. - Signalda: "Uyalarga uyga uching!" bolalar uyalariga qaytadilar.
"Chumchuqlar va mashina" mobil o'yini
Maqsad: bolalarni turli yo'nalishlarda bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rgatish, o'qituvchining ishorasi bilan harakat qilishni boshlash va uni o'zgartirish, o'z o'rnini topish. tezlikni, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlariga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish Harakat qilish: Bolalar maydonchaning yoki xonaning bir tomonidagi stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. Bular uyadagi chumchuqlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi. U mashinani ifodalaydi. O'qituvchining "Uchin, chumchuqlar, yo'lga" so'zidan keyin bolalar stullardan turishadi, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar. Tarbiyachining ishorasi bilan: "Mashina ketmoqda, uching, chumchuqlar, uyalaringizga!" mashina garajdan chiqib ketadi, chumchuqlar uyalarga uchib ketadi (stulga o'tirish). Mashina garajga qaytariladi.

"Bolalar bolalar bog'chasiga borishdi"
Maqsadlar: ovozlar haqidagi bilimlarni aniqlashtirish; she’r matniga ko‘ra harakat qilishni o‘rganing. O'yin jarayoni O'qituvchi. Bolalar raqsga tushish, raqsga tushish uchun yashil bog'ga chiqishdi. (Bolalar o'zboshimchalik bilan harakat qilishadi, raqsga tushishadi) G'ozlar hayratda, qichqirishni boshladilar. (Bolalar: “Ha-ha-ha!” deb baqirishadi) Otxonada kulrang ot kishnadi: “Yo-hoo! Bo'yinturuq! (Bolalar takrorlaydi: "Igo-go! Igo-go!") Nima uchun aylanish kerak, nima uchun, nima uchun? (Bolalarning hammasi aylanyapti.) Sigir esa hayron bo‘ldi: “Moo-mu-mu! Mu-mu-mu!" (Bolalar takrorlaydi: "Moo-mu-mu!") Nega bunchalik hayajonlanasiz? Men tushunmayapman, tushunmayapman! (O'qituvchi hammani go'yo go'yo qiladi. Bolalar yon tomonlarga tarqaladi.) O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
"Men chaqirgan narsamga yugur"
Maqsadlar: ob'ektlarning nomlarini esga olish, suruvda yugurishni o'rgatish. Qoidalar: kattalarni tinglay olish. O'yinning borishi Bolalar o'qituvchining yonida turishadi va uning aytganlarini tinglashadi. O'qituvchi tushuntiradi: "Men aytgan joyda siz u erga yugurasiz va meni kutasiz." Keyin: “Bir, ikki, uch. Qum qutisiga yuguring! Bolalar qum qutisiga oqib kelishadi. O'qituvchi ularga ergashadi, shoshilmaydi, dam olish uchun vaqt beradi. U hamma to'g'ri yugurganini maqtaydi va: "Bir, ikki, uch, ayvonga yugur!" Keyin o'yin takrorlanadi. Bolalar belanchaklarga, stolga, slaydga va hokazolarga yugurishadi.
"Qushlar va yomg'ir"
Maqsadlar: kattalar buyrug'i bilan harakat qilishni o'rgatish; tovushlarni chiqarishni mashq qilish. Materiallar: qushlar tasviri tushirilgan emblemalar. Oʻyinning borishi V. bolalarga qush timsollarini tarqatadi, kimda qaysi biri borligini aniqlaydi va tushuntiradi: “Oʻyin davomida har bir kishi soʻzlarni tinglashi va belgilangan harakatlarni bajarishi kerak”. V. boshlanadi: «Qushlar uchib ketishadi (bolalar oʻyin maydonchasi boʻylab yugurishadi), donachalar (bolalar oʻtirishadi, «pek») yana uchib ketishadi. To'satdan yomon kuz shamoli esdi, uvilladi, shitirladi. (“Vvv!” - deyishadi bolalar.) Tez-tez yomg'ir tomchilab, tomga urdi: “Taqilla! Bu yerda! Qoq!” - takrorlang
bolalar. “Yashirin, qushlar! Va keyin barcha patlar namlanadi, - deb chaqiradi kattalar. - Barcha qushlar yashirindi: ba'zilari butaning ostida, ba'zilari barg ostida (bolalar o'tirishadi). Yomg'ir o'tdi va yana qushlar uchdi, ular quvnoq qo'shiq aytishdi, ular quvondilar. (Bolalar tanish qushlarning ovoziga taqlid qilishadi.) O'yin davom etadi. Siz itning, mashinaning saytida ko'rinishi bilan fitnani murakkablashtirishingiz mumkin. Har safar "qushlar" turli yo'nalishlarda tarqaladi.
"Qor bobo"
Maqsad: xarakterli harakatlarni bajarish qobiliyatini singdirish. O'yinning borishi O'qituvchi bolalarni o'yinni boshlashga taklif qiladi. Hamma Santa Klausning o'rmonda yashayotganini va qishda bolalarga sovg'alar olib kelishini birgalikda eslaydi. O'qituvchi qo'pol ovoz bilan aytadi: Men sovuq qizil burunman, soqolli. Men o'rmonda hayvonlarni qidiryapman. Tez chiq! Chiqing, quyonlar! Bolalar quyondek o'qituvchi tomon sakrashadi. O'qituvchi yigitlarni tutishga harakat qilmoqda: "Men muzlab qolaman! Muzla!” Bolalar qochib ketishadi. O'yin takrorlanadi. Har safar "Santa Klaus" yangi "hayvonlar" (ayiqlar, chanterelles), o'rmon qushlarini "o'rmondan" chiqishga taklif qiladi. Bolalar o'zlarining harakatlarini taqlid qilishadi va keyin Santa Klausdan qochib ketishadi.
Qarg'a va it
Maqsadlar: qushlarning harakatlari va ovozlarini taqlid qilishni o'rgatish; bir-biriga aralashmasdan harakat qilish. Material: katta paxmoq it, qarg'a timsollari. O'yinning borishi O'qituvchi aytadi: Yashil Rojdestvo daraxti yonida Qarg'alar sakraydi, qichqiradi: “Kar! Kar! Kar! Bolalar qarg'alarga taqlid qilib, sakrashadi, qichqirishadi. O'qituvchi "qarg'alarga" yaqinlashadi, o'yinchoq itni oladi va aytadi: Keyin it yugurib keldi va qarg'a hammani tarqatib yubordi: "Voy! Voy! Voy!" "Qarg'alar" turli yo'nalishlarda tarqaladi.
O'yin bolalarning iltimosiga binoan 2-3 marta takrorlanadi.
— Pufla, mening sharim!
Maqsadlar: aylana hosil qilib, turli harakatlarni bajarishga o'rgatish; tovushni talaffuz qilishda mashq qilish [w]. O'yinning borishi Tarbiyachi (V.) deydi: “Kelinglar, bolalar, sharni puflaymiz. Katta, katta bo'lib, yorilib ketmasligi uchun uni shishiramiz. Hamma bir-biriga yaqin, qo'llarini ushlab, aylanada turadi. V. sekin, orqaga chekinib, so‘zlarni qo‘shiq bilan talaffuz qiladi: Pufla, mening sharim! Puff up, katta... Hamma to‘xtaydi, qo‘llarini ushlab, katta doira hosil qiladi. V. davom etadi: Shunday qol va yorilib ketma! V. aniqlaydi: "Mana, biz qanday katta to'pni shishirdik!" Va barchasi birgalikda: "Sh-sh-sh-sh!" Qo'llarini bo'shatmasdan, hamma o'rtaga yuguradi. "Bizning sharimiz o'chib qoldi!" – deydi tarbiyachi. - "Yana umid qilaylik!" - va o'yin so'zlarini takrorlaydi. Uchinchi marta, bolalar qo'llarini ushlab, tarqalib, iloji boricha keng doira hosil qiladilar. V. buyruq beradi: "Qarsaklar!". Bolalar qo'llarini echib, turli yo'nalishlarga tarqaladilar: "To'p yorildi!"
"Qor aylanmoqda"
Maqsad: o'z harakatlarini o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lashni o'rgatish. Materiallar: qor parchalari emblemasi bo'lgan bosh tasmalari. O'yinning borishi O'qituvchi (V.) bolalarga qorning engil ekanligini eslatadi, u asta-sekin erga tushadi, shabada esganda aylanadi. Keyin u o'yinning barcha ishtirokchilariga qor parchalari jantlarini taklif qiladi. V. bolalarni aylanishga taklif qiladi: "Qor, qor aylanmoqda, butun ko'cha oq!" Keyin u imo-ishora bilan bolalarni yaqinlashishga taklif qiladi: "Biz hammamiz aylanaga yig'ildik, qor to'pi kabi aylandik". Bolalar harakatlarni o'zboshimchalik bilan bajaradilar va oxirida asta-sekin cho'kadi. V. deydi: “Sovuq shamol esdi. Qanday? V-v-v-v! ("B-b-b!" - deyishadi bolalar.) Turli yo'nalishlarda tarqoq, tarqoq qor parchalari. Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. Bolalarning iltimosiga binoan o'yin 3-4 marta takrorlanadi.
"Echki shoxli"

Maqsad: she'r so'zlariga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatish. Materiallar: echkining tumshug'i tasvirlangan emblemalar. O'yinning borishi Tarbiyachi (V.) taklif qiladi: “O'ynaymiz. Hammamiz echki bo'lamiz. Echki qanday yurishi va sargardon bo'lishini, oyoqlarini qanday oyoq osti qilishini, ko'zlarini qarsak chalayotganini ko'rsating. Ovoz qanday beriladi? Menga echkining qanday shoxlari borligini ko'rsating. Voy, qanday shoxli! Qanday kurashasiz? Endi o'ynaymiz." Tarbiyachi: Shoxli echki bor, Tug'ma echki bor. Oyoqlar tepadan tepada, Ko'zlar qarsak chalishda. Kim bo'tqa yemaydi, sut ichmaydi? Gore! Gore! Bolalar to'g'ri ish qilishadi. O'qituvchi bolalarni kaltaklayotgandek ko'rsatadi. Bolalar "dumg'a" ga yuguradilar va baqiradilar: "Me-ee!". O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
"Dvigatel"
Maqsadlar: boshqa tezlikda harakat qilishni o'rganish, yo'nalishni o'zgartirish, ob'ektlarni ko'rsatish, hayvonlar, qushlarning xarakterli harakatlarini etkazish; tovushlarni talaffuz qilishni mashq qilish. Oʻyinning borishi V. bolalarga shunday deydi: “Hamma birin-ketin turishi kerak – biz vagon boʻlamiz. Treylerlarda sovg'alar bor. Oldinda lokomotiv. V. lokomotiv rolini bajaradi: u bolalarning qarshisida ularga qarab turadi va sekin harakatlanib: Choo-choo! Choo-choo! Poyezd to‘liq tezlikda ketmoqda. Bolalar V.dan keyin harakatlanib: “Choo-choo!” deyishadi. Keyin hammalari bir-biriga yaqinlashadilar: "Uuu!". V. davom etadi: puflayman, puflayman, puflayman. Men yuzta vagon tashiman. Hammasi birgalikda: "Voy!" V. hozir bir tomonga, keyin boshqa tomonga buriladi. Davom etadi: "Keldi." "Shhh!" - bolalar undan keyin takrorlaydilar. V. Lokomotiv, lokomotiv, Bizga nima sovg'a qilding? Bolalar: To'plar! Bolalar to'p kabi sakrashni boshlaydilar. V. deydi: “Voy! Hammasi
lokomotiv qo'ng'iroq qilmoqda! Bolalar birin-ketin saf tortadilar. Lokomotiv jiringladi va vagonlar yurdi: Choo-choo! Choo-choo! Men uzoqqa boraman! voy! Choo-choo! Bolalar V dan keyin takrorlaydilar: “Choo-choo! Chou-cho!" O'yin davom etmoqda. Poezd bolalarga quyon, qurbaqa, bolalarni sovg'a sifatida olib keladi. Har safar bolalar taqlid harakatlarini amalga oshirganda, u yoki bu "sovg'a" ga xos bo'lgan tovush talaffuzini mashq qiling.
"Sichqoncha raqsi"
Maqsad: bolalarni harakatlarni bajarishda mashq qilish. Oʻyinning borishi V. barcha bolalar sichqon boʻlishini, ulardan biri Vaska mushuki boʻlishini aytadi. V. mushuk boʻlishga rozi boʻlgan bolani oʻyingohning tanho burchagiga olib borib: “Mushuk qanday miyovlashini bilasizmi?” deb soʻraydi. Shunda V. hammaga tushuntiradi: “Biz sichqonmiz, raqsga tushamiz, yuguramiz, oʻynaymiz, zavqlanamiz, lekin Vaska mushuk uygʻonishi bilanoq, mushuk sizni sichqonchani tutib qoʻymasligi uchun darhol sochilib keting. Sichqonlarning qanday yugurishini ko'rsating. Mushukni uyg'otmaslik uchun tez, tez va jimgina. Va ular qanday qilib qichqirishadi? "Sichqoncha" dumaloq raqsga tushadi: bolalar jimgina sayt bo'ylab harakatlanadilar va kattalar bilan birga qo'shiq aytadilar. V. kuylaydi: Mushuk pechka ustida uxlayapti. Hush, sichqonlar, shovqin qilmang, mushuk Vaskani uyg'otmang. Vaska mushuk uyg'onadi - U bizning dumaloq raqsimizni buzadi! - Sichqoncha itoat qilmaydi, yuguradi, chiyillaydi. Mana Vaska mushuk uyg'ondi, dumaloq raqs yugurdi! Miyavlagan "mushuk" "sichqoncha"ga yetib olishga harakat qiladi. Ular qochib ketishadi.
"Qushlar, vaqt! Qushlar, ikkita!
Maqsadlar: bolalarni harakatlarni bajarishda mashq qilish; hisoblashni o'rgatish. Oʻyinning borishi V. shunday deydi: “Endi oʻynaymiz. Qushning nechta oyog'i bor? Va ko'z, qanotlar? Qushlar, vaqt! (Bolalar bir oyog'ini oldinga qo'yishadi.) Qushlar, ikkita! (Boshqa oyog'ingizni tashqariga surib qo'ying.) Hop-hop-hop! (Bolalar ikkala oyog'iga sakrashadi.)
Qushlar, vaqt! (Bolalar "qanot" ni ko'taradilar.) Qushlar, ikkita! ("Qanotni" ko'taring) Portlash! Qarsak chaling! Qarsak chaling! (Bolalar qo'llarini urishadi.) Qushlar, bitta! (Bolalar qo'llari bilan bir ko'zni yopishadi.) Qushlar, ikkita! (Ular ikkinchi ko'zni yumadilar.) "Qushlar" ko'zlarini ochib yugurishadi, "qanotlarini qoqadilar", chiyillashadi, chiyillashadi. Tarbiyachi: "Hamma uchib ketdi!" Agar so'ralsa, o'yin 2-3 marta takrorlanadi. Kichkina oq quyon o'tiradi .. Maqsad: bolalarni matnga muvofiq turli xil harakatlarni bajarishda mashq qilish. Aylanada turgan bolalar so'zlarni talaffuz qiladilar va matnni tasvirlaydigan harakatlar qiladilar. - Bir oz oq quyon o'tiradi, U quloqlarini shunday qimirlatadi, shunday Quloqlarini qimirlatadi. Quyonning o'tirishi sovuq, panjalarini isitish kerak, Qarsak chalish, qarsak chalish, qarsak urish, panjalarni isitish kerak. Quyonning turishi sovuq Bu quyonning sakrashi kerak, Sakrab sakrab, sakrab sakrashi, Bu quyonning sakrashi kerak. Kimdir quyonni qo'rqitdi, Bunny sakrab qochib ketdi! (bolalar "uylariga" tarqalib, stullarga o'tirishadi). O'yin bir necha marta takrorlanadi.
"Quyosh quyonlari"
Maqsadlar: yo'nalishlarni aniqlang: yuqoriga, pastga, yon tomonga; turli harakatlarni bajarishni o'rganing. Material: kichik oyna O'yinning borishi Tarbiyachi (V.) qo'lida kichkina oynani ushlab, shunday deydi: “Mana, bizga quvnoq quyoshli quyon keldi. Qarang, u qanday quvonadi, sakrab, keyin pastga, keyin yon tomonga. Va raqsga tushdi! (Quyoshli quyonni verandaning devori bo'ylab olib boradi.) Keling, u bilan o'ynaymiz. V. deydi: Qochqinlar sakrayapti - quyoshli quyonlar.
Sakramoq! Skok! Yuqoriga - pastga - yon tomonga! (Bolalar quyosh nurini tutishga harakat qilmoqda.) Biz ularni chaqiramiz - Bormang. Bu erda edilar - Va ular bu erda emas. Sakramoq! Skok! Yuqoriga - pastga - yon tomonga! Sakrash, burchaklarga sakrash. U erda edi - Va ular u erda emas. Qochqinlar qayerda - Quyoshli quyonlar? Bolalar o'yinga qo'shilishadi va quyoshli quyonni qidiradilar.
"Eshitamiz - qilamiz"
Maqsad: tanish she'riy matnlarning ma'nosini tushunishni tekshirish. O'yinning borishi O'qituvchi bolalarga: "Bolalar, men she'rlar aytaman, siz esa eshitganingizni qilasiz". O'qituvchi. Ayiq bema'ni O'rmon bo'ylab yuradi. U konuslarni to'playdi, qo'shiq kuylaydi. (Bolalar chayqalib, qo'shiq aytadilar: "La-la-la!") Bizning oyoqlarimiz tor yo'l bo'ylab yurmoqda (Bolalar yurishmoqda.) Toshlarda, toshlarda (Bolalar sakrab.) Va teshikka - portlash! (Bolalar cho'kadi.) Ular g'ozlarning panjalarini yiv yaqinidagi ko'lmakda yuvishdi. (Bolalar "panjalarini yuvadi.") Biri kulrang, ikkinchisi oq truba ichida yashiringan. (Bolalar cho'kadi.) Qushlar uchdi, Kichik qushlar, Hamma uchdi, Hamma uchdi, Qanotlarini silkitdi. (Bolalar harakatlarni bajaradilar.) O'yinni boshqa she'riy matnlarni o'qish orqali davom ettirish mumkin
"Tovuqlar"
Maqsad: taqlid harakatlarini bajarishga o'rgatish, qushlarning ovozli reaktsiyalariga taqlid qilish. Materiallar: tovuqlar va tovuqlar tasvirlari bilan timsollar. O'yinning borishi Kattalar matnni talaffuz qiladi, bolalar harakatlarni bajaradilar. Bolalar orqasidan quvishmoqda
tarbiyachi. O'qituvchi. Tovuq sayrga chiqdi, Yangi o'tlarni chimchilash uchun. Va uning tovuqlari ortida - Sariq yigitlar. Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! Uzoqqa bormang. Panjalaringiz bilan saf torting, don qidiring! Bolalar imitativ harakatlarni bajaradilar. Tarbiyachi: “Siz don topdingizmi? Pek! Endi suv iching - tumshug'i yuqoriga! Barakalla!" "Tovuqlar" yuguradi, chiyillaydi. O'yin davom etmoqda.
Mening quvnoq ovozli to'pim "(sakrash)

Maqsad
. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgatish, matnni diqqat bilan tinglang O'qituvchi to'p bilan mashqlarni bajaradi; u bolalarga to'pni qo'lingiz bilan ursangiz, qanchalik oson va baland sakrashini ko'rsatadi va shu bilan birga aytadi: Mening quvnoq ovozli to'pim, sakrashga qaerga shoshilding? Qizil, sariq, ko'k, senga yetib bo'lmaydi! (S. Marshak) Keyin o'qituvchi 2-3 bolani chaqiradi, ularni to'p bilan bir vaqtning o'zida sakrashga taklif qiladi va mashqni so'zlar bilan birga takrorlaydi. Tugatgandan so'ng, u: "Endi men yetib olaman!" Bolalar sakrashni to'xtatib, o'qituvchidan qochib ketishadi, u o'zini tutib olgandek tuyuladi.
"Poyezd"
Bolalar birin-ketin saf tortadilar. Birinchisi parovoz, qolganlari vagonlar. O'qituvchi signal beradi, bolalar oldinga siljiydilar, avval sekin, keyin tezroq va nihoyat - yugurish (choo-choo-choo deb ayting). POYAZD BEKTALGA KEDI - deydi o'qituvchi. Har bir inson asta-sekin sekinlashadi va to'xtaydi - bolalar tashqariga chiqishadi, gullar, rezavorlar, qo'ziqorinlar teradi ... O'qituvchi yana shox chaladi va o'yin davom etadi.

"tekis yo'lda" (
yurish, yugurish) O'qituvchi quyidagi matnni talaffuz qiladi: Yassi yo'lda 2p bolalar qadam bosadi Bizning oyoqlarimiz yuradi: Bir-ikki, bir-ikki. Toshlarda, toshlarda, ular ikki oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar; Toshlarda, toshlarda ... Chuqurda - portlash! cho'kkalab: "Biz chuqurdan chiqdik", deydi o'qituvchi va bolalar o'rnidan turishadi. Bir necha marta takrorlangandan so'ng, o'qituvchi boshqa matnni talaffuz qiladi Yassi yo'lda, 2p Bizning oyoqlarimiz charchagan, 2p Mana bizning uyimiz - Mana biz yashaymiz. Matn tugashi bilan bolalar uyga yugurishadi - buta orqasida, daraxt tagida va hokazo.
"Shaggy it"
Bolalardan biri shaggy itni tasvirlaydi. Qolganlari jimgina borib: “Bu yerda shaggy it yotibdi. Burunni panjalariga ko'mib, Jimgina, jimgina, yo mudroq, yo uxlayapti. Keling, uni uyg'otaylik! Va keling, nima bo'lishini ko'rib chiqaylik! Bolalar uni uyg'otadilar (qo'llarini qarsak chalinglar, TO'P! O'rningdan tur!) Bolalar qochib ketishadi, it esa yetib oladi.
"Biz mushukdan qo'rqmaymiz"

Mushuk erga o'tiradi va uxlaydi. Uy egasi aytadi: Sichqonlar, sichqonlar, chiq, shov-shuv, raqs, Tez chiq, mo'ylovli mushuk-yomon uxlayapti! Sichqonlar mushukni o'rab olishadi va so'zlar bilan raqsga tushishni boshlaydilar: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Biz mushukdan qo'rqmaymiz! Rahbarning signalida: "mushuk uyg'ondi!" - sichqonlar uylariga qochib ketishadi, mushuk esa ularni ushlashga harakat qiladi "Bir, ikki, uch - daraxtga yugur!"
"Biz oyoqlarimizni bosamiz"
O'qituvchi bolalar bilan birgalikda qo'llarini yon tomonlarga to'g'rilagan masofada aylanaga aylanadi. Og'zaki matnga muvofiq, bolalar mashqlarni bajaradilar: Biz oyoqlarimizni oyoq osti qilamiz Biz qo'llarimizni chaymiz Boshimizni silkitamiz Qo'llarimizni ko'taramiz Qo'llarimizni tushiramiz Qo'llarimizni beramiz Va bu so'zlar bilan bolalar qo'llarni birlashtiradi, aylana hosil qiladi va davom eting:
Va
2 p atrofida yuguring. Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi:
"TO'XTA!"
Bolalar, sekinlashing, to'xtating ..

Elena Chuvilina
Birinchi kichik guruh bolalari uchun o'yinlar karta fayli

Yurish

1. Keling, aylanada turamiz

Maqsad. Bolalarni qo'llarini ushlab, aylana hosil qilishni o'rgating. Oldinga va orqaga yuring.

Material. O'yinchoq - qo'ng'iz (rasm).

O'yin jarayoni. Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. O'qituvchining qo'lida qo'ng'iz bor. Har qanday boladan so'raydi: bu nima? Xato. Qaysi qo'ng'iz? Kichik qizil. Va siz qo'ng'iz bilan o'ynashni xohlaysiz. Biz qo'llarni ushlab, aylanada turamiz. Doira markaziga qo'ng'iz qo'ying. Bolalar birinchi navbatda qo'ng'iz oldiga, keyin esa orqaga o'tadilar. Ular qo'ng'iz atrofida cho'kadi va takrorlaydi: "Zhu-zhu-zhu". O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

2. Haydash

Maqsad. Bolalarni rulni ushlab turganda yurishga o'rgating.

Material. Yuk mashinasi kabinasida o'tirgan haydovchining surati, o'yinchoq yuk mashinalari, har bir bola uchun rul, o'yinchoq mushuk.

O'yin jarayoni. Bolalar to'shakda o'tirishadi. Ularga rasm ko'rsatiladi. O'qituvchi so'raydi: "Bu erda nima chizilgan? Haydovchi nima qilyapti? Uning qo'lida nima bor? (Rul) va hokazo... O‘qituvchi yuk mashinasi va mushukni olib, A.Bartoning “Yuk mashinasi” she’rini o‘qiy boshlaydi:

Yo'q, biz behuda qaror qildik

Mushukni mashinada haydash:

Mushuk minishga odatlanmagan

Yuk mashinasini ag'darib yubordi.

Keyin bolalarga rullar beriladi. Bolalar guruh bo'ylab erkin yurishadi, boshqaradilar, mashina kabi shovqin qiladilar (ari-ari).

3. Sovun pufakchalari

Maqsad. Bolalarni qo'llarini ushlab, doira hosil qiling, toraytiring va kengaytiring.

Material. Sovun ko'piklari

O'yin jarayoni. Bolalar to'shakda o'tirishadi. O'qituvchining qo'lida sovun pufakchalari bor. Bu pufakchalar qanday paydo bo'lishini ko'rsatadi. Bolalar qabariqning o'sib, keyin portlashini ko'rishadi (Puf). O‘qituvchi E.Fargenning “Sovun pufakchalari” she’rini o‘qiydi:

Pufakchalardan ehtiyot bo'ling ...

Oh, nima!

Oh qara!

Shishgan!

Yorqin!

Chiqib keting!

meniki olxo'ri!

meniki yong'oq!

Meniki uzoq vaqt portlamadi!

Bolalarga sovun pufagini tasvirlash taklif etiladi. Bolalar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab, markazga boradilar (qabariq kamayadi); keyin markazdan u o'sishni boshlaydi, bolalar doirani kengaytiradilar. Doira kattalashganda, o'qituvchi: "Puf!" - qabariq yorildi; bolalar cho'kib ketishadi va jimgina shivirlaydilar: "Shhh". O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

4. Mushuklar uyi

Maqsad. Bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgating.

Material. O'yinchoq uyi, mushuk, sug'orish idishlari, chelaklar, spatulalar, qizil ro'molcha, qo'ng'iroq, tambur.

O'yin jarayoni. O'qituvchi tamburni taqillatadi, bolalar guruh bo'ylab erkin yurishadi va qo'llarini urishadi. O'qituvchi matnni o'qishni boshlaydi:

Tili-bom! Tili-bom!

Mushukning uyi yonib ketdi.

Bu so'zlardan keyin u matnni o'qishda davom etib, uyning ustiga qizil ro'molcha tashlaydi:

Tovuq chelak bilan yuguradi

Mushukning uyini to'ldiring. Oxirgi so'zlar bilan o'qituvchi qo'ng'iroqni chaladi. Bolalar to'xtab, sug'orish idishlarini, chelaklarni olib, olovni o'chirishga kirishadilar.

O'qituvchi bilan birgalikda bolalar aytadilar:

Bir marta! Bir marta! Bir marta! Bir marta!

Va olov o'chdi!

O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

5. Kapalaklar

Maqsad. Bolalarni guruh bo'lib yugurishni o'rgatish, ularni o'tirishga, turishga, buyruq bo'yicha cho'kishga o'rgatish.

Material. Jantlar, tambur, qo'ng'iroq ustidagi qog'oz kapalaklar.

O'yin jarayoni. O'qituvchi kapalaklarning rasmlarini ko'rsatadi. Kelebeklar yorqin, rang-barang, ular uchib, gullarga o'tiradi. O'qituvchi polga gullar qo'yadi. Bolalarning boshlarida bosh tasmalari bor. O'qituvchi qo'ng'iroqni chaladi, bolalar kapalaklar kabi ucha boshlaydilar. O'qituvchi tamburni taqillata boshlaganda, bolalar gullarga o'tirishadi.

6. Kokerel va tovuqlar.

Maqsad. Bolalarni guruhda erkin harakatlanishga o'rgatish, signal bo'yicha aylanada to'planishga o'rgatish.

Material. Qo'lqopli o'yinchoq - kokerel, bolalar uchun tovuqlar tasviri bo'lgan bosh bantlar, hushtak.

O'yin jarayoni.

Bolalar gilamga cho‘kkalab o‘zini tovuqdek ko‘rsatishadi. O'qituvchi xonaning oxirida va xo'roz qo'shig'ini kuylaydi:

Kokerel, kokerel,

Baqir: - Ku-ka-re-ku!

Qo'shiqning so'nggi so'zlaridan keyin o'qituvchi qo'llarini qarsak chaladi va tovuqlar qarsak chalishni eshitib, xo'rozning oldiga yugurib, tezda uning atrofiga yig'ilishlari kerak. Ularning barchasi birgalikda kichik qadamlar bilan xonaning o'rtasiga borishadi. Keyin bolalardan birini xo'roz sifatida tanlashingiz mumkin. Tovuqlar gilamchaga o'tirib uxlashadi. Va xo'roz bola o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini qarsak chaladi, shuning uchun ular xona bo'ylab yugurishni boshlaydilar. Kokerel hushtak chalgandan so'ng, jo'jalar gilamchaga yotishadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

7. Run Bunny

Maqsad. Bolalarni ma'lum bir yo'nalishda yugurishga, ovozli signalga qarab harakat qilishga, cho'kishga o'rgating.

Material. Soyabon, quyon niqobi, tovoq, sabzi, qo'ng'iroq, bolalar uchun bosh tasmalarida quyonlarning tasviri.

O'yin jarayoni.

O'qituvchi quyon niqobini kiyib, quyon bilan o'ynashni taklif qiladi. O'qituvchi quyon, bolalar esa quyon. O'qituvchi topishmoq qiladi:

paxmoq to'p,

uzun quloq,

Aqlli sakrash

Sabzini yaxshi ko'radi.

Kim bu? – deb so‘radi o‘qituvchi. Xonaning oxirida sabzavot bog'i bor va u erda sabzi o'sadi. Qo'ng'iroq signali bilan bolalar bog'ga sabzi uchun yugurishadi. Ular cho‘kkalab, sabzi yeyishadi. O'qituvchi xonaning narigi chetiga boradi va quyonlarni o'ziga chaqiradi: "Quyonlar mening uyimga kelishadi! Hozir yomg‘ir yog‘adi”. Soyabonni ochadi va bolalar - quyonlar soyabon ostida unga yugurishadi. O'qituvchi qo'shiq aytadi:

Yomg'ir - yomg'ir

To'liq quying

kichik bolalar

Bolalar cho'kib ketishadi va barmoqlari bilan erga tegishni boshlaydilar va takrorlaydilar: "Drip-damla-damla!" O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

8. Engil va qorong'i

Maqsad. Bolalarni yugurish paytida yo'nalishni o'zgartirishga, kosmosda harakat qilishga o'rgating.

Material. Ikkita rasm: birinchi kuni (quyosh porlaydi, qushlar uchadi); ikkinchisi - kechasi (qorong'u, qorong'u osmon, yulduzlar, qushlar uxlab yotgan, qushlarning rasmlari.

O'yin jarayoni. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga rasmlarni ko'rsatadi (qushlar uchadi, quyosh porlaydi, yorug'lik - bu kun). Ikkinchi rasm tunda. (qushlar uxlab yotibdi, qorong‘i) Bolalarning boshiga bog‘ichlar taqib, “Yorug‘lik va qorong‘u” o‘yinini o‘ynash taklif etiladi.

Bolalar oyoqlarida o'tirishadi. "Yorug'lik" so'zida qushlar uchadi, qanotlarini qoqib qo'yadi - bolalar yugurishadi; "qorong'i" so'zida ular "uyqu" deb cho'kadi. Bolalar faqat signal bilan harakat qilishlarini ta'minlash kerak: "yorug'lik" - ular uchadi, "qorong'i" - ular uyaga uchib, uxlaydilar.

O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

sakrash

9. Sakranglar, quyonlar!

Maqsad. Ikki oyoqda oldinga sakrashni o'rganing.

Material. Bunny niqobi, quyon boshlari, o'yinchoq quyon.

O'yin jarayoni. Quyon bolalarning oldiga keldi. U bolalar bilan salomlashadi, keyin ikki oyoqqa qanday sakrashini ko'rsatadi. Uzoq va tez sakrash uchun siz ko'p harakat qilishingiz kerak. O'qituvchi bolalarni quyon kabi sakrashga taklif qiladi. O'qituvchi "sakrash" deyishi bilanoq, bolalar ikki oyoqqa oldinga sakrashadi. Keyin o'qituvchi qo'llarini uradi va "Op-op-op!" Bolalar o'girilib, ona quyonning oldiga qaytib ketishadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

10. Qurbaqalar

Maqsad. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgating.

Material. Baqalar sakraydigan botqoqning rasmi, 2 ta arqon.

O'yin jarayoni. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi arqondan yo'l yasaydi. Rasmni ko'rsatadi va topishmoq so'raydi:

Yo'lda sakrash

Oyoqlarni cho'zish:

"Kva-kva-kva,

Kva-kva-kva!” -

Oyoqlarni cho'zish.

O'qituvchi joyida qanday sakrashni ko'rsatadi. Bolalar bu harakatni bir necha marta takrorlaydilar. O'qituvchi bolalarning sakrashni to'g'ri bajarishiga ishonch hosil qiladi. O'yin signal bilan boshlanadi: bolalar quvurni eshitib, sakrashni boshlaydilar. O'yindan keyin ular kauchuk yoki qog'oz qurbaqalar bilan o'ynashadi.

11. Qo'ng'iroqni oling

Maqsad. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga va osilgan narsalarga erishishga o'rgating.

Material. Osilgan qo'ng'iroqlar bilan cho'zilgan arqon.

O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalarni "Qo'ng'iroqni oling" o'yinini o'ynashga taklif qiladi. Bolalar ikki oyog'i bilan itarib, sakrab turishadi va qo'llari bilan qo'ng'iroqni chiqaradilar. Agar u olgan bo'lsa, qo'ng'iroq jiringlaydi. O'yin 2-3 marta davom etadi. Keyingi safar siz qo'ng'iroqlarni boshqa narsa bilan almashtirishingiz mumkin.

Otish, ushlash, dumalash

12. To'pni oling

Maqsad. Harakatsiz turgan bolalarni ikki qo‘l bilan uzatishga va to‘pni olishga o‘rgating.

Material. "To'p bilan o'ynayotgan bolalar" rasmi

O'yin jarayoni.

Birinchidan, bolalar stullarga o'tirib, to'pni olishni o'rganadilar. O‘qituvchi N.Bromlining “To‘plar” she’rini o‘qiydi:

Bir, ikki, uch, to'rt, besh-

Ular jim yotmaydilar

Ular qayoqqadir qochib ketishadi.

Siz taxmin qilgandirsiz -

Bu to'plar yigitlar!

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Men ular bilan o'ynayman!

She'rdan keyin bolalar aylana bo'ylab turishadi va to'pni bir-birlariga uzatadilar. Ikkinchi bola uni olguncha ikkala qo'lingiz bilan mahkam ushlang. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

13. To'pni aylantiring

Maqsad. O'tirgan bolalarga to'pni ikki qo'l bilan oldinga uzoqqa aylantirishga o'rgating.

Material. Kauchuk o'yinchoqlar (hayvonlar, har bir bola uchun to'plar, tambur.

O'yin jarayoni. Bolalar stullarda o'tirishadi. Oldinda 1,5 metr masofada o'qituvchi o'yinchoqlarni erga qo'yadi. Ammo o'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi to'pni o'zidan o'yinchoqlar tomon qanday qilib to'g'ri surish kerakligini ko'rsatadi. Bu tamburni urgandan keyin bajarilishi kerak. O'qituvchi bolalar bilan birga aytadi:

Men to'pimni aylantiraman

Men yana aylanaman

Men u erda aylanaman

Men shu yerda aylanaman.

O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

14. To'pni ushlab olish

Maqsad. Bolalarni otish va to'pni ushlashga o'rgating.

Material. Balonlar, it o'yinchoqlari.

O'yin jarayoni. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi to'pni pastdan yuqoriga qanday tashlashni ko'rsatadi. Bolalar to'pni kaftlariga qo'yishadi, uni to'g'ri tashlash kerak. Avval 1-2 marta undan keyin takrorlashni o'rgatadi. Keyin bolalar sharlar bilan erkin o'ynashni boshlaydilar.

2-3 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlar.