2 डिसेंबर कनिष्ठ गटासाठी दीर्घकालीन योजना. दुसऱ्या कनिष्ठ गटात डिसेंबरसाठी कॅलेंडर योजना

सोमवार

मंगळवार

आठवड्याचे दिवस

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

मंगळवार – 12/13/2016.

सकाळचे व्यायाम. "हिवाळा" अल्बम ऑफर करा - ते पहा, आपण जे पाहिले त्याबद्दल बोला, सुसंगत भाषण विकसित करा.

डी\u "हे कधी होते?" - चिन्हांद्वारे ऋतू ओळखणे सुरू ठेवा.

P\i “मोठे पाय वाटेने चालत आहेत”

आवाजावर वैयक्तिक काम. k. भाषण d/i तैमूर, विट्या, वान्या सोबत "अस्वल शावक मध खातात". ध्येय: मुलांचे उच्चार तंत्र विकसित करणे.

शब्द आणि लहान वाक्ये स्पष्टपणे उच्चारण्याची क्षमता विकसित करा, शांतपणे बोला, नैसर्गिक स्वरांसह; भाषणाचा संवादात्मक प्रकार विकसित करा

क्रियाकलाप केंद्रांमध्ये विनामूल्य क्रियाकलाप. या विषयावर मुलांसह चित्रे पहात आहेत: "हिवाळा." ध्येय: मुलांसह हिवाळ्याच्या चिन्हे मजबूत करणे. फिंगर गेम "हिवाळा आला आहे" उद्देश: हाताची मोटर कौशल्ये विकसित करणे. D/i "चित्र गोळा करा." ध्येय: तर्कशास्त्र विकसित करा.

पालकांच्या विनंतीनुसार वैयक्तिक संभाषणे आणि सल्लामसलत.

पालकांना आणि त्यांच्या मुलांना आठवड्याच्या थीमवर घरी चित्रे काढण्यासाठी आमंत्रित करा: "झिमुष्का, हिवाळा आम्हाला भेटायला आला आहे!"

संगीत, संवाद

संगीत क्रियाकलाप.

आकलन, संवाद

FEMP (रचनात्मक क्रियाकलाप) क्यूब्स आणि विरोधाभासी आकाराचे गोळे वेगळे करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी. I. A. Pomoraeva p. 18. – विशेषत: तयार केलेल्या वातावरणात एक आणि अनेक वस्तू कशा शोधायच्या, एक, अनेक या शब्दांसह समुच्चय कसे ठरवायचे ते शिकवणे सुरू ठेवा. चौकोनाची ओळख करून द्या, वर्तुळ आणि चौकोन यांच्यात फरक करायला शिकवा.

चालणे

हिवाळ्यात पक्षी निरीक्षण

ध्येय: हिवाळ्यात पक्ष्यांच्या जीवनाबद्दल ज्ञान वाढवणे; त्यांना मदत करण्याची क्षमता आणि इच्छा विकसित करा.

श्रम - फावडे सह बर्फ फावडे, मार्ग साफ करणे. ध्येय: एकत्र काम करायला शिका, समान प्रयत्नांद्वारे उद्दिष्टे साध्य करा. P\i "माशीवर पक्षी पकडणे" - सिग्नलवर त्वरीत कार्य करण्यास शिका; एकमेकांना टक्कर न देता धावा.

"लक्ष्य दाबा" - लक्ष्यावर फेकण्याचा सराव करा, कौशल्य विकसित करा

P/i “लक्ष्य दाबा” - भिन्न वस्तूंसह कार्य करण्याची क्षमता सुधारित करा; दोन्ही हातांनी वस्तू एका विशिष्ट दिशेने फेकण्याची क्षमता विकसित करा.

गेम-परिस्थिती: "तुम्ही हवामानासाठी कपडे न घातल्यास काय होईल." ध्येय: हिवाळ्यात योग्य प्रकारे कपडे कसे घालायचे याबद्दल मुलांच्या कल्पनांना बळकट करणे.

"रंगीत बर्फ" चा प्रयोग करत आहे.

साहित्य: साचे, पाणी, 4 प्राथमिक रंगांमध्ये गौचे.

चालण्यासाठी ड्रेसिंगमध्ये मुलांची कौशल्ये बळकट करण्यासाठी गेम परिस्थिती आयोजित करणे

झोपण्यापूर्वी काम करा

नर्सरी यमक वाचत आहे "जसे तीन स्लीज बर्फातून उडत आहेत, हिमवादळातून." लोकजीवनाचे घटक प्रतिबिंबित करणार्‍या छोट्या लोककथा शैलींशी मुलांना परिचय करून देणे सुरू ठेवा. लक्ष केंद्रित करण्यासाठी खेळणी वापरा; नर्सरी यमक सामग्रीला भावनिक प्रतिसाद प्रोत्साहन;

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक. बोर्ड गेम "सीझन". ध्येय: तार्किक विचार आणि स्मरणशक्ती विकसित करणे. परीकथा "द मिटेन" चे नाट्यीकरण. ध्येय: मुलांच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करणे.

बांधकाम कोपर्यात मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. ध्येय: मुलांना मॉडेलनुसार तयार करायला आणि एकत्र खेळायला शिकवा.

बोलण्याच्या ध्वनी संस्कृतीवर इंड/काम - संभाषण "आम्ही बालवाडीत काय करतो?" - कमी सक्रिय मुलांबरोबर काम करणे.

विषयावरील परिस्थितीजन्य संभाषण: "सूक्ष्मजंतू म्हणजे काय?" उद्देश: रोग आणि त्यांच्या कारक घटकांची मूलभूत माहिती प्रदान करणे.

S/r खेळ "कुटुंब". ध्येय: मुलांना त्यांच्या पालकांसोबत फिरायला कसे जायचे ते शिकवणे. गोल नृत्य खेळ "एक समान मंडळात". ध्येय: वर्तुळ कसे बनवायचे ते शिकवण्यासाठी, हात धरून आणि वर्तुळात नाचणे, प्रथम एका दिशेने, नंतर दुसऱ्या दिशेने.

चालणे.

नुकताच पडलेला बर्फ पहात आहे. ध्येय: हिवाळ्याची कल्पना तयार करणे. P/n "तुमचे हात गोठवू नका" ध्येय: कौशल्य विकसित करणे.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

बुधवार – 12/14/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम.

हिवाळ्यातील लँडस्केपची चित्रे पहात आहात.

मुलांना कथानक समजण्यास शिकवणे, शिक्षकांचे स्पष्टीकरण ऐकण्याची क्षमता विकसित करणे आणि हिवाळ्यातील निसर्गाचे सौंदर्य जाणण्यास प्रोत्साहित करणे हे ध्येय आहे. पिरॅमिडसह D/i

उतरत्या क्रमाने पिरॅमिड एकत्र करण्याची क्षमता विकसित करणे हे ध्येय आहे.

मुलांच्या उपसमूहासह वैयक्तिक कार्य. - "आकृती शोधा." ध्येय: मुलांसह भौमितिक आकार अधिक मजबूत करणे.

साबणाने हात धुवावेत, पाण्याने स्वच्छ धुवावे आणि टॉवेलने कोरडे कसे पुसावेत हे शिकण्याच्या उद्देशाने साबणाने हात धुण्याविषयी प्रसंगनिष्ठ संभाषण.

सक्रिय खेळाच्या ठिकाणी मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. मुलांना या विषयावर कोडे सांगणे: "हिवाळा." ध्येय: लक्ष आणि कल्पना विकसित करणे. मुलांसोबत नवीन वर्षाची गाणी पुन्हा सांगा.

D/i "किती हिवाळा आहे." ध्येय: हिवाळ्यातील वैशिष्ट्यपूर्ण चिन्हे एकत्रित करणे.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

हुड. सर्जनशील आकलन, संवाद

रेखाचित्र. N.E. Veraks द्वारे "ख्रिसमस ट्री" p.64. - रेखांकनामध्ये ख्रिसमस ट्रीची प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता एकत्रित करा; रेषा (क्षैतिज किंवा कलते अनुलंब) असलेल्या वस्तू काढा, पेंट आणि ब्रश वापरा.

संगीत, संवाद

संगीत क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

वनस्पती निरीक्षण

उद्दिष्टे: हिवाळ्यात वनस्पतींच्या जीवनाबद्दल ज्ञान विकसित करणे; निसर्गाबद्दल आदर निर्माण करा

P\i “तुमचा रंग शोधा”. उद्देश: स्पेसमध्ये नेव्हिगेट कसे करायचे ते शिकवणे, स्पेक्ट्रमचे मुख्य रंग वेगळे करणे.

"हरे आणि लांडगा."

ध्येय: एकमेकांना धक्का न लावता धावायला शिका.

स्ट्योपा, व्हिटालिना, विट्याचा दोन पायांवर उडी मारण्याचा व्यायाम करा - त्यांना उत्साहीपणे पुढे ढकलण्यास आणि योग्यरित्या उतरण्यास शिकवा.

खेळाची परिस्थिती "चला माशा बाहुलीला फिरायला कपडे घालू." ध्येय: हिवाळ्यात कपडे कसे घालायचे याबद्दल मुलांची कल्पना तयार करणे.

संयुक्त खेळ खेळण्याची इच्छा निर्माण करा, मुलांचा मोटर अनुभव समृद्ध करा.

निरीक्षण आणि रंग समज विकास प्रोत्साहन; बर्फाच्या रंगाचे नाव देण्यास प्रोत्साहित करा. थंड झाल्यावर पाणी बर्फात कसे बदलते ते दाखवा.

झोपण्यापूर्वी काम करा

एक रशियन लोककथा वाचणे: "द स्नो मेडेन." संवादात्मक भाषणाच्या विकासास प्रोत्साहन द्या, प्रश्न ऐका आणि समजून घ्या. वाचलेल्या परीकथेची चर्चा.

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारे जिम्नॅस्टिक. कल्पनेचे वाचन आणि धारणा: एस. मार्शक "बर्फ ओतत आहे, ओतत आहे." हिवाळ्याबद्दल कविता ऐकण्याची इच्छा विकसित करा; हिवाळ्यासाठी प्रेम वाढवा

"हिवाळा" हंगामाचा परिचय द्या - हिवाळा. बर्फ, स्नोफ्लेक्स आणि हिवाळ्यातील मजा जाणून घेणे. आपल्या मूळ स्वभावावर प्रेम करायला शिका. तिच्या सौंदर्याकडे लक्ष द्या.

डी\गेम: "रंगीत मिटन्स." मुलांना रंग आणि आकारानुसार वस्तू निवडायला शिकवा. स्पर्शिक संवेदना आणि हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. खेळात रस निर्माण करा.

बुक कॉर्नर हिवाळ्याबद्दल नवीन पुस्तकांनी भरले पाहिजे.

थीमवर चित्रे आणि चित्रे निवडा: “हिवाळा-हिवाळा”

अल्बमचे पुनरावलोकन: "हिवाळा". वर्षाच्या "हिवाळा" च्या वेळेस मुलांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा; भाषण, स्मृती विकसित करा; जिज्ञासा जोपासणे

"हिवाळी" संगीत ऐकत आहे. व्ही. कारसेवा, गीत. N. फ्रेंकेल

चालणे.

बर्फ पहात आहे. ध्येय: मुलांना बर्फाच्या गुणधर्मांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. P/n "ससा ख्रिसमसच्या झाडाखाली बसला आहे." ध्येय: मुलांना क्रियांची पुनरावृत्ती करण्यास आणि धक्का न लावता धावण्यास शिकवा.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

शुक्रवार – 12/16/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम

- या विषयावर मुलांशी संभाषण: "मला हिवाळ्याबद्दल काय आवडते?" उद्दिष्ट: मुलांना भाषणात हिवाळ्याबद्दल त्यांच्या कल्पना आणि छाप व्यक्त करण्यास शिकवणे.

D/i "हे कधी होते?" ध्येय: मुलांसह ऋतू मजबूत करणे.

स्ट्रिंगवर स्नोफ्लेकचे परीक्षण करणे स्पीच श्वास विकसित करण्यासाठी व्यायाम: "स्नोफ्लेकवर फुंकणे."

डी/गेम “कोण कोणता फर कोट आहे” “हेरिंगबोन” - भौमितिक त्रिकोणी आकारांसह कार्य करा.

संभाषण-खेळ "आमच्याबरोबर कोण चांगले आहे, कोण आमच्याबरोबर सुंदर आहे."

ध्येय: सहानुभूती जागृत करणे

समवयस्कांना; कॉम्रेडची नावे लक्षात ठेवण्यास मदत करा; लाजाळूपणावर मात करा.

मुलांच्या इच्छा, गरजांनुसार त्यांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करा, त्यांची कल्पनाशक्ती आणि अनुकरण कौशल्ये विकसित करा.

मुलांना खेळण्यासाठी स्वतंत्रपणे खेळणी आणि गुणधर्म निवडण्यास आणि पर्यायी वस्तू वापरण्यास प्रोत्साहित करा

आठवड्याच्या शेवटी पालकांना त्यांच्या मुलांसह हिवाळ्यातील जंगलात जाण्यासाठी आमंत्रित करा.

"विषयावर बोटांचे गेम: "हिवाळा आला आहे" या विषयावरील मोबाइल फोल्डरसह स्वतःला परिचित करण्यासाठी पालकांना आमंत्रित करा.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

कलात्मक सर्जनशीलता. N.E. Veraks p.69 द्वारे “तुम्हाला पाहिजे त्या खेळण्यावर चिकटून राहा” अनुप्रयोग – मुलांची कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा. आकार आणि आकाराबद्दल ज्ञान मजबूत करा. भागांमधून प्रतिमा तयार करण्यासाठी आणि त्यांना चिकटविण्यासाठी योग्य तंत्रांचा सराव करा.

शारीरिक क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

हिवाळ्यात रखवालदाराच्या कामाचे निरीक्षण करणे - प्रौढांच्या कामाबद्दल ज्ञान वाढवा; त्यांच्या कामाबद्दल आदर निर्माण करा. श्रम - बर्फाचे क्षेत्र साफ करणे - तुम्हाला चौकीदाराला फूटपाथ आणि बर्फाचे क्षेत्र साफ करण्यास मदत करण्यासाठी प्रोत्साहित करा P\i "जंगलातील अस्वल" - त्यांना एकमेकांना धक्का न लावता धावायला शिकवा. "सापळे." - वेगाने धावण्याचा आणि चकरा मारण्याचा सराव करा

इंड. नोकरी हालचालींचा विकास खेळ व्यायाम "चला उंदरांसारखे शांतपणे चालूया"

मुलांना त्यांच्या पायाच्या बोटांवर चालण्याचे प्रशिक्षण देणे हे ध्येय आहे.

P/n "माझ्याकडे धावा"

ध्येय: कळपात धावण्याचा सराव.

विषयावरील संभाषण: "आउटडोअर गेम्स." ध्येय: घराबाहेर खेळल्याने मूड चांगला होतो अशी कल्पना विकसित करणे.

मुलांमध्ये मैदानी खेळ खेळण्याची इच्छा विकसित करणे जे मूलभूत हालचाली सुधारण्यास मदत करतात (चालणे, धावणे, फेकणे), एकत्र खेळण्याची आणि मजा करण्याची इच्छा विकसित करणे.

झोपण्यापूर्वी काम करा

व्ही. बेरेस्टोव्हची कविता वाचत आहे: "हिमवर्षाव." मुलांना लहान कविता मनापासून वाचायला शिकवा. संज्ञांसह विशेषणांना सहमती देण्यासाठी मुलांना शिकवणे सुरू ठेवा. त्चैकोव्स्की "हिवाळा" ऐकत आहे

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारी जिम्नॅस्टिक्स, परीकथेची पुनरावृत्ती: "झायुष्किनाची झोपडी." मुलांना नाटकीय आवृत्तीत परीकथा ऐकायला शिकवा; प्राण्यांबद्दल प्रेम निर्माण करा. संभाषण "हिवाळ्यात काय होते?" एक हंगाम म्हणून हिवाळ्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये स्पष्ट करा. प्राणी, पक्षी, मानव यांच्या जीवनातील बदल दाखवा.

कमी-सक्रिय मुलांसह व्हिज्युअल क्रियाकलापांवर वैयक्तिक कार्य ध्येय: मुलांसह वस्तूंच्या गोलाकार आकारांचे रेखाचित्र मजबूत करणे.

मुलांना सभ्य, औपचारिक व्हायला शिकवा. एकमेकांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती; तयार करा जे इतरांबद्दल लक्ष देणारी, काळजी घेणारी वृत्ती तयार करण्यास योगदान देते

"हिवाळी" मालिकेतील प्लॉट चित्रांची परीक्षा.

स्ट्रिंगवर स्नोफ्लेक असलेले खेळ (भाषण श्वासोच्छवासाचा विकास).

डी/ "मिटन्सचा रंग निवडा",

D/i “एक जोडी शोधा”, D/i “चित्र गोळा करा”.

चालणे.

प्रौढ आणि मुले रखवालदाराने स्वच्छ केलेल्या मोकळ्या मार्गावरून चालत असताना पहा. ध्येय: प्रौढांच्या कार्याबद्दल आदर निर्माण करणे सुरू ठेवणे. P/n "बर्फ फिरत आहे." ध्येय: मुलांना मजकुराच्या अनुषंगाने कॉम्रेडच्या कृतींशी परस्परसंबंध करण्यास शिकवणे.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

सोमवार – 12/19/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम. चर्चा “बालवाडीच्या वाटेवर तुम्ही काय पाहिले” “गाव” ही संकल्पना तयार करा, तुम्ही ज्या गावात राहता त्या गावाबद्दल प्रेम निर्माण करा. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी खेळ “खेळणी हलवा” आणि “खेळदार मांजरीचे पिल्लू”.

D/i "स्नोमॅन तयार करा."

साहित्य: वेल्क्रोसह वेगवेगळ्या आकाराचे फ्लॅनेलग्राफ पांढरे वर्तुळे. सपाट गाजर, एक बादली, वेल्क्रो असलेली छोटी काळी वर्तुळे.

गालाच्या मागे न ठेवता अन्न गिळण्यासाठी काळजीपूर्वक, स्वतंत्रपणे खाण्याची क्षमता सुधारा. रुमाल वापरण्यास प्रोत्साहित करा.

तुमच्या मूळ गावाची दृश्ये असलेली छायाचित्रे आणि पोस्टकार्ड्स पाहणे.

बोर्ड-मुद्रित खेळ

डोमिनोज, लोट्टो.

भूमिका निभावणे "कुटुंब"

विनंतीनुसार वैयक्तिक सल्लामसलत.

सल्ला "तुमच्या मुलाची प्रतिकारशक्ती"

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

हुड. साहित्य, संवाद

संप्रेषण (काल्पनिक कथा वाचन) N.E. Veraks p.61 द्वारे परीकथेची पुनरावृत्ती “द स्नो मेडेन अँड द फॉक्स” डी\i “इको” “द वंडरफुल बॅग” - मुलांना रशियन लोककथा लक्षात ठेवण्यास मदत करण्यासाठी. "ई" ध्वनीसह शब्द उच्चारण्याचा सराव करा आणि स्पर्शाने वस्तूंचे गुण निश्चित करा.

शारीरिक शिक्षण, सुरक्षितता, आरोग्य

शारीरिक क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

गावाच्या जागेवर लक्ष्यित फिरणे: पानझडी आणि शंकूच्या आकाराच्या झाडांचे परीक्षण करणे आणि त्यांची तुलना करणे. हिवाळ्याबद्दल ज्ञानाची निर्मिती

चपळता विकसित करण्यासाठी P/i “बॉलसह रिले”, हालचालींचा वेग D/i “चिमण्या आणि कार” - धावण्याचे कौशल्य सुधारण्यासाठी.

Ulyana सह वैयक्तिक काम. क्युषा. रीटा - जिम्नॅस्टिक बेंचवर चालत आहे. ध्येय: मुलांना संतुलन राखण्यास शिकवा.

“चला बेअरला फिरायला घेऊ” ही कविता शिकून तुम्हाला ड्रेसिंग अल्गोरिदम लक्षात ठेवण्यास प्रोत्साहित करा.

स्वतंत्र

मुलांचे उपक्रम चालू आहेत

क्षेत्र, बाह्य सामग्रीसह खेळ - संयुक्त खेळाच्या क्रियाकलापांसाठी कौशल्यांचा विकास. प्राथमिक कार्य असाइनमेंट - बास्केटमध्ये खेळणी गोळा करा.

झोपण्यापूर्वी काम करा

एन. पिकुलेवाची "हेजहॉग" कविता वाचणे - मुलांना कवितेची ओळख करून द्या; कविता काळजीपूर्वक ऐकण्याची इच्छा विकसित करा; प्राण्यांबद्दल प्रेम निर्माण करा.

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर श्वासोच्छवासाचे व्यायाम. मुलांचे खेळण्याचे कौशल्य एकत्रितपणे विकसित करण्यासाठी डिझाइन घटकांसह कारवर “गेम - माझ्या मूळ गावाचा प्रवास”. संघर्षाशिवाय द्या.

खेळ: "कोण काय करत आहे?" (पक्षी उडतात, प्राणी धावतात), “प्रत्येक शाखेची स्वतःची मुले असतात” (ऐटबाज आणि पाइन शंकूसह).

बांधकाम खेळ: "प्राण्यांसाठी स्लेज." मुलांना बांधकाम सेटचे काही भाग घालण्यास शिकवा. लांब आणि लहान किनारा दरम्यान फरक करणे शिकणे सुरू ठेवा. मॉडेलनुसार तयार करण्याची इच्छा जोपासा

फाइन आर्टच्या कोपऱ्यात: प्लॅस्टिकिन, मीठ पीठ.

स्टॅन्सिल - पेंटिंगसाठी मंडळे, मेणाचे क्रेयॉन, टिंटेड पेपर.

टेबलटॉप, कठपुतळी थिएटर - परीकथा "रुकाविचका".

चालणे.

बाह्य सामग्रीसह खेळ. P/i "टू फ्रॉस्ट". ध्येय: धावण्याचा सराव करणे, आज्ञा काळजीपूर्वक ऐकण्यास शिकवणे आणि खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याची क्षमता मजबूत करणे.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

बुधवार – 21.12016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम.

D/I "वाक्प्रचार पूर्ण करा" - मुलाला "कोणता?", "कोणता?", "कोणता?", "कोणता?" या प्रश्नांची उत्तरे देऊन वाक्यांश पूर्ण करण्यास सांगितले जाते.

ध्येय: लिंग, संख्या आणि केस मध्ये संज्ञा आणि विशेषणांचा समन्वय कसा साधायचा हे शिकवण्यासाठी.

परिस्थितीजन्य संभाषण

आरोग्याच्या मूल्याची समज विकसित करणे सुरू ठेवा; निरोगी जीवनशैली जगण्याची इच्छा निर्माण करा.

नैसर्गिक कोपर्यात काम करा: फुलांना पाणी देणे. ध्येय: मुलांना विविध वनस्पती काळजी उपक्रमांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. मुद्रित बोर्ड गेम "चित्रे ठेवा." उद्देशः हिवाळ्याच्या हंगामाबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे

“स्वच्छता ही आरोग्याची गुरुकिल्ली आहे!” या विषयावरील पालकांसाठी सल्लागार साहित्य.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

हुड. सर्जनशील आकलन, संवाद

उत्पादक क्रियाकलाप रेखाचित्र. N.E. Veraks p.60 h द्वारे “आमच्या साइटवर झाडे” – मुलांना चित्रात झाडाची प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा, संपूर्ण शीटवर मोठ्या असलेल्या वस्तू काढा, पेंट्सने रंगविणे सुरू ठेवा. त्याला एक कागद द्या, सरळ उभ्या आणि तिरकस रेषा काढा, प्रतिमा व्यवस्थित करा

संगीत, संवाद

संगीत क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

पक्ष्यांच्या वर्तनाचे निरीक्षण करणे (सनी हवामानात ते किलबिलाट करतात, ढगाळ हवामानात ते फांद्यावर बसतात). काम. फीडरमध्ये अन्न घाला. P/i "हंटर अँड हॅरेस" ध्येय: प्रतिक्रिया गती, कौशल्य, अवकाशीय अभिमुखता विकसित करणे. P/i सह "फॉक्स" ट्रान्सफॉर्मेशन गोल: हालचालींचे समन्वय विकसित करणे.

मुलांच्या उपसमूहासह अचूकता विकसित करण्यावर वैयक्तिक कार्य - स्नोबॉल फेकणे. ध्येय: मुलांचे डोळे विकसित करणे, लक्ष्य गाठणे.

"कात्याला कपडे आणि शूज निवडण्यास मदत करा" (शिष्टाचार) - चित्रांचा वापर करून, मुलांच्या भाषणात कपडे आणि शूजची नावे स्पष्ट करा आणि सक्रिय करा (मिटन्स - हातमोजे, शूज - बूट)

किंडरगार्टन साइटवरून कारच्या हालचालींचे निरीक्षण करणे. डी\i “मी म्हणतो तिथे उभे राहा”, प्लॉट-डिडॅक्टिक गेम “चॉफर”. व्ही.आय. मिर्यासोवा "पॅसेंजर कार" चे काम वाचत आहे

झोपण्यापूर्वी काम करा

ई. चारुशिनची परीकथा “तेरेमोक” वाचणे परीकथा ऐकण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी, कृतीच्या विकासाचे अनुसरण करा आणि कामाच्या नायकांबद्दल सहानुभूती दाखवा. मुलांना पात्रांच्या कृती आणि या क्रियांचे परिणाम समजावून सांगा. प्राणी

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर व्यायाम करा. मालिश मार्गावर अनवाणी चालणे. गेम "ध्वनीद्वारे अंदाज लावा". ध्येय: मुलांचे श्रवण लक्ष विकसित करणे. "तेरेमोक" या परीकथेवर आधारित बांधकाम. ध्येय: इमारतींमध्ये विविध रंगांच्या भागांचा वापर एकत्रित करण्यासाठी; इमारतीसह खेळण्यास प्रोत्साहित करा आणि गेममध्ये त्याचा समावेश करा.

डिडॅक्टिक गेम्स: वेगवेगळ्या आकाराच्या 5-8 रिंगांचा पिरॅमिड फोल्ड करणे; भौमितिक मोज़ेक नमुना फोल्ड करणे.

ड्रॉईंगच्या कोपऱ्यात कागद, पेन्सिल आणि टेम्पलेट्स ठेवा.

परिस्थितीजन्य संभाषण

"मुली आणि मुले मित्र आहेत" - प्राथमिक लिंग कल्पनांची निर्मिती

खेळ केंद्रांमध्ये मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप

गोष्टी आणि खेळणी त्यांच्या जागी ठेवण्याची गरज आहे या वस्तुस्थितीबद्दलचे संभाषण, खेळ “प्रत्येक खेळण्याला त्याचे स्थान असते”

चालणे.

फ्रॉस्टी पॅटर्नचे निरीक्षण करणे उद्देशः खिडकीवरील फ्रॉस्टी पॅटर्नचे निरीक्षण करणे. काढता येण्याजोगे साहित्य लाकडी स्पॅटुला.

संभाषण "लोक हिवाळ्यात उबदार कपडे का घालतात?"

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

गुरुवार – १२/२२/२०१६.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम . "फ्रॉस्ट अँड द हरे" ही रशियन लोककथा वाचणे - कलाकृती ऐकण्याची, लक्ष आणि स्मरणशक्ती विकसित करण्याची क्षमता विकसित करते. दि. "अतिरिक्त काय आहे" - मुलांची बाह्य वस्तू ओळखण्याची आणि नाव देण्याची क्षमता मजबूत करा.

Ksyusha सह, ऋतूंचा क्रम पुन्हा करा. रस्त्यांचे चित्रण करणारी चित्रे पहा, गाव, रस्ता, बस शब्दसंग्रह सक्रिय करा.

तुमच्या मुलांसोबत पाण्याबद्दलच्या नर्सरीच्या राइम्स लक्षात ठेवा. हात स्वच्छ ठेवण्याची आणि टेबल शिष्टाचाराचे पालन करण्याची कौशल्ये विकसित करा.

कुंड्यांमधील माती पाण्याने काळी कशी होते हे निसर्गाच्या एका कोपऱ्यातील निरीक्षणे. कोडे: मुले मला वाकतील आणि पाऊस जमिनीवर पडेल. (वॉटर कॅन) - वनस्पतींची काळजी घेण्याची इच्छा निर्माण करणे. D/i "चित्र एकत्र करा - मुलांची स्वतःहून 3-4 भागांमधून चित्र एकत्र ठेवण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी

घरातील सुरक्षिततेबद्दल पालकांसाठी एक स्मरणपत्र. "मुलांना लक्ष न देता सोडू नका"

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

आपल्या सभोवतालच्या जगाशी परिचित होणे (N.E. Veraks p. 56 द्वारे निसर्गाशी परिचित होणे “Teddy Bear साठी भेटवस्तू” – विविध सामग्रीच्या गुणधर्मांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. सामग्रीमधील फरक ओळखण्याची आणि त्यांच्यासह विविध क्रिया करण्याची मुलांची क्षमता सुधारणे.

शारीरिक शिक्षण, सुरक्षितता, आरोग्य

शारीरिक क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

हवामान निरीक्षण. बॉल गेम "हिवाळा कोणत्या प्रकारचा आहे?" ध्येय: श्रम विशेषणांच्या निर्मितीसाठी मुलांना प्रशिक्षण देणे. डहाळ्या एका ढिगाऱ्यात गोळा करा (हिवाळ्यासाठी अस्वलाची गुहा). P\i "शिकारी आणि हरे" - प्रतिक्रिया आणि कौशल्याची गती विकसित करते.

लिसा, वरवरा, क्युषा सोबत वैयक्तिक काम - "वस्तूची काळजी घ्या." ध्येय: शिक्षकांच्या सिग्नलवर त्वरीत कार्य करण्यास शिकणे, अंतराळात नेव्हिगेट करणे.

किंडरगार्टनमध्ये आचरणाच्या मूलभूत नियमांची पुनरावृत्ती: मुलांना त्रास न देता किंवा वेदना न करता खेळा; फक्त पालकांसह बालवाडी सोडा.

बाह्य सामग्रीसह खेळ

मुलांच्या आवडीच्या स्वतंत्र क्रियाकलाप

मुलांमध्ये एकत्र खेळण्याची आणि एकमेकांना मदत करण्याची इच्छा वाढवणे. तुमचा स्वतःचा गेम प्लॉट तयार करा

झोपण्यापूर्वी काम करा

मुलांना स्वच्छतेच्या कौशल्याची आठवण करून द्या. निजायची वेळ वाचनाची मुलांची निवड. तुमचे आवडते पुस्तक वाचणे (उतारा). काळजीपूर्वक खाण्याचे कौशल्य बळकट करा

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर श्वासोच्छवासाचे व्यायाम. सर्जनशीलता केंद्रांमध्ये कार्य करा: कठपुतळी थिएटर खेळण्यांसह शोध लावलेल्या परीकथा आणि कथा तयार करणे;

खेळणी आणि बांधकाम साहित्यासह खेळण्याच्या प्रक्रियेत, त्यांच्या सभोवतालच्या जगामध्ये मुलांची आवड निर्माण करणे,

ललित कलांमध्ये वैयक्तिक कार्य: मुलांसह मॉडेलिंग करणे, प्लॅस्टिकिन योग्यरित्या कसे उचलायचे ते शिकणे, प्रमाणातील कौशल्यांचे तुकडे फाडणे, मुलांच्या उपसमूहासह प्लॅस्टिकिनचा काळजीपूर्वक वापर करणे

कार्य करणे आणि परिस्थितीवर चर्चा करणे "गोळ्या कँडी नाहीत" उद्देश: मुलांना तुलनात्मक क्रियाकलापांमध्ये सामील करणे, गोळ्यांचे फायदे आणि हानी समजणे.

सक्रिय खेळाच्या ठिकाणी मुलांसाठी विनामूल्य क्रियाकलाप; मुलांसाठी परीकथा "द स्नो मेडेन" वाचणे - मुलांना नवीन परीकथेची ओळख करून देणे. विषयावरील प्रायोगिक क्रियाकलाप: "स्नोफ्लेक का वितळतो?" ध्येय: मुलांना स्नोफ्लेकच्या गुणधर्मांची ओळख करून देणे.

चालणे.

मैदानी खेळ: "स्नोबॉल रोल करा." मूलभूत प्रकारच्या हालचाली सुधारा. मुलांमध्ये मैदानी खेळ खेळण्याची इच्छा विकसित करणे, एकत्र खेळण्याची आणि मजा करण्याची इच्छा विकसित करणे. काढता येण्याजोगे साहित्य फावडे, बादल्या, बर्फाचे साचे,

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

सोमवार – 12/26/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम. गेमिंग क्रियाकलापांबद्दल शिक्षक आणि पालकांच्या अग्रगण्य प्रश्नांची उत्तरे देऊन मागील दिवसांच्या घटना लक्षात ठेवण्याची क्षमता विकसित करणे. .

D/i "तेच शोधा"

ध्येय: समानतेनुसार वस्तू शोधा.

खेळाची परिस्थिती "हे कोण आहे, शोधा (मुलाचे नाव)?"

स्मेशरीकी मुलांना भेट देत आहे - संवादात्मक आणि सुसंगत भाषणाच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी; शब्दसंग्रह सक्रिय करणे आणि समृद्ध करणे; उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि लक्ष विकसित करणे; फुले निश्चित करणे; पात्रांना मदत करण्याची इच्छा निर्माण करा.

वैयक्तिक स्वच्छतेच्या नियमांचे पालन करण्याच्या गरजेबद्दल संभाषणे आणि केजीएन “मी एक मुलगा आहे. मी एक मुलगी आहे” - मुलांना सांगणे सुरू ठेवा की ते सर्व वेगळे आहेत.

संवेदी कोपर्यात कार्य करा “बहु-रंगीत मंडळे” - ध्येय: रंगांची नावे एकत्रित करण्यासाठी. नवीन वर्षाच्या ध्येयासाठी कवितांची पुनरावृत्ती: मुलांबरोबर त्यांना माहित असलेल्या कवितांची पुनरावृत्ती करा, मुलांचा भावनिक, भाषण आणि मोटर विकास समृद्ध करा. डी/गेम: "बॅगमध्ये काय आहे याचा अंदाज लावा" - बोटांचा विस्तार आणि वळण प्रशिक्षित करा, स्पर्शाने एखादी वस्तू ओळखा.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

हुड. साहित्य, संवाद

संप्रेषण (काल्पनिक कथा वाचणे) एल. व्होरोन्कोव्हा ची कथा वाचत आहे “इट्स स्नोइंग”, श्लोक. ए. बोसेव्ह “तीन”. N.E.Veraksa p.65 – मुलांना कथेची ओळख करून द्या, मुलांच्या स्मृतींना त्यांच्या स्वत:च्या मुसळधार बर्फवृष्टीसह पुनरुज्जीवित करा. मला "तीन" कविता लक्षात ठेवण्यास मदत करा.

शारीरिक शिक्षण, सुरक्षितता, आरोग्य

शारीरिक क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

हिमवर्षावातील पायाचे ठसे निरीक्षण करणे ध्येय: निरीक्षण कौशल्ये विकसित करणे आणि हुशार असणे. बर्फापासून मार्ग साफ करणे. P\i "शिकारी आणि हरे" - प्रतिक्रिया गती, कौशल्य, अवकाशीय अभिमुखता विकसित करा. P\i "पायाचे अनुसरण करा" - लक्ष, हालचालींचे समन्वय विकसित करा

अंतराळात अभिमुखता विकसित करा, सर्व दिशांना चाला आणि धावा, उडी मारताना, वाकलेल्या पायांवर हळूवारपणे उतरायला शिका, एखाद्या वस्तूभोवती बॉल फिरवा.

जलद आणि सुबकपणे कपडे घालण्याची कौशल्ये विकसित करणे, योग्यरित्या शूज घालणे - उपसमूह, वैयक्तिक. (रोज)

परिसरातील मुलांसाठी स्वतंत्र खेळाचे उपक्रम, त्यांच्या आवडीचे खेळ.

मुलांना आठवण करून द्या की त्यांना एकमेकांना मदत करणे आवश्यक आहे, विनम्रपणे विनंती कशी करावी आणि त्यांचे आभार कसे मानावे.

झोपण्यापूर्वी काम करा

एक लोरी ऐकत आहे. संभाषण "प्रत्येक गोष्टीला त्याचे स्थान असते" ध्येय: झोपण्यापूर्वी खुर्चीवर कपडे सुबकपणे दुमडण्याची आणि लटकण्याची क्षमता सुधारणे

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक.

कठोर प्रक्रिया

लपलेली प्रतिमा

"चित्रात तुम्हाला कोण दिसत आहे" लक्ष आणि आकलनाचे प्रशिक्षण

FEMP वर डिडॅक्टिक गेम “विस्तृत - अरुंद”

ध्येय: “व्यापक-अरुंद” कल्पना तयार करणे. खेळ “खाण्यायोग्य - अखाद्य” - मानवी जीवनातील अन्नाच्या महत्त्वाबद्दल संभाषण

सेन्सरी गेम "रंगीत कपडेपिन" ध्येय: मुलांच्या उपसमूहासह रंगांची नावे (लाल, हिरवा, पिवळा) एकत्र करणे.

संभाषण "लढा किंवा वाटाघाटी करा": ध्येय: विविध जीवन परिस्थितींमध्ये मुलांचे संवाद कौशल्य विकसित करणे

मुलांसाठी स्वतंत्र खेळ: मुलांना स्किटल्स, रिंग थ्रो, बॉल ऑफर करा.

ध्येय: स्वतंत्रपणे मोटर क्रियाकलाप, सामर्थ्य आणि चपळता विकसित करण्यास शिका.

पुस्तकाच्या कोपऱ्यात: हिवाळ्याबद्दलच्या कविता, पी. n परीकथा "तेरेमोक".

चालणे.

शेजारच्या गटांच्या काचेवर फ्रॉस्टी पॅटर्नचे निरीक्षण. बर्फावर काठ्या घेऊन चित्र काढणे. ध्येय: मुलांची कल्पनाशक्ती आणि दृश्य कौशल्ये विकसित करणे. मुलांच्या आवडीचा आणि इच्छेचा एक मैदानी खेळ.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

मंगळवार – 12/27/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

सकाळचे व्यायाम.

फिंगर जिम्नॅस्टिक.

बालवाडीच्या आवारात सुव्यवस्था आणि स्वच्छता राखण्यासाठी शिकवण्यासाठी - खेळाच्या परिस्थितीत मुलांना सामील करण्यासाठी; संगीत आणि गेमिंग प्रतिमांच्या प्रतिसादात भावनिक प्रतिक्रिया निर्माण करा; मुलांच्या मोटर क्रियाकलाप जागृत करा.

D/i "ध्वनीद्वारे अंदाज लावा" - एखाद्या व्यक्तीच्या सहाय्यकाबद्दल कल्पना तयार करण्यासाठी (कान),

इकोलॉजीवरील डिडॅक्टिक गेम "माझ्या कोडेचा अंदाज लावा"

ध्येय: हिवाळ्यातील नैसर्गिक घटनांबद्दल कोड्यांचा अंदाज लावायला शिका

संभाषण “आमचे आरोग्य”, आरोग्यासाठी धोकादायक ठरू शकतील अशा विशिष्ट परिस्थितींचा विचार करा, आपण त्या कशा टाळू शकता यावर चर्चा करा.

क्रियाकलाप केंद्रांमध्ये मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. संवेदी कोपर्यात एक खेळ - रंग, आकार आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचे ज्ञान विकसित करण्यासाठी. पी/गेम "बबल" - वर्तुळात चालण्याची क्षमता. D/i “चित्रात कोण लपवत आहे” (छायाचित्रे आच्छादित करणे) सतत लक्ष देण्याचे प्रशिक्षण.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

संगीत, संवाद

संगीत क्रियाकलाप.

आकलन, संवाद,

FEMP (रचनात्मक क्रियाकलाप) N.E. Veraks p.66 सुपरइम्पोज करून दोन गटांची तुलना करायला शिका - सुपरइम्पोज करून दोन समान गटांची तुलना करायला शिका, "अनेक", "समान" शब्दांचा अर्थ समजून घ्या. आपल्या स्वतःच्या शरीरावर अभिमुखतेचा सराव करा, आपल्या उजव्या आणि डाव्या हातामध्ये फरक करा.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

बर्फ पहात आहे

ध्येय: बर्फाच्या नैसर्गिक घटनेची ओळख करून देणे. श्रमः बर्फाचे क्षेत्र साफ करा - पी\i समवयस्कांच्या संघात काम करण्याची इच्छा जोपासा. "माझ्याकडे धावा" - ध्वनीद्वारे नेव्हिगेट करण्यास शिका, आवाजाकडे जा, शिक्षकांच्या सिग्नलवर कार्य करा.

लिसा, साशा, वान्यासह "स्मूथ बॅक" व्यायाम करा - बसलेल्या आणि उभ्या स्थितीत योग्य पवित्रा राखण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी.

परिस्थितीजन्य संभाषण

रस्ता, पदपथ आणि खांदे यांच्यातील फरक ओळखण्याची क्षमता विकसित करणे. तुम्हाला आठवण करून द्या की तुम्ही फक्त प्रौढांसोबत हिरव्या ट्रॅफिक लाइटवर किंवा झेब्रा क्रॉसिंगवर रस्ता ओलांडू शकता,

उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्याचा खेळ "स्नोबॉल" - मुलांमध्ये आनंदी मूड जागृत करा, खेळ अनेक वेळा पुनरावृत्ती करण्याची इच्छा. बर्फाशी खेळण्यासाठी फावडे आणि बादल्या आणा.

झोपण्यापूर्वी काम करा

"बकरी", "मॅगपी-व्हाईट-साइड", "कॉकरेल" या नर्सरी गाण्यांचे वाचन करणे: उद्देश: नर्सरीमधील राइम्स, शिक्षकांसोबत विनोद (शब्द शोधणे, हालचाली करणे, खेळाच्या क्रियांचे अनुकरण) करण्यात मुलांचा सहभाग उत्तेजित करणे.

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर आरोग्य सुधारणारे जिम्नॅस्टिक. वाटांवरून चालत. कडक होणे. श्वासोच्छवासाचे व्यायाम.

S/r गेम "बार्बरशॉप"

खेळाच्या कथानकानुसार विविध भूमिका घेण्याची क्षमता बळकट करा, सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा

d/i व्हिटालिना, मॅटवे सह "मोठे आणि लहान थेंब" - आकारानुसार (मोठे, लहान), मुलांच्या संवेदनाक्षम विकासानुसार पर्यायी वस्तू शिकणे.

परिस्थितीशी संबंधित संभाषण "बाहुली आग किंवा जुळणीशी खेळल्यास तिचे काय होईल ते दर्शवा किंवा सांगा." धोकादायक परिस्थितींचा अंदाज घेण्याची आणि त्यातून मार्ग काढण्याची क्षमता विकसित करणे;

क्रियाकलाप केंद्रांमध्ये मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. "चित्रे कट करा", "क्रमवारी लावा" - मुलांची तुलना, विश्लेषण, कारण आणि निष्कर्ष काढण्याची कौशल्ये विकसित करा.

चालणे.

पक्षी निरीक्षण म्हणजे मुलांना हिवाळ्यातील पक्ष्यांची काळजी घेण्यास प्रोत्साहित करणे. P\i “कुत्रा आणि चिमण्या” - वेगवेगळ्या दिशेने धावण्याची आणि अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

गुरुवार – 12/29/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

संप्रेषण गेम "गुड मॉर्निंग, डोळे" ध्येय: एक सकारात्मक भावनिक मूड तयार करा. D/i "वन्य आणि घरगुती प्राणी" उद्देश: प्राण्यांचे वर्गीकरण कसे करावे हे शिकवणे. फिंगर जिम्नॅस्टिक्स "माऊस" चे ध्येय: हातांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करणे, जे भाषणाच्या विकासाशी जवळून संबंधित आहेत.

मॅट्रियोष्का बाहुलीकडे पहात आहे

ध्येय: लोक खेळण्यांची समज वाढवणे, खेळण्यांशी काळजी कशी घ्यावी हे शिकवणे

वॉशिंग करताना, मुलांमध्ये साबण योग्यरित्या वापरण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा, धुतल्यानंतर ते कोरडे करा आणि टॉवेल जागी लटकवा.

सर्जनशीलता केंद्रात काम करा: मुलाच्या विनंतीनुसार रेखाचित्र.

पाणी आणि पारदर्शक काचेचा प्रयोग. जर तुम्ही एखादी वस्तू एका ग्लास पाण्यात टाकली तर ती दिसते.

कर्तव्य रोस्टर. मुलांसाठी स्वतंत्र खेळ

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

अनुभूती, जगाच्या समग्र चित्राची निर्मिती.

आजूबाजूच्या जगाशी परिचित होणे (N.E. Veraks, p. 68 द्वारे निसर्गाची ओळख “आमचा बनी गॉट सिक”. - मुलांना कल्पना द्या की आई तिच्या कुटुंबाची, तिच्या मुलाची काळजी घेते; आईला घसा, त्वचेची तपासणी कशी करावी हे माहित असते , थर्मामीटर त्यांच्या आईबद्दल मुलांचा आदर विकसित करण्यासाठी.

शारीरिक शिक्षण, सुरक्षितता, आरोग्य

शारीरिक क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

वारा पाहणे

ध्येय: वाऱ्याचे निरीक्षण करणे सुरू ठेवा. वाऱ्याची दिशा ठरवायला शिका.

P/i "द स्नो क्वीन"

लक्ष्य. संपूर्ण शरीराच्या स्नायूंना वैकल्पिकरित्या ताणण्याची आणि आराम करण्याची क्षमता, हालचालींचे समन्वय साधणे.

वैयक्तिक कार्य: मुलांच्या उपसमूहाचा समतोल व्यायाम करा: "पानांच्या बाजूने चाला, स्पष्टपणे पक्क्या मार्गावर पाऊल टाका"

कपड्यांबद्दल आणि त्याच्या उद्देशाबद्दल कल्पना तयार करण्यासाठी मुलांच्या कपड्यांचे निरीक्षण करणे.

डी\i "कोण काय घालत आहे?" - मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा, त्यांना प्रश्नांची उत्तरे द्यायला शिकवा.

मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. मुलांना संयुक्त खेळांमध्ये भाग घेण्यास प्रोत्साहित करा, खेळाची परिस्थिती निर्माण करा जी इतरांबद्दल लक्ष देणारी, काळजी घेणारी वृत्ती निर्माण करण्यास प्रोत्साहन देते.

झोपण्यापूर्वी काम करा

एस. चेर्नीच्या "द बेलीफ" या कवितेचे वाचन. ध्येय: शिक्षकांच्या कथेच्या मदतीने मुलांची त्यांच्या समवयस्कांबद्दल सहानुभूती जागृत करणे

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक.

कठोर प्रक्रिया

काल्पनिक कथा वाचणे “खेळणी” चक्रातील ए. बार्टोच्या कविता वाचणे, ऐकायला शिका, मजकूर आणि क्वाट्रेनमधून वाक्ये पुनरुत्पादित करा.

डी/गेम "चित्र एकत्र करा" - भागांपासून संपूर्ण कसे बनवायचे ते शिकवा.

बोर्ड गेम "स्टीम लोकोमोटिव्ह" - ट्रेलरला लांब लोकोमोटिव्हमध्ये एकत्र करा.

मुलांच्या उपसमूहासह परिस्थितीचे विश्लेषण करा “चला खेळणी सामायिक करा”

ध्येय: मैत्रीपूर्ण भावना विकसित करा.

केंद्रांमध्ये मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप. मनोरंजन "ग्लेड ऑफ फेयरी टेल्स" - मुलांच्या भावना समृद्ध करा; सुधारणेमध्ये सामील व्हा, परीकथेच्या सामग्रीवर चर्चा करण्याची क्षमता विकसित करा, परीकथांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा.

चालणे.

मैदानी खेळ: « चला हिमवर्षाव करूया." ध्येय: मोटर क्रियाकलाप विकसित करणे. P/i “ध्वजाकडे धाव”: शिक्षकांच्या संकेतानुसार क्रिया काटेकोरपणे करण्यास शिकवा; मुलांमध्ये लक्ष विकसित करा. बर्फाशी खेळणे मुलांना आनंदी मूडमध्ये ठेवण्यास मदत करते.

आठवड्याचे दिवस

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण

एकत्रीकरण लक्षात घेऊन प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप

मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी विकासात्मक वातावरणाचे आयोजन (क्रियाकलाप केंद्रे, सर्व गट खोल्या)

पालक/सामाजिक भागीदारांशी संवाद

गट, अर्ध गट

वैयक्तिक

विशेष क्षणांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप

शुक्रवार – 12/30/2016.

फिज. संस्कृती. सुरक्षितता, समाजीकरण, श्रम, आकलन, संप्रेषण

या विषयावर मुलांशी संभाषण: "नवीन वर्षाची सुट्टी." ध्येय: परंपरेत मुलांची आवड विकसित करणे आणि सकारात्मक भावनिक अनुभवांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देणे. बोर्ड गेम: "मोज़ेक", उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा. गोल नृत्य खेळ: « नवीन वर्ष" - हालचालींसह शब्दांचे समन्वय विकसित करण्यासाठी, मुलांचा मोटर अनुभव समृद्ध करा.

वाचन: नर्सरी यमक "आमची बदके सकाळी...", ए. बार्टो "कोण ओरडत आहे?"

गेम "गेम विथ अ अस्वल". ध्येय: खेळण्याने खेळून CGN चे शिक्षण, शरीराचे अवयव वेगळे करण्याची क्षमता विकसित करणे, काळजीच्या वस्तू शोधणे आणि त्यांची नावे देणे (क्युषा, मॅटवे)

बोर्ड गेम इन्सर्ट: मोटर कौशल्यांचा विकास, तार्किक विचार, स्मृती. D/i "एक नमुना बनवा": मोटर कौशल्यांचा विकास, व्हिज्युअल समज, तार्किक विचार. P/i "विमान".

संभाषण "गटातील मुलांचे कपडे." ताज्या हवेत नियमित चालण्याच्या फायद्यांबद्दल, घरी कडक होण्याबद्दल पालकांना स्मरणपत्रे द्या.

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

हुड. सर्जनशील आकलन, संवाद.

उत्पादक क्रियाकलाप. कलात्मक सर्जनशीलता. N.E. Veraks द्वारे "बुर्ज" मॉडेलिंग p.64. - मुलांना गोलाकार हालचालीत त्यांच्या तळहातांमध्ये मातीच्या गुठळ्या गुंडाळण्यास शिकवणे सुरू ठेवा; आपल्या तळवे दरम्यान बॉल सपाट करा; अनेक भागांमधून एक वस्तू तयार करा, एकावर दुसर्‍याला सुपरइम्पोज करा. अचूकपणे शिल्प करण्याची क्षमता मजबूत करा.

शारीरिक शिक्षण, सुरक्षितता, आरोग्य

मोटर क्रियाकलाप.

चालणे

फिज. संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम.

वाहतूक पाळत ठेवणे. उद्देशः मालवाहतुकीचे स्वरूप कसे वेगळे करायचे ते शिकवणे. श्रम - "चला ख्रिसमस ट्रीला मदत करू - ते जिवंत आहे." ध्येय: झाडांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे, ज्याप्रमाणे बर्फ भरपूर असताना फांद्या हलवल्या जातात, जेणेकरून ते त्याच्या वजनाने फांद्या तुटू नयेत; ते बर्फाने ट्रंक कसे झाकतात. P/i "टॅक्सी" - मुलांना एकत्र फिरण्यास, हालचालीची दिशा बदलण्यास आणि लक्ष देण्यास शिकवण्यासाठी.

मूलभूत हालचालींच्या विकासावर कामासह वैयक्तिक कार्य: प्रौढांसाठी कार्ये करत असताना चालणे: वळणे, वस्तूभोवती फिरणे, "साप".

मूलभूत हालचाली कौशल्ये विकसित करा.

समस्या परिस्थिती “फीडरवर वाळलेल्या रोवन बेरी ठेवल्या होत्या. चिमण्यांनी बेरींना स्पर्श केला नाही, परंतु बुलफिंचने सर्व काही खाल्ले. का?

संभाषण: "फीडिंग कुंड येथे"

ध्येय: फीडरवर पक्ष्यांच्या वर्तनाची समज वाढवा. देखावा द्वारे पक्षी वेगळे करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा. बागेच्या परिसरात उडणारे पक्षी पाहण्याची इच्छा निर्माण करा

झोपण्यापूर्वी काम करा

वाचन: व्ही. सुतेवची परीकथा "कोण म्हणाले "म्याव"?" - परीकथेची सामग्री सादर करा (भावनिकपणे वाचा, स्पष्टपणे, परीकथेच्या समजातून आनंद देण्याचा प्रयत्न करा)

अनुभूती. संवाद. x\l वाचत आहे, पातळ. सर्जनशीलता, संगीत.

मनोरंजन: संगीताचा खेळ: “हॅलो, ग्रँडफादर फ्रॉस्ट” - प्रत्येक मुलासाठी अनुकूल भावनिक वातावरण तयार करा, मुलांना आनंद द्या. नवीन वर्षाबद्दल कविता वाचणे. ध्येय: नवीन वर्ष काय आहे आणि प्रत्येकजण त्याची वाट का पाहत आहे हे मजेदार मार्गाने स्पष्ट करणे. कार्टून पहा: ख्रिसमस ट्री - सोनेरी शंकू. मुलांच्या भावनिक गरजा लक्षात घेण्यास आणि सौंदर्याचा स्वाद विकसित करण्यात मदत करा.

वरवरा, लिसा सह m-m’, p-p’, b-b’ ध्वनीच्या उच्चारासाठी आर्टिक्युलेशन गेम्स आणि डिडॅक्टिक व्यायाम

संभाषण "सुट्टी खराब न करण्यासाठी" - मुलांमध्ये धोकादायक मनोरंजनाची कल्पना तयार करण्यासाठी, आपण स्पार्कलर, फटाके किंवा फटाके स्वतः वापरू शकत नाही.

s/r गेम "होम" ध्येयासाठी परिस्थिती निर्माण करा: मुलांना गेममध्ये कौटुंबिक जीवनाचे सर्जनशील पुनरुत्पादन करण्यास प्रोत्साहित करणे; नियोजित प्लॉटसाठी स्वतंत्रपणे खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता सुधारणे. बोर्ड गेम: "काय अतिरिक्त आहे", "जादूची बॅग"

चालणे.

"बर्ड्स इन नेस्ट्स" हा मैदानी खेळ म्हणजे मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता सर्व दिशांना चालायला आणि पळायला शिकवणे, शिक्षकाकडून मिळालेल्या सिग्नलवर पटकन कृती करायला शिकणे.