주제별 기획 시니어 그룹 화합의 날. 주제별 주간 "민족 통일의 날"

"국가 통일의 날"이라는 주제로 이번 주 장기 계획을 세웁니다.
저자: Menshchikova 마리나 알렉산드로브나,
교육자 MKDOU "유치원 마을 Kedrovy"
2016년 10월에 작성된 계획
모드 이번주 주제는 '민족통일의 날'입니다.
정권 순간의 교육 활동:
성인과 어린이의 공동 활동 조직
독립을 위한 환경 개발
어린이 활동
(활동 센터, 모든 그룹 시설) 부모/사회적 대표자와의 상호 작용
그룹,
소집단 개인 2 3 4 5 6
10월 31일 월요일
아침. 노동 활동.
노동 할당.
아이들에게 노동 과제를 독립적으로 수행하고 필요한 장비와 재료를 선택하도록 가르치기 위해 책임과 근면을 교육하십시오.
게임 활동.
어린이들에게 게임, 규칙, 주요 역사적 날짜를 알려줍니다. 고국의 역사에 대한 관심을 교육하십시오.
운동 활동.
아침 체조.

L. Kassil "Moscow"의 이야기를 읽어보세요.
이야기를 주의 깊게 듣는 능력을 키우려면 내용에 대한 질문에 답하세요. 예술 작품을 사용하여 우리 조국의 수도인 모스크바에 대한 초기 아이디어를 아이들에게 형성합니다. 문학에 대한 관심을 키우십시오.
"그리고 나는 걷고 있고 모스크바 주변을 걷고 있습니다"라는 노래의 오디오 녹음을 듣고 있습니다.
KGN.
세탁.

게임에 활동적이지 않은 어린이를 참여시킵니다(Marat, Alena E., Leroux).
말하기 능력 개발.
재료 선택을 위한 조건을 만듭니다.
스토리 텍스트, 플레이어, 노래 오디오 녹음을 준비합니다. 어린이의 아침 리셉션.
자녀의 복지에 관해 부모와 개별 대화를 나눕니다.
곧장
교육적인
활동 1. FTsKM: 주제 및 사회적 환경. 자연과의 친분.
이 게임은 "와이드가 나의 조국이다..."라는 여행이다.
러시아와 도시에 대한 어린이 지식의 일반화 및 체계화. 어린이들이 우리나라에 살고 있는 사람들의 관습, 문화, 전통에 대해 알아봅니다.
국가 상징(국기, 국장, 국가)에 대한 어린이의 지식 통합.
일반화하고 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
조국에 대한 교육 사랑, 시민-애국심.
2. 그리기.
"Khokhloma 숟가락"(구아슈).
아이들에게 예술과 공예를 소개합니다. Khokhloma 그림을 기반으로 패턴을 만들 때 이전에 배운 그림 그리기 방법을 적극적이고 창의적으로 적용하는 능력을 개발합니다. 브러시 끝으로 그리는 능력을 향상시키고 찌르십시오. 특정 순서로 패턴을 수행합니다. 민속 공예에 대한 관심, 자연에 대한 사랑과 존중, 민속 장식 예술에 대한 관심을 키우는 것입니다.
재료 및 장비: Khokhloma 접시, 앨범 "Khokhloma 그림", 숟가락 실루엣, 구아슈, 브러쉬, 냅킨, 물병, 오일클로스.3. 읽고 쓰는 능력을 가르치기 위한 전제 조건 형성에 관한 커뮤니케이션.
“자음 [w], 문자 Sh, sh. 세 가지 위치에서 소리의 위치를 ​​결정합니다.
소리 [w]의 발음을 명확히합니다. 단어의 소리 분석 기술을 통합하고 단어의 소리 위치를 결정합니다. "소리", "문자", "단어", "문장"의 개념을 통합합니다. 시각 및 청각 지각, 주의력, 기억력 개발; 모국어에 대한 사랑을 키우십시오.
재료 및 장비: 장난감: 마우스; 음절과 글자가 적힌 카드, 공책, 간단한 연필. 필요에 따라 독립적인 활동 중에 개별적인 지원을 제공합니다.
단어 시작 부분에 소리 [w]가 있는 단어를 선택하는 기능을 형성합니다(Marat, Venya, Alena E.). 직접적인 교육 활동에 필요한 자료와 장비를 준비합니다.
산책 준비.
걷다.
인지 - 연구 활동.
바람 관찰.
노동 활동.
현장 제설.
관련 노동능력 향상에 기여합니다. 아이들에게 자신의 작업을 요약하도록 가르치십시오. 성공과 단점을 식별합니다.
게임 활동.
교훈적인 게임 "우리 다 봤어?"
정보와 지식을 얻는 형태로 어린이들에게 질문을 계속 알립니다. 음성 검색 활동 활성화.
모바일게임 '토끼월'.
아이들에게 질문하고 적절하게 의사 소통하도록 가르치려면 신호에 따라 행동하고 운동 활동을 개발하십시오. 작업 중 안전한 행동 규칙에 주의하십시오.
관찰 조건을 만듭니다.
견갑골을 준비합니다.
게임의 조건을 만듭니다.
산책에서 돌아옵니다.
저녁.
KGN.
셀프 서비스.
"옷을 정리하는 법 배우기"를 연습하십시오.
문화 및 위생 기술과 셀프 서비스 기술을 형성하기 위해 옷의 질서를 관리하는 습관을 갖습니다.
저녁. 의류 관리를 위한 다양한 노동 활동의 실행을 (개별적으로) 조직합니다. 11월 1일 화요일
저녁 웰빙 및 템퍼링 절차.


"내 집은 나의 요새입니다."라는 주제에 대한 대화.
어린이들에게 자신의 집, 그 집에 사는 사람, 각 가족 구성원의 책임, 마당에 대해 이야기하고 매일 준수하는 안전 규칙과 그 중요성에 대해 이야기하도록 권유하십시오. 일관된 언어 능력, 언어적 상상력을 개발합니다. 사랑하는 사람, 작은 조국에 대한 사랑을 키우기 위해.
게임 활동.
대형 건축 자재를 사용한 게임 "우리는 우리가 사는 집을 짓고 있습니다."
아이들에게 친숙한 건물의 공간 분석을 수행하고, 건설자로부터 건물을 완성하는 방법을 독립적으로 찾고, 결정을 정당화하도록 가르칩니다.
체육 분야에서 일하십시오.
게임 "주희를 쓰러뜨려라".
어린이의 운동 활동, 눈, 정확성을 개발합니다. 스포츠 게임에 대한 관심을 키우십시오.
허구의 인식.
V. Voskoboynikov의 읽기 "좋은 아침, Chukotka".
우리 조국에 거주하는 다양한 민족에 대한 어린이의 지식을 형성합니다. 아이들에게 이야기를주의 깊게 듣고 내용에 대한 질문에 답하도록 가르치십시오. FEMP의 개별 작업: 교훈적인 게임 "번호 이름 지정".
어린이들에게 시각적 자료를 기반으로 물체의 수를 비교하고 한 숫자가 다른 숫자보다 얼마나 많은지 또는 더 적은지 결정하도록 가르칩니다. 숫자를 하나씩 줄이고 늘리는 연습을 해보세요.
목표물에 공을 굴리는 기술을 통합합니다 (Dasha L., Kirill).
이야기의 내용을 이해하는 데 도움이 됩니다. 일련의 운동, 늑골이있는 보드를 준비하십시오.
사진 앨범 "My family", "Our village Kedrovy"를 준비하세요.
게임의 조건을 만듭니다.
스키틀즈, 공을 준비하세요.
이야기의 텍스트를 준비하십시오. 러시아 도시에 관한 도서 전시회에 부모를 초대하여 익숙해지도록 하세요.
산책 준비.

저녁하늘을 바라보며.
게임 활동:
교훈적인 게임 "추가 단어 이름을 지정하십시오."
음소 인식, 전 세계를 탐색하는 능력을 개발하십시오.
모바일 게임 '우리는 웃긴 녀석들'.
어린이의 운동 활동 개발; 게임의 규칙을 따르는 법을 배우십시오. 아이들에게 공통된 특징에 따라 물건을 분류하도록 가르칩니다(Alena E., Artem D.). 관찰 조건을 만듭니다. 산책을 마치고 돌아온 아이들.

라운드 댄스 게임 "메리 파이프".
아이들에게 게임 동작(원 확장, 파이프 연주 모방, 오리처럼 "수영", 외부 원 형성)을 수행하고, 즉흥적으로 노래 가사에 따라 동작을 생각해 내도록 가르치려면. 노래의 가사에 따라 동작을 만들어 내는 데 도움을 줍니다.
게임에 유리한 감정적 환경을 조성하십시오. 11월 2일 수요일
아침. 노동 활동.
도서 코너에서 작업: 도서 복원.
아이들에게 수리가 필요한 책을 식별하고 조심스럽게 붙이도록 가르치십시오. 책에 대한 존경심을 키우십시오.
자연 한구석에서의 의무: 화초에 물주기.
실내 식물 관리에 대한 어린이의 지식을 요약합니다. 근면함, 식물을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.
게임 활동.
보드 - 인쇄된 게임 "역사의 강".
게임의 규칙을 기억하세요. 아이들에게 교대로 가르치십시오. 게임에 표시된 주요 역사적 사건을 통합합니다. 고국의 역사에 대한 관심을 교육하십시오.
운동 활동.
아침 체조.
의사소통 활동.
"크렘린 흰 돌"이라는 주제에 대한 대화.
계속해서 아이들에게 모스크바의 역사를 알리고, 고대 크렘린에 대해 이야기하고, 도시 생활에서 그 중요성을 이야기하십시오. 호기심을 유지하고 다양한 정보 소스에 대해 알아보세요. 고국의 역사에 대한 관심을 교육하십시오.
허구의 인식.
E. Osetrov "Your Kremlin"의 이야기를 읽으십시오.
예술적 단어를 사용하여 대화 중에 얻은 지식을 통합합니다.
KGN.
세탁.
대화 "손 위생".
어린이의 문화적, 위생적 기술을 계속해서 형성합니다. 건강을 돌보고 싶은 욕구를 교육하십시오.
아침. 개별 과제.
FEMP에 대한 개별 작업: 큐브의 포인트 계산, 이동 계산.
손 씻기 절차에 관한 어린이들의 개별 이야기 (Egor N, Venya). 물이 담긴 레치키.
인쇄된 보드 게임 "역사의 강"을 준비합니다.
White Stone Moscow에 관한 이야기의 오디오 녹음.
이야기의 텍스트를 준비하십시오.
수건, 비누. 어린이의 아침 리셉션. 잉꼬 인형 전시 준비에 관해 부모님과 대화를 나누세요.
곧장
교육적인
FTsKM 활동: 주제 및 사회적 환경. 자연과의 친분.
대화 "러시아의 푸른 강".
러시아의 천연 자원에 대한 아이들의 생각을 확장하고 천연 자원을 통해 사람의 삶이 향상되고 사람이 자신의 작품으로 지구를 장식하거나 파괴할 수 있음을 설명합니다. 고국에 대한 책임감을 키우기 위해.
2. 신청.
크렘린의 스파스카야 타워.
모스크바의 명소에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 종이, 가위 및 풀을 사용하는 능력을 계속 형성하고, 미리 그려진 윤곽선을 따라 절단 기술을 향상시킵니다. 기억력, 말하기, 사고 및 기타 심리적 과정을 개발합니다. 국가의 역사에 대한 존경심을 키우십시오. 팀으로 일할 때 서로를 존중하십시오.
재료 및 장비 : 색종이, 가로 시트, 풀, 냅킨, 유포, 가위.3. 뮤지컬. 직업적 의무.
어린이들에게 재료, 재고, 설명서를 준비하고 책상 위에 깔끔하고 편리하게 배치하도록 가르칩니다.
필요에 따라 개별적인 지원을 제공합니다. 감정적인 상태를 조성하세요.
직접적인 교육 활동에 필요한 자료와 장비를 준비합니다.
산책 준비.
걷다. 인지 - 연구 활동.
눈 관찰.
노동 활동.
노동 심부름: 어린이 놀이터의 제설 작업.
아이들에게 노동 할당을 정확하고 신속하게 완료하도록 가르치십시오. 성인과 어린이를 돕고 싶은 욕구를 지원합니다.
게임 활동.
단어 게임 "반대로 말해보세요."
아이들에게 명사, 형용사, 동사에 대한 반의어를 선택하도록 가르칩니다. 언어 적 상상력을 개발하고 어휘를 활성화하십시오.
모바일 게임 '프리즈'.
어린이의 운동 활동, 반응 속도를 개발합니다. 게임의 규칙을 따르는 법을 배우십시오. 블레이드 작업 중 안전 규칙을 개별적으로 상기시켜줍니다.
(필요에 따라) 반의어 선택에 개별 지원을 제공합니다. 관찰 조건을 만듭니다.
견갑골을 준비합니다. 산책에서 돌아옵니다.
저녁. KGN.
셀프 서비스.
저녁. 11월 3일 목요일
저녁. 웰빙 및 강화 절차.
아이들의 점진적인 성장. 각성 운동 세트. 늑골이 있는 판자 위를 걷는다.
게임 활동.
줄거리 - 롤플레잉 게임 "라이브러리".
아이들에게 게임 주제에 동의하고, 역할을 분배하고, 공동 게임에서 접촉을 설정하고, 분쟁을 해결하도록 가르칩니다.
의사소통 활동.
주제에 대한 대화 : 국경일 "국가 통일의 날".
공휴일에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 이 휴일의 창조 역사, 사람들에게 그러한 휴일의 중요성에 대해 이야기하십시오. 조국에 대한 사랑을 키우십시오.
허구의 인식.
시 "우리 마을"을 암기합니다.
계속해서 아이들에게 시적 장르를 소개하세요. 말하기, 기억력 개발; 작은 조국에 대한 사랑을 키우십시오.
"My Russia…"노래 듣기 아이들과의 안녕에 대한 개별 대화.
시각적 활동에 대한 개별 작업: 계획에 따라 성형.
아이들에게 기본 모델링 기술, 작업 순서를 상기시켜주세요.
말하기 능력 개발.
러시아 도시에 관한 책을 준비하십시오.
시의 텍스트, 연주자, 노래 "In my Russia ..."의 오디오 녹음을 준비합니다. 전시회 "Lovely Dolls" 디자인.
산책 준비.
걷다. 인지 활동.
태양 관찰.
게임 활동:
교훈적인 게임 "이 소리에만 해당됩니다."
아이들에게 다양한 질문을 공식화하도록 가르치고 주어진 소리로 시작하는 단어를 선택하여 질문에 빠르고 정확하게 대답합니다. 음소 소리, 유머 감각을 개발합니다.
어린이의 독립적인 운동 활동.
아이들에게 야외 게임을 독립적으로 조직하고 관심 있는 활동을 찾도록 가르치십시오.
모바일 게임 '세 번째 엑스트라'.
어린이의 운동 활동, 반응 속도를 개발합니다. 게임의 규칙을 따르는 법을 배우십시오. 아이들에게 문장에서 단어를 조정하고 명사를 거부하도록 가르칩니다.
게임 중 아이들의 상호작용을 관찰합니다. 관찰 조건을 만듭니다. 산책을 마치고 돌아온 아이들.
케어 홈. 게임 활동.
게임 "누구의 손바닥."
아이들 사이에 우호적인 관계를 형성합니다. 촉각 기억, 서로에 대한 동정심을 나타내는 능력을 개발합니다. . 11월 4일 금요일 '민족통일의 날'(휴일).

월요일 날짜: 2015년 10월 26일 – 2015년 10월 30일

목적: 모국, 공휴일에 대한 학생들의 아이디어를 확장합니다. 자국의 역사에 대한 관심을 불러일으킵니다. 자신의 나라에 대한 자부심을 키우고 사랑합니다. 러시아의 역사, 국장, 국기, 국가의 멜로디에 대해 알아봅니다.

최종 이벤트: "우정은 우리의 힘이다" .

학생과 교육자의 공동 활동 학생의 독립적 활동 학생과 교육자의 개별 작업

대화 "민족통일의 날" 공휴일에 대한 학생들의 생각을 확장하고, 그 발생 역사에 대해 이야기하고, 이 공휴일이 사람들에게 갖는 의미에 대해 이야기합니다.

자연의 구석에서 일하세요: "질서를 지키는 법을 배우세요" 자연의 한구석에서 청결함을 유지하기 위해 합리적인 작업 방법을 사용하는 능력.

D / 그리고 FEMP에 따르면: "수학로또" - 학생들이 표지판을 붙이는 능력. 언어 발달에 관하여: 연습 "바로 말" 형용사와 동사의 반의어와 동의어 선택, 문장에서 단어를 조정하는 능력에서 Roma, Egor S., Egor P.를 연습합니다.

음악적 발전: 음악감독의 계획에 따른다. 첨부 파일을 참조. 레슨 번호 7.

인지 발달 (사회세계): 주제: "러시아에는 어떤 사람들이 살고 있습니까?" . 문헌: 47페이지 N.G. 젤레노바, L.E. 오시포바

프로그램 내용: 학생들에게 러시아 인구의 다국적 구성을 소개합니다. 다양한 국적의 사람들에 대해 존중하고 우호적인 감정을 키우십시오. 방법: 대화, 질문-답변, 러시아 민족의 삽화 보기, 민속 의상, 체육, 대화, GCD 요약. 의미: 민족 의상을 입은 사람들을 묘사한 삽화, 여러 나라의 민족 요리 요리, 삽화 또는 수공예품, 지구본.

언어 발달: (소설을 읽는다). 주제 : V. Stepanov의시 읽기 "러시아 가족" . 문학: 인쇄물. 프로그램 내용: 러시아 영토, 그 주민에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다.

러시아의 다양한 국적, 문화, 언어에 대한 존중을 함양합니다. 작품의 비유적 내용을 인지하는 능력의 발달을 촉진합니다. 캐릭터와 아이디어를 이해하세요. 작품의 장르적 특징에 대한 지식을 통합합니다. (동화, 이야기, 시); 음성 패턴을 형성합니다. 방법 : 러시아, 그곳에 거주하는 사람들에 대한 대화; 세계 지도 보기, 러시아; 시 읽기, 읽은 내용에 대해 이야기하기, 세트에 있는 인형 보기 "민족 의상" ; 우정에 관한 속담을 배웁니다. 교육 활동을 직접 요약합니다. 도구: 세계 지도, 러시아, 세트의 인형 "민족 의상" , 멀티미디어 장비 (프로젝터 스크린). 시가 담긴 책.

걷다

날씨 관찰 - 학생들이 날씨 상태를 말로 식별하고 반영하는 능력을 강화하고, 특정 기간 동안 발생한 변화를 특성화하고, 이를 날씨 달력에 표시합니다. 모바일 게임 "여우와 토끼" - 동물의 생활 방식과 습관에 대한 아이디어를 형성합니다.

일하다 "장난감을 함께 치우자!" 아이들 사이의 행동과 긍정적인 관계를 육성합니다. 함께 일하는 능력.

C / r 게임 - 게임에서 단결하는 능력을 형성하고 역할을 분배합니다. OD 개발: 연습 "서커스 공연자" 긴 밧줄 위로 점프하면서 Sasha L, Dasha, Danila, Nikita M.을 운동하세요. 다리 근육과 지구력의 발달을 촉진합니다.

소설 읽기 : 주제에 대해 "우리 조국의 역사" . I. Ageeva의시 "러시아 국기 - 삼색기" - 조국에 대한 자부심을 키워주세요.

외부 세계를 알아가는 교훈적인 게임 "깃발을 내려놓아라" -러시아의 상징에 대한 아이디어를 형성하고 올바른 순서로 깃발을 접는 능력.

독립적인 신체 활동 - 야외 게임을 독립적으로 구성하고 p/및에서 다양한 스포츠 속성을 사용하는 능력. 예술적, 미적 발전을 위해:

인간의 모습을 그리는 능력, 인간의 외부 구조의 특징을 그림으로 재현하는 능력. 원하는 색상을 얻기 위해 페인트를 혼합하는 기능을 통합하려면 브러시로 올바르게 작업하십시오. 디마 N., 사샤 L.

2015년 10월 27일 화요일

앨범 리뷰 "러시아의 상징" - 어린이들에게 러시아의 국가 상징이 담긴 앨범을 살펴보고 우리 상징이 다른 상징과 어떻게 다른지 이야기하도록 초대하십시오.

일하다 "낡은 책의 복원" - 합리적인 작업 방법을 선택하는 능력 근면함을 기르십시오. 뮤지컬 - 교훈적인 게임 "바이올린, 첼로, 더블베이스" - 어린이의 음색 및 음조 청력 발달, 연극 조각에서 들리는 악기 이미지가 포함된 카드를 찾고 적절한 캐릭터를 선택하는 능력. 환경에 익숙해지면 : D / 및 "옷 이름 지어줘" Tatars, Mordovians, Chuvashs의 삶, 옷에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 다른 민족의 문화에 대한 존중과 고국에 대한인지 적 관심을 키우는 것입니다. 카티아 P, 마샤, 다닐라.

프로그램 내용, 방법론적 기법

GCD 신체 발달: 8번 p.33 T.M. 본다렌코. 프로그램 내용 : 교육자의 신호에 따라 이동 방향을 변경하여 걷기 운동을합니다. 벤치에서 점프하면서 반쯤 구부린 다리로 착지하는 기술을 개발하세요. 공을 이용한 운동에서 움직임의 조정 개발을 촉진합니다. 1. 소개. 이동 방향을 변경하면서 한 번에 하나씩 기둥을 따라 걷고, 물체를 밟으며 달리는 것입니다. 2. 주요 부분. 아이템이 없는 ORU. OD: 1. 높은 곳에서 점프하기 (40cm)매트에. 2. 한 손으로 공을 치고 앞으로 나아갑니다. 3. 세 개의 고리를 밟습니다. 3. 마지막 부분: 야외 게임 "장애물 트랙" . 방법 : 표시, 설명, 운동 시연. 의미 : 벤치, 공, 농구대.

인지 발달 (FEMP) 117 페이지 196 L.N. Korotovskikh. 프로그램 내용: 주제를 두 개의 동일한 부분으로 나누는 기술을 통합합니다. 자를 사용하여 물체를 측정하는 어린이의 능력을 강화합니다. 고대의 길이 측정 방법을 소개합니다. 방법: 세 부분으로 구성된 워밍업, 노트북 작업 (그래픽 받아쓰기), 정사각형을 4부분으로 나누는 것에 대한 논의, 보여주기, 설명하기, 체육, 물체의 자를 사용한 측정값 보여주기, GCD 요약. 도구: 작은 품목, 연필, 사각형, 가위, 종이 조각, 책, 자, 공책.

언어 발달: 러시아 민화를 다시 말함 "여우와 학" 문학: p.72 Aji 프로그램 내용: 동화를 표현적으로 다시 말하는 능력을 형성하고 동화 텍스트의 단어와 표현을 사용합니다. 동화에 사용된 동사의 사용을 음성으로 활성화합니다. 형용사의 비교 정도를 형성하면서 아이들을 운동하십시오. 방법: 동화 삽화 보여주기, 선생님의 동화 첫 읽기, 이해할 수 없는 단어 설명, 질문-답변, 선생님의 다시 읽기, 단어 게임(형용사의 비교급 형성, 속격 복수, 동사의 형성) 1인칭 복수형, 손가락 체조, GCD 요약 의미: 동화가 담긴 책 "여우와 학" .

걷다

길거리에서 동물을 관찰하는 것. 우리의 작은 형제들에 대한 관심의 발전을 촉진합니다.

디 "러시아의 사람들" - 러시아를 찬양한 사람들에 대해 이야기해 보세요. 러시아 연방은 거대한 다국적 국가입니다. 의상을 통해 사람의 국적을 판별하는 능력. 노동: 베란다의 질서를 유지합니다. 질서에 대한 인식을 구축하십시오. 질서를 회복하기 위해 활동을 조직하고 합리적인 작업 방법을 선택하는 능력

모바일 게임 "멈추다" 단어의 소리를 듣는 능력; 단어의 독립적인 이름을 연습합니다.

SD: 게임을 독립적으로 구성하는 능력을 키우려면 집단주의 감각을 키우세요. 레크리에이션 조직에 운동 경험을 활용하는 능력.

문제 상황: 사샤는 아직 신발끈을 묶는 방법을 배우지 못했습니다. Nikita가 탈의실에서 비명을 지르고 있습니다. "하하, 그 사람은 곧 학교에 갈 텐데 신발 끈을 묶는 방법을 몰라요." Katya가 조용히 다가와 Sasha를 도왔습니다. 누구의 행동이 옳은가? 왜?

교훈적인 게임: "사람과 동물" 비교하고 일반화하는 능력의 개발을 촉진합니다. 생태문화를 발전시킨다.

C / r 게임: 게임에서 주변 생활에 대한 지식의 폭 넓은 사용을 촉진하기 위해 게임 구성, 장소 선택, 하위 그룹 통합 기능을 제공합니다.

SD: 어린이가 독립적으로 게임을 구성하고, 관심 있는 활동을 찾고, 다양한 속성을 사용하는 능력입니다.

FEMP에 따르면: d/i "패턴을 만들어라" - Dasha, Maxim F, Nikita P.를 연습하여 그림의 상대적 위치를 반영하여 구두 지시에 따라 평면에 친숙한 기하학적 그림의 패턴을 그립니다.

2015년 10월 28일 수요일

교육자와 학생의 공동 활동 학생의 독립적 활동 학생과 교육자의 개별 작업

대화 "미닌과 포자르스키" 모국, 공휴일에 대한 학생들의 아이디어를 확장합니다. 학생들의 어휘력 형성에 기여하십시오. 디 "훌륭한 학생은 누구입니까? 보행자" - 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 도로를 올바르게 건너는 능력.

C/r 게임: 아이들이 함께 놀 수 있는 능력, 게임을 위한 환경 준비, 속성 선택. FEMP: Dima 연습에 따르면, 20 이내의 서수에서 Dasha는 서수를 올바르게 발음합니다.

프로그램 내용, 방법론적 기법

모델링: 테마: "움직이는 사람의 모습을 조각하다" 문헌: 52페이지 T.S. Komarova 프로그램 내용: 학생들에게 인체 부분의 상대적 크기와 이동 중 위치 변화를 전달하도록 가르칩니다. (달리기, 달리기, 춤추기). 전체 플라스틱 조각으로 조각하는 능력을 형성합니다. 스탠드에 피규어를 단단히 고정시키는 능력을 강화합니다. 방법: 완성된 샘플 검토, 사람을 묘사한 일러스트레이션 표시, 손가락 체조, 설명, 대화, 체육, 학생의 독립적인 생산 활동, GCD 요약. 의미: 움직이는 사람을 묘사하는 도자기 또는 세라믹 인형, 플라스틱, 모델링 보드, 스택, 사람 그림, 이쑤시개, 종이 및 천 냅킨.

언어 발달 (문해력)주제: "소프트 사인" 문헌: 1호 p.77 Bondarenko T.M. 프로그램 내용: 아이들에게 문자 소프트 사인을 소개하고, 이 문자로 단어를 읽도록 가르칩니다. 계속해서 새로운 단어를 형성하고, 특이한 기능을 가진 물체의 이름을 제시하고, 단어에 대한 빠른 반응을 형성하고, 정확하게 대답하고 빨리 단어 구성을 익히세요. 방법 : 소프트 기호 익히기, 귀로 단어 비교하기, 소리와 문체로 단어 매칭하기, 시 읽기, 마지막에 소프트 기호가 쓰여진 단어 강조하기, 테이블 읽기, 체육, 게임 연습 "누가 뭘 하고 있어요?" , 운동 "단어 경매" , GCD를 요약합니다. 의미: 알파벳 분할, 플롯 그림, 음절 표, V. Voskobovich의 게임 "2개 읽어" 파란 풍선에..

그림 테마: "참새 떼" 48페이지 슈바이코. 프로그램 내용: 참새의 자세를 그림으로 전달하는 방법을 가르칩니다. 여러 마리의 새를 종이 위에 놓고 크기를 독립적으로 결정하십시오. 새 깃털을 묘사할 때 약한 연필 압력과 다른 성격의 획으로 그리기 및 채색 기술을 통합하고 어린이가 그림에 추가하여 그림의 내용을 풍부하게 하도록 격려합니다. 방법 : 삽화 보여주기, 참새에 대한 교사의 이야기, 질문과 답변, 체육, 어린이의 생산적인 활동, 손가락 체조, 어린이의 생산적인 활동 지속, GCD 요약. 의미 : 참새를 쪼아 먹는 그림, 이미지 방법을 보여주는 시트, 샘플, 어린이 수별 칩, 앨범, 색연필, 간단한 연필.

걷다

관찰: 서리가 내린 후 웅덩이가 생깁니다. 웅덩이에 형성된 얼음에 아이들의 관심을 끌십시오. 얼음 형성과 낮은 공기 사이의 관계에 대한 결론을 공식화하는 데 도움이 됩니다.

노동: 나무와 관목의 방한화. 나무와 관목을 단열하고이 노동 작업의 목적에 대해 이야기하는 어린이의 능력. 모바일 게임 "새 비행" - 게임 동작을 개선하고 자신의 동작을 규칙과 비교하는 능력을 형성합니다.

S/R 게임 역할을 맡고 역할극 대화를 수행하는 능력

음악적 발전: Maxim F, Vadim의 즉흥 댄스에서 리듬감을 개발합니다.

경험 "첫 번째 서리" - 공기에 대한 물 상태의 의존성을 식별하는 것이 어떻게 가능한지 보여주기 위해 아이들에게 실험 원리를 숙지시킵니다. 결론을 도출하는 데 도움을 주세요.

교훈적인 게임 "우리 숲의 나무들" 학생들의 능력

SDA: 어린이가 독립적으로 게임을 조직하고, 관심 있는 직업을 찾고, 운동 활동에 스포츠 속성을 사용하는 능력입니다. 타인과의 친분: 교훈적인 게임 "실수를 찾아라" - Yegor S., Danila와 함께 가까운 해외 사람들의 이름을 수정합니다.

2015년 10월 29일 목요일

교육자와 학생의 공동 활동 학생의 독립적 활동 학생과 교육자의 개별 작업

아침 자연에 관한 삽화와 그림의 재현물을 검토합니다. 시 읽기 "조국은 어디에서 시작됩니까?" 자연에 대한 삽화를 고려하십시오. 소설 읽기에 대한 관심을 높이십시오.

자연의 한 구석에서 작업하세요: 식물을 씻는 것입니다.

식물에서 먼지를 제거하는 방법을 선택할 때 어린이가 외관과 구조의 특징에 초점을 맞추는 능력.

교훈적인 게임 "페도라를 도와주세요" 어린이의 색각 발달. 서로 다른 물체의 색상을 연관시키는 능력. 운동 능력 개발에 관한 개별 작업 "모자이크" Dima N, Roma, Egor P의 손가락의 미세한 운동 능력 발달을 촉진합니다.

프로그램 내용, 방법론적 기법 필요성을 독립적으로 판단하는 능력

인지 발달 (FEMP) 118페이지 197L. N. Korotovskikh. 프로그램 내용: 학생들에게 사물을 4개의 동일한 부분과 불평등한 부분으로 나누는 방법을 가르칩니다. 모래시계와 일반 시계에 대해 알아봅니다. 부분적으로 이미지를 재현하는 연습을 해보세요. 방법: 미로 카드 작업, 논리적 사각형 작업, 체육, 공책 작업, 원을 4등분으로 나누는 방법에 대한 설명, 시계에 대한 교사의 이야기, 세부 사항에서 간단한 이미지 그리기, 게임 "콜럼버스 달걀" , GCD를 요약합니다. 도구: 미로 카드, 연필, 논리 사각형, 연습장, 원, 해시계 패턴, 모래시계, 화살표가 있는 시계 앞면, 게임 "콜럼버스 달걀" (어린이 1인당).

음악적 발전 : 음악감독의 계획에 따른다. 첨부 파일을 참조. #8

신체발달 (생방송): p.82 T.M. 본다렌코. 프로그램 내용: 유연한 회전 고정으로 걷기 및 균일한 달리기 운동을 하고, 게임 중 어린이들에게 경쟁 정신과 우호적 관계를 심어줍니다. 1. 입문부 : 고르게 걷기와 달리기, 명확한 회전 수행, 발가락과 발뒤꿈치로 걷기와 달리기, 운동 "걷기 - 약세" , 높은 무릎으로 달리고 있습니다. 2. 본체 : 야외 게임 "마법에 걸린 성" , "굴 없는 토끼" , "신호등" , "까마귀와 참새" . 3. 마지막 부분: 앉아서 하는 게임 "아이템을 찾아보세요" . 방법 : 표시, 설명, 운동 시연. 의미: 탬버린, 공, 큐브, 스키틀즈.

걷다

늦가을의 관찰밤. 구조의 특징으로 밤나무를 인식하는 능력. 다양한 계절에 나무에 무슨 일이 일어나는지에 대한 이야기를 구성하는 능력. 줄거리 - 롤 플레잉 게임 아이들이 게임에서 역할을 독립적으로 분배하는 능력. 노동: 베란다의 질서 유지 - 아이들이 그룹 활동을 조직하는 능력

베란다의 질서를 회복하기 위해.

모바일 게임 "볼 트랩" 다양한 시작 위치에서 공을 던지고 게임에서 이를 피하는 능력. FEMP에 따르면: 우리 사이트에 자작나무가 몇 개 있는지 세어보세요. Yaroslav, Danila, Egor P의 계산 기술 개발에 기여하십시오.

저녁 산책

목화 노동: "팔레트 세척" 노동 활동의 전제 조건을 형성합니다.

교훈적인 게임 "단어를 선택하세요" 그림에서 이야기를 구성하는 능력을 강화하려면 소리가 비슷한 단어를 선택하세요. 건축 자재 게임: "친절의 집" 건설 기술 개발을 촉진합니다. 대형 건축 자재로 집단 건물을 만드는 방법을 가르치고 작업 과정에서 협상합니다.

S/R 게임 "고향여행" 고향에 대한 아이들의 생각을 확장하고 기억에 남는 장소에 대해 이야기하십시오. 역할을 맡고 역할극 대화를 수행하는 능력.

언어 발달에 관하여: Katya P, Egor S., Sasha L.과 함께 단어에서 소프트 기호를 식별하는 능력을 통합합니다.

2015년 10월 30일 금요일

교육자와 학생의 공동 활동 학생의 독립적 활동 학생과 교육자의 개별 작업

대화 “사람들의 우정이란 무엇입니까? 다양한 국적의 사람들이 러시아에 살고 있다는 지식을 통합합니다. 교훈적인 게임 "언제 발생합니까?" - 계절의 징후를 구별하는 어린이의 능력. 시적인 단어의 도움으로 다양한 계절의 아름다움, 다양한 계절 현상 및 사람들의 활동을 보여줍니다. 보드 게임 "문장을 내려놓으세요" 부분을 ​​모아 전체 그림을 구성하는 능력. 자국에 대한 어린이의 지식을 심화하고 명확하게 합니다.

모바일 게임 "굴 속의 늑대" - 신호에 따라 행동하는 능력. 멀리뛰기를 연습하세요.

예술적 및 미학적 발전을 위해: Dasha, Egor S., Egor P.를 사용하여 정사각형에서 원을 자르고 직사각형에서 타원형을 자르고 모서리를 자르는 능력을 계속 개발합니다. 가위의 안전한 취급을 교육합니다.

프로그램 내용, 방법론적 기법

예술적 발전 (애플리케이션)주제: "축제 라운드 댄스" 문헌: 57페이지 T.S. 코마로프. 프로그램 내용: 어린이들에게 신청서의 세부 사항에서 사람의 이미지를 구성하고 다른 사람들 중에서 작업할 장소를 찾는 방법을 가르칩니다. 공통 시트에 그림을 붙일 때 색상이 성공적으로 결합된 이미지를 선택하는 기능입니다. 구성과 색상에 대한 감각을 키우는 데 도움이 됩니다.

방법: 이야기 - 인체의 일부에 대한 대화, 일러스트레이션 쇼, 손가락 체조, 어린이의 독립적인 생산 작업, 집단 ​​구성 작성, GCD 요약. 도구: 인물 일러스트, 색종이, 가위, 붓, 풀 (각 학생마다), 냅킨, 샘플.

신체 발달. 문헌: 1호 p.34 T.M. 본다렌코 프로그램 내용: 무릎을 높이 들고 걷기, 드리블 동작, 네 발로 기어다니기, 균형잡기 등의 운동을 합니다. 1. 소개. 높은 무릎, 벨트에 손을 대고 한 번에 하나씩 기둥을 걷고 최대 1.5 분의 평균 속도로 달리고 일반 걷기로 전환합니다. 2. 주요 부분. 테이프가 있는 실외 개폐 장치. OD: 1. 직선 및 측면 드리블 (농구 버전). 2. 체조 벤치에서 네 발로 기어갑니다. 3. 팔을 머리 위로 올리고 체조 벤치 레일 위를 걷는다. 3. 마지막 부분: 야외 게임 "사냥꾼과 토끼" , 걷는.

방법 : 표시, 설명, 운동 시연. 의미: 리본, 공, 체조 벤치.

인지 발달 (자연 세계). 테마: 이야기 "생태적 피라미드에 관하여" 문헌: 61페이지 Bondarenko T.M.

프로그램 내용: 어린이들에게 숲의 주민(식물과 동물) 사이의 관계, 서로에 대한 음식 의존성에 대한 아이디어를 형성합니다. 생태 피라미드에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 방법: 대화, 질문-답변, 수수께끼, 교사의 이야기, 생태 피라미드 그리기, 게임, GCD 요약. 의미: 작은 이삭, 풀, 토끼, 늑대, 생쥐 및 올빼미를 묘사하는 다양한 길이의 종이 조각 세트입니다.

걷다

성인의 작업 관찰 - 정원의 다양한 노동 작업에 대한 미취학 아동의 아이디어를 확장하고, 나무를 자르는 이유를 기억하고, 사람들이 열심히 일하고 식물을 돌보아 좋은 결과를 얻을 수 있도록 이해합니다. 여름에 수확.

• 모바일 게임 "올빼미" - 어린이가 규칙에 따라 행동하고 노동 행위를 정확하게 수행하는 능력을 향상시킵니다.

노동: 마가목 수확. 겨울에 새에게 먹이를 주기 위해 산재를 적절하게 모으는 아이들의 능력.

SDA: 학생들이 야외 게임을 독립적으로 조직할 수 있는 능력 .. OD 개발: 코드를 통해 점프하는 Maxim F., Egor S., Dasha 운동 (오른쪽 다리와 왼쪽 다리 모두).

저녁 산책

최종 이벤트: 게임 - 퀴즈 "우정은 우리의 힘이다" 미취학 아동에게 건강한 생활방식을 소개합니다. 아이들 사이에 우정을 쌓으세요. 상호 지원 감각을 키우십시오. 저장 "내 친구의 초상" - 아이들이 초상화를 그리는 능력, 그림에서 얼굴 특징을 전달하는 능력, 얼굴의 일부 위치를 올바르게 지정하는 능력, 그림을 그릴 때 다양한 그림 방법을 사용하는 능력.

디: "같은게 뭐야?" - 시각적 주의력과 기억력, 학생들의 일관된 언어 발달을 촉진합니다. 언어 발달에 관하여: Maxim S와 함께 반복하세요.

사운드 자동화를 위한 Nikita M. 텅 트위스터 [이자형]그리고 [티].

부모와의 상호 작용

주제에 대한 정보 제공 "민족통일의 날" . 아이들이 유치원에 다니는 모습을 집에서 찍은 사진을 고려해 보겠다고 제안합니다. 부모님께 조언을 해주세요 “우리는 아이들을 친절하고 공감할 수 있는 사람으로 키우고 있습니다” . 아이들과 함께시, 고국에 관한 이야기, 사람들의 우정에 관한 이야기를 읽으십시오. 학부모님의 요청에 따라 개별 상담을 진행합니다.

게임 상황 "우리는 피노키오에게 개인 위생 규칙을 준수하도록 가르칩니다." - 어린이들이 개인 위생 규칙에 대한 지식을 적용하도록 격려하십시오. 이러한 규칙과 행동 규범의 본질과 의미를 설명하고 특정 상황에서 행동 계획을 제안하는 능력입니다. 운동 "모이디르 방문" 아이들에게 문화적 위생 기술, 외모와 건강에 대한 의식적인 태도를 형성합니다. 적절하게 씻고 개인 위생 용품을 사용하는 능력.

어린이의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성 (활동 센터, 모든 그룹 시설)

그룹에 러시아의 문장을 추가합니다. 러시아 국기인 아르자마스의 문장, 러시아의 현대적 성취에 대한 삽화, 교훈적인 게임: "러시아의 상징" , "러시아 민족의 의상" , 일러스트레이션, 매뉴얼 "너 뭐야" , "우리는 모두 다르다" ; 자연에 관한 복제품과 그림, 백과사전, 우리나라 역사에 관한 앨범, 명절에 관한 삽화; 롤플레잉 게임, 일러스트레이션의 속성 "미닌과 포자르스키" . 학생들의 예술적, 미적 발전을 위한 자료를 제공합니다.

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성적 증명서

1 명령에 대한 부록 - 2015년 OD MBDOU 책임자 "아동 발달 센터 - 유치원 16" 봄 "T.D. Korneeva "국가 통일의 날" 주제에 대한 주제별 주간 계획 취학 전 연령 Morshansk 2015

2 목표 : 어린이의 애국심 형성. 과제: 모국, 공휴일에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 당신 나라의 역사에 대한 관심을 불러 일으키고 당신 나라에 대한 자부심과 사랑을 키우십시오. 러시아의 역사, 국장, 국기, 국가의 멜로디에 대해 알아봅니다. 공휴일에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 러시아 국가 영웅에 대한 사랑과 존경심을 심어줍니다. 생산적인 활동과 기타 유형의 어린이 활동에서 어린이의 기술을 개발합니다. 적극적인 협력에 부모를 참여시키십시오. 1. 인지, 언어 발달 언어 발달, 인지, 소설 읽기 언어 발달 - 명절의 역사에 대한 아이들과의 대화: "국가 통일의 날". - 자유로운 의사소통: "Minin과 Pozharsky는 누구입니까?", "국가 통합은 무엇을 의미합니까?" - 부모를 위한 스탠드 공동 제작 "Unity Forever"(휴일에 관한 시, 주제별 사진, 명절 자체에 대한 정보, 역사적 사건에 대한 정보, 어린이의 창의성, 그림, 적용 등. 지식 - 교사의 이야기: "의 시작 문제의 시간", "민중 단결", "미닌과 포자르스키 기념비" - 사진 조사, 그림, 삽화 등의 복제 - 검색 및 연구 활동: "축제 벽신문을 어떻게 만들 것인가?" - 벽신문 "국가 통일의 날" 공동 제작 디자인: " 고대 요새", "크렘린" 예술 문학 읽기 휴일에 관한 작가와 시인 통합 활동: 독서, 토론, 시 암기, 음악 듣기, 그림: "휴일 엽서", "러시아 전사" 2. 사회 및 의사소통 개발 사회화, 노동, 안전 게임 MBOU 중등학교의 역사 박물관, 전시회, 군사 영광 박물관 방문 3 - 롤플레잉 게임: "수비수" ", "모스크바 여행." 휴가 전용 프레젠테이션. 일하다. 육체 노동: 롤플레잉 게임, 응용 프로그램, 종이 접기 공예에 대한 속성 만들기. 보안 우리나라의 보안, 국가의 국경입니다. 다양한 국적의 사람들의 우정, 사람들의 국가 관습: 대화, 이야기, 삽화 보기, 사진. 3. 예술적, 미적 발전 예술적 창의성, 음악 예술적 창의성. -생산적인 활동: 그룹의 축제 장식; 부모님을 위한 명절 카드 만들기, 명절을 주제로 한 콜라주 만들기. 음악 음악 듣기: Kabalevsky D. "March", "Cavalry"; Struve G. "나의 러시아", Tilicheeva E. "3월", Prokofiev S. "3월". 이야기, 대화, 사진 보기, 그림, 삽화. 부모님을 위한 마티네 준비.

3 4. 체육 발달 체육, 건강 체육 체육 문화 여가 : "강함, 용기, 민첩함." 건강 자유로운 의사소통, 대화. 독립적 활동을 위한 조건 만들기 도서 코너: - 읽고 보기 위한 책: Zhukovsky에게: "Native sky dear light", K. Ushinsky: "Our Fatherland"(발췌), M. Isakovsky: "바다 너머로 가십시오" , Z Alexandrova: "Motherland", A Prokofiev: "Motherland", S. Yesenin: "Goy you, my dear Russia"(발췌). - 롤플레잉 게임 센터 : 주체 개발 환경 조성 및 속성 공동 생산. "Russian Warriors": 다양한 시대의 군대 행군, 깃발, 도구(헬멧, 샤코, 모자, 뾰족한 모자, 뾰족한 모자, 장난감 무기, 쌍안경, 운전대, 플라스크, 중산모 등)에 대한 오디오 녹음 ); 전투, 전투, 퍼레이드 등을 묘사한 다양한 시대의 사진 및 복제품(게임: "선원", "조종사", "국경 경비대"). - 건축 및 건설 게임 센터: 계획 작성, 건물 도면; 건축 자재, 모듈, 생성자. - 생산적인 활동을 위한 센터: 국가 통일의 날을 위한 명절 카드 선택; 그림, 모델링, 아플리케 및 예술 작품을 위한 재료 및 도구 가족과의 상호 작용 "국가 통일의 날에 대해 어린이에게 무엇을 말할 수 있습니까?"라는 주제에 대한 정보 업데이트. 역사 박물관의 자녀와 함께 부모 방문.

4 부록. 국가 통일의 날(이야기 버전) 미닌과 포자르스키 기념비 모스크바에 가본 적이 없는 사람이라도 붉은 광장의 성 바실리 대성당 앞에 서 있는 화강암 받침대 위의 청동 조각상은 쉽게 알아볼 수 있습니다. 이것은 Minin과 Pozharsky의 기념비입니다. 이는 니즈니노브고로드 쿠즈마 미니치 미닌(Nizhny Novgorod Kuzma Minich Minin)과 드미트리 미하일로비치 포자르스키(Dmitry Mikhailovich Pozharsky) 시민들과 그들이 이끄는 민병대를 기리기 위해 헌정되었으며, 러시아에서 문제가 발생하던 1612년에 폴란드 개입주의자들을 물리쳤습니다. 모스크바 최초의 Minin과 Pozharsky 기념비! 그러나 처음에는 민병대가 모인 도시인 니즈니 노브 고로드에 "Minin이 자신의 모든 재산을 국민에게 제공하여 동료 시민들의 경쟁을 촉발시킨 바로 그 장소"에 설치할 계획이었고 설치는 기억에 남는 사건의 200 주년을 맞이하는 시간이었습니다. 기금 모금은 1803년에 시작되었고 작업은 1808년 최고의 기념물 디자인 공모전에서 우승한 Ivan Martos에게 맡겨졌습니다. 1804년부터 1815년까지 조각가는 기념물 제작에 참여했습니다(1812년 애국 전쟁의 발발은 삶의 여러 영역에 영향을 미치고 작업 진행 속도를 크게 늦췄습니다). 기념비 건립에 대한 관심은 이미 컸지만, 애국 전쟁 이후 애국심이 고조되면서 더욱 커졌습니다! 그래서 1815년에 마르토스는 대형 모형을 완성하고 그 작품을 대중에게 전시했습니다. 조각가는 쿠즈마 미닌이 모스크바를 가리키며 포자르스키 왕자에게 낡은 검을 건네주고 러시아 군대의 수장에 서라고 촉구하는 순간을 묘사했습니다. 방패에 기대어 부상당한 주지사가 침대에서 일어납니다. 이는 조국의 어려운시기에 민족 의식의 각성을 상징합니다. 모스크바 붉은 광장에 기념비를 세우기로 결정되었습니다. 기념비는 상트페테르부르크에서 주조되었습니다. 그는 물을 타고 모스크바로 갔고 특별히 니즈니 노브고로드 사람들이 고난의 시대에 그들의 영웅적 행위와 기념비 제작에 참여한 것에 대한 존경과 감사의 표시로 니즈니 노브고로드로 데려왔습니다. 그리고 1818 년에는 Upper Trading Rows 입구 맞은 편 붉은 광장 중앙에 설치된 기념비가 엄숙하게 개장했습니다. 축하 행사에는 퍼레이드가 동반되었습니다. 기념비 받침대에는 "감사하는 러시아는 포자르스키 왕자와 시민 미닌에게 1년이 되었습니다."라는 문구가 새겨져 있습니다. 1930년에는 퍼레이드에 방해가 되지 않도록 조각품을 옮기기로 결정했습니다. 그때부터 현재까지 성 바실리 대성당에는 미닌과 포자르스키의 ​​기념비가 세워져 있습니다. 2005년 11월 4일, Zurab Tsereteli의 Minin과 Pozharsky 기념비가 니즈니 노브고로드에서 열렸습니다. 이는 모스크바 기념비를 약간 축소한 것입니다. 그것은 세례 요한 탄생 교회 근처의 니즈니 노브고로드 크렘린 성벽 아래에 설치되었습니다. 역사가와 전문가들의 결론에 따르면, 1611년 쿠즈마 미닌은 니즈니 노브고로드 시민들에게 이 교회 현관에서 폴란드인으로부터 모스크바를 방어하기 위해 민병대를 모으고 장비를 갖추도록 촉구했습니다. K. Makovsky "Minin의 호소"의 그림에도 같은 장소가 묘사되어 있습니다. 국가 통일의 날 1. 고난의 시작 Tsar Ivan the Terrible이 죽은 후 모스크바의 왕좌가 흔들 렸습니다. 왕에게는 세 아들이 있었습니다. 장남은 죽었고, 중간은 연약하고 허약하여 오랫동안 통치하지 못했습니다. 막내인 드미트리에게 무슨 일이 일어났는지는 알려지지 않았습니다. 질병으로 인해 사망했거나 사고로 인해 사망했습니다. 그리고 사람들 사이에는 소문이 돌았습니다. 물론 그들은 왕실의 아이를 죽였습니다! 그리고 살인자는 Dmitry 대신 차르가 된 사람입니다 : Godunov Boris Fedorovich! Boris Godunov는 국가를 위해 많은 좋은 일을했으며 더 많은 것을 계획했습니다. 그러나 사람들은 Tsarevich Dmitry의 죽음을 결코 용서하지 않았습니다. 그리고 농작물 실패, 기근이 있습니다. 누가 유죄입니까? 물론, 국왕 살해입니다. 그를 벌하시는 분은 하나님이십니다!

5 그리고 러시아 국가에서는 고난의 시대라고 불리는 끔찍한 시간이 시작되었습니다. 2. 차르-사기꾼 예기치 않게 도망자 승려 Grigory Otrepiev가 리투아니아에 나타나 자신을 Tsarevich Dmitry라고 불렀고 기적적으로 탈출했습니다! 폴란드 왕은 그를 알아보고 "아버지의"왕위를 되찾기 위해 군대를 보냈습니다. Boris Godunov는 국가의 질서를 회복 할 시간이 없었습니다. 그는 죽었습니다. 심장이 고장났습니다. 아니면 그의 양심이 그를 고문했습니까?.. 폴란드 군대의 접근을 기다리지 않고 보야르들은 보리스 고두노프의 아이들을 다루었습니다. 그들은 아들 표도르를 죽이고 딸 제니아를 수도원에 가두었습니다. Pretender는 모스크바에서 통치했습니다. 이 Pretender - 그는 False Dmitry I로 역사에 남았습니다. - 좋은 주권자로 판명되었습니다. 그것은 폴란드인과 보야르가 러시아를 파멸시키는 것을 막았습니다. 따라서 그들은 그를 죽이고 자신을 Tsarevich Dmitry라고 부르는 중요하지 않은 다른 사람으로 대체했습니다. 그리고 그는 폴란드 왕자 Vladislav를 모스크바 왕좌에 올리기로 결정했습니다. 그들은 폴란드 왕 Sigismund에게 대사를 보냈습니다. 그리고 그는 말했습니다: "나는 모스크바에서 왕좌에 앉을 것입니다. Rus는 폴란드 왕국의 일부가 될 것입니다!" 그러자 사람들의 인내심이 끝났습니다. 3. 국민 통합 Ryazan Prokopy Lyapunov는 민병대를 모아 모스크바로 이주했습니다. 폴란드 인과 반역자 보 야르들은 겁에 질려 민병대를 해산하라는 명령이 담긴 편지를 작성했습니다. 그리고 그들은 헤르모게네스 총대주교에게 이렇게 말했습니다. "당신은 러시아 교회에서 가장 중요한 사람입니다. 사람들이 당신의 말을 들을 것입니다. 편지에 서명하십시오!" 총 대주교는 러시아 국민에게 침략자들에 맞서기를 거부하고 촉구했습니다. Lyapunov의 민병대는 규모가 작았고 모스크바를 점령할 수 없었습니다. 그러나 족장의 매력은 러시아 전체 도시에 퍼졌습니다. 니즈니 노브고로드에서 들었습니다. 지역 상인 Kozma Minin은 그의 모든 재산을 민병대에 처음으로 기부했습니다. 니즈니 주민들은 대규모 군대를 모았습니다. Dmitry Pozharsky 왕자가 이끌었습니다. 민병대는 모스크바로 이주했고 도중에 비약적으로 성장했습니다. 사람들은 여기저기서 모여들었습니다. 그리고 모스크바에서 폴란드 군은 다시 총 대주교에게 "민병대를 명령하고 해산시키십시오! "라고 요구했습니다. - "하나님의 자비와 우리의 축복이 그들에게 있기를 빕니다!" 헤르모게네스가 대답했습니다. "반역자들은 금세기와 미래에 모두 저주를 받을 것입니다." 4. 그래서 그런 일이 일어났습니다! 러시아 땅 전체가 침략자와 반역자들에 맞서 싸웠습니다. 모스크바 전투가 시작되었습니다. Pozharsky 왕자는 재능있는 사령관으로 밝혀졌습니다. 그리고 목숨을 아끼지 않은 Kozma Minin은 단순한 전사처럼 수도 성벽 아래에서 싸웠습니다. 그리고 영광스러운 날이 왔습니다. 적군은 승리자들의 자비에 굴복했습니다! 평화가 왔을 때 새로운 차르는 Minin과 Pozharsky에게 관대하게 보상했습니다. 그러나 최고의 보상은 사람들의 기억이었습니다. 러시아 중심부의 붉은 광장에 그들을 기념하는 기념비가 세워진 것은 아무것도 아닙니다. 그리고 그러한 기념물이 니즈니노브고로드에 세워졌습니다. 교사와 어린이 사이의 모범적인 대화 우리는 조국을 무엇이라고 부릅니까? 우리가 자란 땅, 그리고 우리 어머니 옆에서 걷는 자작나무 11월, 온 나라가 민족 통일의 날을 축하할 것입니다. 어떤 휴일인지 알고 싶나요? 항상 러시아 사람들은 고국을 사랑했습니다. 그들은 그녀에 관한 노래, 속담, 시를 작곡하고 원주민의 이름으로 위업을 수행했습니다. - 조국이라는 단어에 맞는 아름다운 단어(영광스럽다, 강하다, 부자다, 사랑받다, 훌륭하다)를 찾아보세요. - 이 기념물은 모스크바 붉은 광장에 서 있습니다(Minin과 Pozharsky 기념비 사진을 가리킵니다.

6 - 받침대에는 "시민 미닌과 포자르스키 왕자에게 감사하는 러시아"라는 문구가 새겨져 있습니다. 이 사람들은 나라를 점령한 적들로부터 나라를 구했습니다. - 러시아 사람들이 항상 단결하여 살지는 않았습니다. 불행하게도, 역사를 통틀어 러시아는 힘에 대해 여러 번 시험을 받았으며, 단결이 침해되고 적대감과 굶주림이 국가를 지배했을 때 한 번 이상 경험했습니다. 400년 전, 적의 침략으로 나라는 초토화되었습니다. 러시아 땅은 폴란드 적들이 점령했습니다. 러시아 국가는 죽었고 이전 권력을 결코 회복하지 못할 것 같았습니다. 그러나 러시아 국민은 국가의 죽음을 참을 수도 없었고 참을 수도 없었습니다. - 가을, 니즈니 노브고로드에서 Zemstvo 수장 Kuzma Minin은 적과 싸우기 위해 군대를 모으기 시작했습니다. - 친구와 형제! Holy Rus'가 죽어가고 있습니다! 그는 말했다. -성도의 조국인 형제들이여, 도와주세요! 당시 최고의 군사 지도자 중 한 명인 용기와 정직함으로 유명한 Dmitry Mikhailovich Pozharsky 왕자가 민병대를 지휘하도록 부름 받았습니다. - 국민들이 고국을 열렬히 사랑한다고 말할 수 있습니까? - Kuzma Minin과 Pozharsky 왕자를 어떤 단어로 부를 수 있습니까? 맞습니다, 용감하고, 용감하고, 끈기 있고, 용감하고, 강합니다. - 거의 1년 동안 러시아 국민은 군대를 모았고 마침내 미닌과 포자르스키의 ​​민병대가 모스크바로 진군했습니다. 수도를 위한 전투는 완고하고 피투성이였습니다. "성스러운 러시아를 위해 죽자!"라는 맹세와 함께 민병대는 용감하게 싸워 승리했습니다. 이 영광스러운 승리는 11월 4일을 우리에게 영원히 잊을 수 없는 날로 만들었습니다. - 영웅은 다음과 같습니다-러시아의 구원자 : 일반 Kuzma Minin과 주지사 Dmitry Pozharsky 왕자 (Minin과 Pozharsky의 초상화를 가리킴). 그들은 전투를 위해 사람들을 모으고 적들로부터 모스크바를 해방했습니다. 곧 러시아 땅 전체에서 외국 침략자들이 제거되었습니다. 따라서 어려운시기에 러시아 국민의 가장 좋은 특징은 회복력, 용기, 조국에 대한 사심없는 헌신, 조국을 위해 자신의 생명을 희생하려는 의지였습니다. -이제 우리는 인민군 기념일을 마땅한 명절로 축하합니다. 그리고 우리도 마찬가지로 우리 조국을 열정적으로 사랑하고 이를 위해 일어서려고 합니다. “기억하세요: 우리는 함께 뭉치고, 서로 돕고, 용서하고, 모욕을 잊어야 합니다.”라고 교사는 애국심의 교훈을 요약합니다. 가장 중요한 것은 함께입니다! 가장 중요한 것은 함께입니다! 가장 중요한 것은 - 가슴에 불타는 마음이 있다는 것입니다! 우리는 인생에 무관심할 필요가 없습니다! 분노, 원망 유치원 운전! 전쟁과 화평에 관한 세상의 지혜(잠언) 선한 싸움보다 악한 화평이 나으니라 전쟁은 피를 좋아합니다. 전쟁과 화재는 농담이 아닙니다. 전쟁은 듣기에는 좋지만 보기는 어렵습니다. 적대감은 아무 소용이 없습니다. 화약을 건조하게 유지하면 무적이 될 것입니다. 평화를 위해 함께 뭉치십시오. 전쟁은 없을 것입니다. 평화를 원한다면 전쟁을 준비하십시오. 세상의 값이 싼 사람은 우리의 적입니다. 세상은 대단한 것입니다. 싸우는 것은 그렇게 슬퍼하는 것이 아니지만, 슬퍼하는 것은 그렇게 싸우는 것이 아닙니다.

7 머리가 없으면 전사가 아니지만 달렸으며 돌아올 수 있습니다. 용기 없이는 요새를 점령할 수 없습니다. 적을 물리치고, 바톡을 아끼지 마십시오. 전투는 용기로 붉게 물들고, 우정으로 친구가 됩니다. 나는 충실하게 봉사합니다. 나는 아무것도 슬퍼하지 않습니다. 즐거운 슬픔 - 군인의 삶. 그는 젊어서 싸웠고, 노년기에 집에 돌아가는 것이 허락되었습니다. 전사: 덤불 밑에 앉아서 울부짖는다. 사람이 많은 곳에는 군인을 위한 자리가 있다. 산 뒤에 있는 적도 무섭고, 뒤에 있는 적은 더욱 무섭습니다. 다른 사람에게는 봉사가 어머니이고, 다른 사람에게는 계모입니다. 말이 없는 코사크는 총이 없는 군인과 같다. 총검이 충분하지 않으면 엉덩이를 줄 것입니다. 전사에 대해 듣기는 쉽지만 그를 보는 것은 어렵습니다(그러나 무섭습니다). 전쟁에서는 군대가 총독으로서 강하다. 총알이 아니라 남자가 총으로 사람을 죽인다. 적을 양으로 만들지 말고 늑대로 만드십시오. 그는 화약 냄새도 맡지 않았습니다. 총알은 바보이고 총검은 잘 만들어졌습니다. 군인이 가까이 있습니다. 그에게 몸을 굽히십시오. 군인은 정부 관리입니다. 군인은 잘린 조각입니다. 군인은 자고 서비스는 계속됩니다. 마을 전체가 군인들의 아버지입니다. 군인의 명예를 거룩하게 지키라. 아마도 그렇습니다. 제 생각에는 그것을 앞쪽에 떨어뜨리는 것 같습니다. 기관총과 삽은 군인의 친구입니다. 소총, 구타 및 기술로 적을 물 리치십시오. 싸움은 용기를 좋아합니다. 싸움은 신성한 대의입니다. 담대하게 적에게 가십시오. 예전의 영광으로는 전투에서 승리할 수 없습니다. 전투를 방문하려면 - 삶의 가격을 알기 위해. 적은 잔치를 원했지만 슬퍼해야했습니다. 적을 눈물에 빠뜨릴 수는 없습니다. 러시아 군인에게 국경은 신성합니다. 탱크를 타고 모스크바로, 썰매를 타고 모스크바로. 러시아어로 맞춤화하고 현장에 전사 한 명. 세상에 살면서 전쟁을 잊지 마세요. 당신의 죽음의 가장자리에 서십시오. 총으로 우리에게, 막대기로 우리에게서. 무기를 능숙하게 소유한 사람은 적을 물리칠 것입니다. 용감하고 확고한 사람은 열 가치가 있습니다. 정직하게 봉사하는 사람, 영광은 그 사람과 친구입니다. 가슴이 십자가에 있거나 머리가 덤불에 있습니다. 영웅과 영광이 달린다. 그들은 힘으로 싸우는 것이 아니라 기술로 싸운다. 장군이 될 생각을 하지 않는 군인은 나쁜 군인이다. 회사에서 주문하면 감독이 높은 평가를 받습니다. 글머리 기호 순위는 구문 분석되지 않습니다. 러시아 군인은 장벽을 모릅니다. 지뢰 찾기는 단 한 번만 틀렸습니다. 나는 전투에서 영광을 얻습니다. 숙련된 전사는 어디서나 잘 해낸다. 용기는 승리의 잡동사니입니다. Natalya Maidanik UNITY FOREVER 올해의 역사 속으로 사라지고, 왕이 바뀌고 민족이 바뀌었습니다.

8 그러나 때가 닥쳤으니 루스는 역경을 결코 잊지 않을 것입니다! 승리에는 한 줄이 새겨졌고, 옛 영웅들의 시가 영광을 돌리고, 버림받은 적들의 백성을 물리치고, 수세기 동안 자유를 얻었습니다! 그리고 Rus는 전투 전에 아이콘을 손에 들고 무릎을 꿇고 미래 변화의 소리에기도로 축복을 받았습니다. 마을, 마을, 도시 러시아 국민에게 인사하며 오늘 그들은 영원히 자유와 통일의 날을 축하합니다! Natalya Maydanik 국가 통일의 날 그들은 역사와 논쟁하지 않고 역사와 함께 살고 있으며 위업과 일을 위해 단결합니다. 하나의 국가, 하나의 국민이 큰 힘으로 전진할 때. 그는 적을 물리치고 전투에서 단결하고 루스를 해방시키고 자신을 희생합니다. 그 영웅들의 영광을 위해 우리는 하나의 운명을 살고 있습니다 오늘은 통일의 날입니다 우리는 당신과 함께 축하합니다 Natalia Maydanik DECEPTION 통일의 날에 우리는 함께 할 것입니다 영원히 함께 할 것입니다 러시아의 모든 민족 먼 마을에서 도시들! 살고, 일하고, 함께 짓고, 빵을 뿌리고, 자녀를 키우고, 창조하고, 사랑하고, 논쟁하고, 사람들의 평화를 보호하고, 조상을 공경하고, 그들의 행위를 기억하고, 전쟁과 갈등을 피하고, 삶을 행복으로 채우고, 평화로운 하늘 아래 잠을 자십시오!

MOUDOD "Zharkovsky House of Children's Creativity" 국가 통합의 날(1학년)을 기념하는 "나는 러시아 시민입니다"라는 주제의 행사 개요 추가 교육 교사: Makarova N.G. 정착 Zharkovsky,

MDOU "Kindergarten 35" "국가 통일의 날"주제에 대한 수업 요약. 교육자: Gromadskaya N.Yu. Soboleva I.V. 보로니나 A.D. 야로슬라블, 2016년 목적: 아이들에게 러시아의 역사를 소개합니다. 과제: 1.

Natalia Maidanik UNITY FOREVER 올해의 역사 속으로 사라지고 차르와 민족은 변했습니다. 하지만 시대는 험난합니다. Rus는 결코 고난을 잊지 않을 것입니다! 승리의 줄이 새겨져 있고 옛 영웅들의 시가 영광스럽도다 그는 버림받은 원수들의 백성을 쳐부수셨도다

전쟁과 평화에 관한 잠언. 현명한 속담의 도움으로 아이들에게 도덕성, 애국심, 조국에 대한 사랑을 가르치십시오. 나쁜 평화가 선한 싸움보다 낫습니다. 전쟁은 피를 좋아합니다. 전쟁과 화재는 농담이 아닙니다. 전쟁은 좋은거야

2018년 10월 31일 민족 통일의 날을 앞두고 이번 휴일에는 학교 시간이 바쳐졌습니다. 1학년 때는 수업시간을 '민족통합의 날'이라고 불렀습니다. 아이들은 휴가에 초대되었습니다

전쟁과 평화에 관한 잠언. MBDOU "유치원 "Zernyshko" ZMR RT 좋은 싸움보다 나쁜 세상이 낫습니다. 전쟁은 피를 좋아합니다. 전쟁과 화재는 농담이 아닙니다. 전쟁은 듣기에는 좋지만 보기는 어렵습니다. 적대감은 아무 소용이 없습니다.

수업 시간 11월 4일 국가 통일의 날 목적: 시민권과 애국심, 조국에 대한 사랑, 러시아 국가 역사에 대한 관심을 키우는 것입니다. 자부심과 존경심을 키우다

단일 박물관 강의 "국가 통일의 날" 2단계 "영광의 상속자" 2017년 11월 1일부터 2018년 1월 31일까지 러시아의 군사 영광의 날을 기념하는 2단계 "영광의 상속자" 사랑의 육성에서

“러시아는 우리 조국입니다”(국가 통일의 날을 기념하는 휴일) 목적: 어린이들에게 러시아의 역사를 소개합니다. 과제: 1. 모국, 공휴일에 대한 어린이의 지식을 요약합니다. 핀 스킬

교육 프로젝트 "아이들의 눈을 통한 위대한 애국 전쟁" "지구상의 무기 위업을 위해 러시아 군인 지구에 절하십시오." 문제: 현대 어린이들은 전쟁이 무엇인지 모릅니다. 그러므로 다음과 같이 말하는 것이 중요합니다.

TOGBOU "Morshansk 기숙 학교" 역사 몰입 정보 시간 그룹 5의 수업 시간 교육자 Mayorova E.A. Morshansk 2016/2017 학년도 내 질문에 답해 줄 여러분, 정말 중요한 일입니다

첫 번째 그룹의 교육자: Machneva S.M. Naumova E.E. 문제: 어린이의 아이디어 형성: 위대한 애국 전쟁에 대해; 위대한 애국 전쟁 중 국가의 수비수에 대해. 아이디어: 축하를 기대하며

붉은 광장에 개장한 지 195년이 된 미닌과 포자르스키 기념비

11월 4일 국가 통일일 담임 교사 Merkulova D.A.의 지도 하에 있는 6학년 학생들. 명절 "국립 통일의 날"의 역사와 수업에서 프레젠테이션을 준비했습니다.

시립 예산 유아원 교육 기관 보상형 유치원 32 "친절한 녀석들" 영광, Rus', 나의 조국! 민족 통일의 날을 기념하는 휴일입니다. 노인들과

미취학 아동을위한 명절 "국가 통일의 날"시나리오 목적 : 애국심 고양 : 조국, 고국에 대한 사랑, 살고있는 모든 국적의 사람들에 대한 관용

2005년부터 11월 4일 러시아는 새로운 국경일인 러시아 통일의 날을 기념해 왔습니다. Kozma Minin과 Dmitry가 이끄는 인민 민병대가 1612 년 사건을 기념하여 설립되었습니다.

학생, 장애 학생(VII-VIII 유형)을 위한 시 예산 특수(교정) 교육 기관 "Kindergarten 18" 385000, Maykop,

시립 예산 교육 기관 Zemtsovskaya 중등 학교 이 작업은 Zemtsovskaya 학교 Bocharov Anton의 7학년 학생이 수행했습니다. Khozyainova Alvina Borisovna 책임자,

7학년 역사 수업. G.G. Derbenskaya 수업 주제: “모스크바 구하기. 고난의 시간이 끝났습니다. 목적 : 국민적 자의식과 애국심 고양에 관한 학생들의 생각 형성에 기여

시 예산 유치원 교육 기관 유치원 34 Togliatti City District의 "Golden Fish" 도덕적 애국심 육성을위한 교육 활동 개요

목적: 아이들에게 "국가 통일의 날"이라는 명절을 알리기 위함입니다. 임무: "어려운 시대"의 개념을 제공하고 Minin과 Pozharsky의 위업을 소개합니다. 아이들이 자국의 역사, 지평,

프로젝트 "가족 사진 앨범 수상자" MAOU "Berkutskaya 중등 학교" 구조적 세분화 유치원 "Kolosok" 프로젝트 유형: 인지. 날짜: 4월 27일부터 5월 15일까지. 보유 형태: 그룹.

"승리의 날 70년" 수업 요약. 목표: 미취학 아동의 애국심 교육에 대한 작업을 계속합니다. 아이들에게 국민에 대한 자부심과 위대한 애국 전쟁 참전 용사에 대한 존경심을 심어주기 위해.

중간 그룹의 GCD 개요 "우리의 힘은 단결되어 있습니다" 2017년 10월 3일 교육자: Novikova R. G. Annotation. 인민의 날 축하를 위한 중간 그룹의 통합 수업 개요

푸쉬킨스키 지방자치구 통합형 유치원 3 "Snezhinka"의 시립예산 유치원 교육기관 중학생의 사회 및 의사소통 발달 프로젝트

고대부터 현재까지 Bogatyr와 Hero라는 개념은 거의 동의어이며 용감하고 용감하고 정신이 강하며 조국에 사심없이 헌신하고 원주민을 위해 목숨을 바칠 준비가 된 용감한 전사의 이미지를 마음 속에 불러 일으 킵니다.

학교 준비 그룹 수업 요약 "오늘 영광은 멈추지 않을 것입니다!" Kostina Tatyana Petrovna 선생님의 경험에서. 프로그램 내용: 어린이의 생각을 심화하고 명확하게 합니다.

주제에 대한 교육 프로젝트: "그들은 조국을 위해 싸웠습니다" 저자: Safronkina Galina Nikolaevna. 직위 : 교육자. 작업 장소: MDOU DS 1 지점, Belinsky DS 3, Belinsky 프로젝트 목표: 결정

노보시비르스크시의 시립 공립 유치원 교육 기관 "결합 유형의 유치원 422 "Sibiryachok", 630136, Novosibirsk, st. Kyiv, 19세, 전화/팩스 341-88-12 단기

민족 통일의 날을 기념하는 여가 시나리오. (아이들은 "우리는 러시아의 아이들입니다"라는 노래를 부르며 홀에 입장합니다.) 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 어제 11월 4일, 러시아 전역은 국가 통일의 날을 기념했습니다. 이날

NEFTEYUGANSK시의 시립 자치 유치원 교육 기관 "유치원 6"LUKOMORYE"시니어 그룹 2 "SMILE" "전쟁에 관한 어린이를위한"프로젝트 NEFTEYUGANSK 2017. 교육자들이 준비함

작성자: Balokhina Olga Gennadievna Velikiye Luki 2016 창의적이고 실천 지향적인 단기 교사, 어린이, 부모 오늘날 우리는 평화로운 하늘 아래 살고 있습니다. 우리에게서 점점 더 멀어지고 어렵고 쓰라린

"승리의 날 멋진 휴일"승리의 날! 오랫동안 기다려온 휴일 평화로운 푸른 하늘 사람들과 국가가 지구상에서 기억하는 날-이 날 전쟁이 끝났습니다. 수석 언어 치료 그룹 "Teremok"에서 한 해 동안

시립 예산 교육 기관 중등 학교 Starominsk 지역 수업 시간 2013 년 초등학교 교사 : Karpets Svetlana Yurievna 목적 : 1. 형성

MBDOU d/s "Teremok" d/s "Teremok" 교육자의 다양한 연령 그룹의 학생들과 함께 개최되는 러시아 국기 기념일 기념 이벤트 교육자: Krylova E.M. 2017년 8월 22일 목적: 견해 형성

시립 예산 유아원 교육 기관 "통합 2 형 유치원 "태양" 할아버지, 증조부의 무훈의 페이지를 통해 매년 우리나라는 날을 축하합니다

시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 75 "Lebedushka"프로젝트 "승리의 날"개발자 E.A. Melnik 소개. 조국의 역사를 기억하는 것은 매우 중요합니다. 특히 슬픈 일입니다.

시립 예산 유치원 기관 유치원 "Lastochka" 통합 수업 "승리의 날". 2013 Nyaurene I.M 선생님. 프로그램 목표: -교육: 아이들에게 위대한 이야기를 전합니다.

부모의 보살핌을 받지 못한 고아와 어린이를 위한 MBOU "미티쉬치 음악교육학교" 민족통합의 날 행사 개발 교육자가 준비하고 진행

과제: - 애국 교육의 전통을 바탕으로 사회적으로 중요한 자질을 형성합니다. - 러시아 군대에 대한 정보를 지속적으로 검색하는 미취학 아동의 요구를 자극합니다. - 개시

유치원 교육학 Volodina Natalya Petrovna MBDOU "D / S 112 KV"Cheboksary, Chuvash Republic의 교사 강대국의 개요 주석: 이 기사는 교육 실시 계획을 제공합니다.

시립 예산 유아원 교육 기관 "결합형 유치원 34" "조국의 날 수호자"라는 주제에 대한 시니어 그룹 7의 공개 수업(부모님(아빠,

2월 23일 휴일을 기념하는 "우리 군대는 강합니다. 우리를 보호합니다!" 프로젝트. MDOU 유치원 보육 및 재활 207, Yaroslavl 프로젝트 개발자: 최고 자격을 갖춘 체육 강사

시립 유치원 교육 기관 복합형 유치원 4, Belinsky, Penza 지역. 승전 70주년 기념 통합수업입니다. 주니어 그룹 1에서. 교육자:

프로젝트 유형: 사회적이고 창의적입니다. 프로젝트 유형: 단기. 프로젝트 시행 기간: 2015년 4월 15일부터 2015년 4월 24일까지. 프로젝트 참가자: 젊은 그룹 2 MBDOU "TsRR-DS 29" Firefly ""의 어린이, 교사, 부모.

시립 예산 유아원 교육 기관 "어린이의 신체 발달을위한 우선 활동을 갖춘 일반 발달 유형의 유치원 30 "Krepysh"프로젝트 "Defenders

"아무도 잊혀지지 않고 아무것도 잊혀지지 않습니다"라는 프로젝트는 MBDOU 유치원 110 "신데렐라", 부랴티아 공화국 울란우데, Dmitruchina Svetlana Nikolaevna 및 Tsydenova Natalya Vladimirovna의 교육자들이 편집했습니다. 보다

시립 형성 Leningradsky 지역 시립 자치 교육 기관 S.P.의 이름을 딴 중등 학교 11 Novoplatnirovskaya 시의 Medvedev 마을

시립 주립 교육 기관 중등 교육 학교 3 KIZLYAR 주제에 대한 수업 시간 : "러시아 국가의 역사" 준비 및 진행자 : 4 학년 담임 교사

Rostov-on-Don시의 Voroshilovsky 지역의 두 번째 카테고리 74의 결합 유형의 시립 예산 유치원 교육 기관 동의 : 승인 : 교육학

1 목적: - 특정 역사적 사건과 인물의 예를 들어 조국에 대한 애국심을 키우기 위해 행사 절차: (1 슬라이드) 아이들이 "조국의 날 수호자의 날"을 맞이하고 있습니다. 많은

NEFTEYUGANSK시의 시립 자치 유치원 교육 기관 "KINDERGARTEN 20 "CINDERELLA"도덕 및 애국 교육 프로젝트 "국가 통일의 날" 준비 "B"

시립 예산 유아원 교육 기관 유치원 2 "Ryabinka"프로젝트: "아무도 잊혀지지 않고 아무것도 잊혀지지 않습니다." MBDOU D / S 2 "Ryabinka", Andreapol 교육자: Morozova L. A. Ivanova

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MBDOU 아동 발달 센터 - 유치원 4 프로젝트 "승리의 날" 완료자: 시니어 그룹 Gulenko N.V.의 교육자 및 Shichkina E.I. FedotoVA 매년 우리나라는 가장 중요한 명절인 날을 기념합니다.

MKOU Mariinsk DAY OF NATIONAL UNITY 수업 시간의 "심리적 및 교육적 지원을위한 종합 기숙 학교" 초등학교 교사 : Oksana Viktorovna Medentseva 2014 목적 : - 형성

유치원 "조국의 날 수호자"중간 그룹의 주제별 수업. 날짜: 2014년 2월 21일 장비: 오디오 장비, 조국 수호자의 날 단체 장식, 러시아 국기,

시립 주립 교육 기관 "Emanzhelinsky 특수 (교정) 일반 교육 기숙 학교 학생, 장애 학생

시립 주립 유치원 교육 기관 "Kindergarten 2"Sun ""Pallasovka, 볼고그라드 지역. 휴일 시나리오. 준비 그룹. 개발자: Vereshchagina I.V 뮤지컬

프로젝트의 관련성: 모든 러시아 교육의 핵심은 애국심입니다. "애국심"의 개념에는 조국, 그가 태어나고 자란 땅에 대한 사랑, 국민의 역사적 업적에 대한 자부심이 포함됩니다.

사마라 지역 중등교양교육기관인 유아원(유치원)의 일반교육 프로그램을 시행하는 구조단위

대화, 주제에 대한 도서 전시회 리뷰: “우리가 단결하는 한 우리는 무적입니다!” (11월 4일, 전국통일의 날) 목표: 학생들의 영적, 도덕적 자질과 시민의식을 개발하고 이해를 넓힌다.

안나 카푸스트니코바
주제별 주간 "민족 통일의 날"

이번주 테마: « 국민통합의 날»

오늘의 테마: "조국이란 무엇인가"부모님과 함께 일하기

오늘의 전반전. 잔디

자주 아픈 아이들을 위한 가정방문.

1. 대화 "조국이란 무엇인가" 작업: 조국에 대한 아이디어를 형성하고 자신의 땅에 대한 사랑을 키우는 것입니다.

2. 손가락. 체조 "가족" 작업: 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하고 대뇌 피질을 활성화합니다.

3. 앨범을 보다가 "우리 지역의 특성" 작업: 그림으로 설명하는 법을 배웁니다.

4. 문제 상황 "장난감을 공유하는 이유" 작업: 우호적인 관계를 형성합니다.

5. 피와 "목표물을 맞추세요" 작업: 동작을 수행할 때 집중력을 발휘하는 능력

6. 환경 캠페인 발표 "흰자작나무 관찰".

FEMP. 주제: "여행 준비는 모르겠어" 작업: 공간 방향을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배웁니다. 내 자신: 왼쪽, 오른쪽, 위, 아래, 모양, 색상에서 사물의 공통된 특징을 볼 수 있는 능력을 개발합니다.

그림. 주제: "친절한 반지" 작업: 둥근 물체를 그리는 법을 배우고 특정 장식을 만듭니다.

걷다

1. 관찰 "나는 러시아 자작나무를 좋아해요..." 작업: 러시아 자연의 상징을 소개합니다.

2. 노동 명예훼손 "나뭇잎을 젓는다" 작업: 성인을 돕는 법을 배우고, 어휘력을 풍부하게 합니다.

3. 피와 "컬러 자동차" 작업: 게임 중에 규칙을 따르는 방법을 배웁니다.

4. 디와 "하나와 여럿" 작업: 하나 이상의 개체를 찾는 방법을 배우고 이러한 개념을 음성으로 사용하십시오.

5. 공기욕, 마사지 매트 위 걷기. 작업: 평발 예방.

II 하루의 절반. 잔디

1. 가을의 자연 현상에 관한 수수께끼. 작업: 비유적인 표현으로 어휘력을 풍부하게 합니다.

2. D와 "피라미드를 수집하세요" 작업: 내림차순으로 피라미드를 조립하는 방법을 배우고 고리 모양의 성장.

3. 이야기 만들기 "던노가 어떻게 숲에 갔나" 작업: 숲속에서 안전한 행동을 가르칩니다.

4. 감정 발달을 위한 게임 "행복-슬픔" 작업: 모방 근육을 발달시킵니다.

5. 공부 게임 "나 자신!" 작업: 건강한 생활 방식에 대한 아이디어를 형성합니다.

이번주 테마: « 국민통합의 날»

오늘의 테마: "언제 연합된, 우리는 패배하지 않았습니다 "부모님과 함께 일하기

오늘의 전반전. 잔디

1. 대화 "우정이란 무엇인가" 작업: 친목 도모.. 설문 조사를 실시하여 집계 "그룹 가족사진".

2. 데이트하는 사람들. 창의적인 "친절한 중첩 인형" 작업: 수공예품에 대해 계속 알아가세요. 주인.

3. 사중화. 계략 "순무" 작업: 아이들에게 힘을 보여주세요 단일성.

4. 에코. 게임 "누구 아이들?" 일: 연설에서 명사를 형성합니다.

5. Cp 게임 "친절한 청소" 작업: 가끔씩 함께 행동하다가 점점 더 빨라지는 모습을 보여주세요.

음악. 음악 계획에 따라 작업하십시오. 지도자

애플리케이션 주제: "크고 작은 공" 작업: 환경에서 둥근 물체를 찾는 방법을 배웁니다. 부품의 전체 표면에 접착제를 고르게 도포하는 방법을 배우십시오.

걷다

1. 나이가 많은 어린이의 게임 관찰. 작업: 어른들이 어떻게 친구를 사귀고, 서로 돕고, 장난감을 포기하는지.

2. 개발 게임 감정: "분위기" 작업: 사람마다 기분이 다르다는 사실을 이야기해 보세요.

3. 대화 "개들 놀리지 마세요..." 작업: 동물과 관련된 위험한 상황에 대한 이해를 발전시킵니다.

4. 피와 "숨바꼭질"작업: 텍스트에 따라 동작을 수행합니다.

5. 디와 "둥글지 말고 둥글게" 작업: 원의 기하학적 모양에 대한 지식을 통합합니다.

II 하루의 절반. 잔디

1. 공기욕 게임 "고양이 새끼" 작업: 자세장애 예방.

2. 장난감 문제 상황을 해결합시다. 작업: 근면함을 교육한다.

3. 디와 "나는 누구인가"작업: 계속해서 가족들의 이름을 가르쳐 주세요.

4. 오늘의 활동 국민통합"평화롭게 살자!"(11월 4일) 작업: 공동 활동에 어린이와 부모를 모으는 것입니다.

이번주 테마: « 국민통합의 날»

오늘의 테마: "나는 러시아 자작나무를 좋아해요..."부모님과 함께 일하기

오늘의 전반전. 잔디

1. 라스. 자작나무를 묘사한 그림입니다. 작업: 가을 변화에 대한 지식을 요약합니다. 삽화, 엽서, 사진, 신문 및 잡지 스크랩, 수수께끼, 속담, 자작나무에 관한 속담 등을 선택합니다.

2. 게임 상황 "숲으로의 여행" 작업: 숲에서의 행동 규칙을 기억하세요.

3. ZKR 게임 "사운딩 브룩" 작업: 조음 장치를 개발합니다.

4. 디와 "숲을 만들자" (큐즈너) 작업: 그림 구성표를 기반으로 개체를 만듭니다.

5. 합창. 게임 "들판에 자작나무가 있었어요" 작업: 노래 가사를 알아보세요. Nar에 대해 계속 알아보세요. 계략.

모델링. 주제: "나는 러시아 자작나무를 좋아해요" 작업: 손가락 사이로 공을 굴려 그림의 나무 위에 펴는 방법을 배웁니다. 자작나무에 대한 지식을 외관상 통합합니다.

체육 체육 강사의 계획에 따라 작업하십시오. 교육

걷다

1. 쓰레기 수거 관찰. 작업: 자연에 대한 존중을 가르칩니다.

2. 주문 "아침에 일어나서 지구를 청소하세요" 작업: 활동적인 생활 자세를 형성합니다.

3. 산업 Vanya, Stasik, Ulyana와 함께 작업하세요. "우리 펜은 어디 있지?" 작업: 문장을 올바르게 구성합니다.

4. 피와 "아이들과 늑대" 작업: 텍스트에 따라 행동하는 법을 배웁니다.

5. 구절 읽기. “우리는 자작나무 주위에 서서 춤을 추었습니다” 작업: 자연을 돌보고 보호하세요.

II 하루의 절반

1. 줄타기 운동을 하며 걷기. 목 "말" 작업: 평발 및 급성 호흡기 감염을 예방합니다.

2. 원가계산 주제"나의 도시, 나의 집" 작업: 집단 건물을 만드는 능력을 형성합니다.

3. 지침 "마스크를 고치자" 작업: 돕고 싶은 마음을 키우십시오.

4. Cp 게임 "우리는 숲의 동물이다" 작업: 야생동물에 대한 지식을 통합합니다.

5 일 관찰 "우리나무" 작업: 늦가을 무렵, 늦가을 자작나무의 상태 정도가 깊어집니다.

10/31/16부터 11/3/16까지 주간 교육 활동 계획

주제: "민족통일의 날"

표적 : 모국, 공휴일에 대한 아이들의 생각을 확장합니다. 러시아 역사에 대한 기본 정보를 제공하고 조국-러시아에 대한 아이디어를 심화하고 명확하게 합니다. 해당 국가에서 진행되는 행사에 대한 어린이의 관심을 유지합니다. 그녀의 성취에 대한 자부심을 키우십시오.

최종 이벤트: 어린이들의 창의력 전시.

방법

완성

교육적인

지역

그룹,

하급 집단

개인

2016.10.31 월요일

아침

밖에 바람이 있는지 확인하십시오. 가을바람과 여름바람의 차이점은 무엇인가요?

임무: 장난감 선반의 먼지를 털어냅니다.

자연과의 친분: 실내 식물의 이름을 지정하십시오.

대화: "인민 공휴일" - 러시아 전체가 기념하는 공휴일을 소개합니다.

D/게임: “누가 어디에 살고 있나요?” - (동물)

창의성의 구석에 있는 독립적인 활동 - 플라스틱을 사용하여 작업합니다.

인지발달;

1. 환경에 대한 지식: 주제: "러시아에는 누가 살고 있나요?" 목적: st.gr. - gr 아래. - 어린이들에게 러시아에 거주하는 사람들의 국적을 소개합니다. 다양한 국적과 관습을 가진 사람들에 대한 존중을 기릅니다. (인터넷 자원)

2. 모델링: 주제: 디스크의 "분수가 있는 공원" 목적: 예술. gr.- 분수, 조각품을 만드는 방법을 보여줍니다.치장 벽토 요소를 추가하여.gr 아래. - 기성품(가정용) 형태를 기반으로 공예품을 모델링할 때 어린이의 창의적인 표현을 시작합니다.

3. 뮤지컬 (음악감독의 계획에 따름)

걷다

계속해서 바람을 관찰하고 바람이 어느 방향으로 부는 지 확인 하시겠습니까?

자연에서의 노동: 현장의 나뭇잎을 긁어 모아 다년생 꽃으로 덮습니다.

P / 게임: "누가 더 빨리 깃발을 잡는가" - 달리기, "저격수" - 던지기

주변 환경에 대한 지식: 장난감은 무엇으로 만들어졌나요?

D / 게임: "장난감 찾기" - 공간에서의 방향.

휴대용 장난감을 가지고 아이들의 독립적인 활동.

자기 전에 일해라

그룹 내에서 침착하게 행동하는 법을 배우십시오. Ilya Muromets에 관한 동화 읽기.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

수면 후 체조, 공기 목욕.

P / 게임: "좁은 길에서"-줄타기 걷기.

연설의 발달에 관하여: 동화 "Teremok"의 개작

그림자 극장: "테레목"

대화: "때때로 게임이 좋은 결과로 이어지지 않는 경우가 있습니다." - 게임 중 안전.

책 코너에서 일하세요. 책을 정리하세요.

걷다

초가을에는 왜 어두워지나요? P/게임: "범프에서 범프까지"

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

2016년 11월 1일 화요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

마지막 가을 달인 11월의 시작에 대해 이야기해 주십시오.

작업 할당 - 물건을 제자리에 놓는 방법을 계속 가르칩니다.

M/하위 게임: "Poppy"

수학에서는 1부터 10까지 숫자를 앞뒤로 말해 보세요.

D / 게임: "장난감 설명" - 일관된 언어 개발

대화: "진실하고 정직하십시오"-도덕적 행동의 규칙.

스포츠 코너에서의 독립적 활동: 건축 자재를 이용한 게임.

직접 이미지 활동

인지발달;

1. 말하기/읽기 능력 발달. "모음 소리 "O", 문자 "O" 본다레바 잔. 8호 40페이지

세인트 gr. - 공부한 모음의 반복.. Pod.gr. - 글자의 시각적 이미지를 고정합니다. - 둥근 모양의 개체와 연관시킵니다. 소리 분석 O. 단어의 시작, 중간, 끝 부분에 소리 O가 있는 단어 선택; 대상 사진 이름에서 단어의 첫 번째 소리인 O를 추출합니다.

예술적 및 미적 발전

2. 그리기. 테마: "로완 나뭇가지" 목적: st.gr. - gr 아래. -부분의 모양, 가지와 잎의 구조, 색상 등 자연의 특징을 전달하는 능력을 형성합니다. 시트의 이미지를 아름답게 배열하는 능력을 강화합니다. 수채화로 그림 그리는 연습을 해보세요. 브러시를 사용하여 다양한 그리기 방법을 수정합니다(전체 더미와 끝 포함). 이미지의 정확성을 높이기 위해 그림을 자연과 비교하는 방법을 배우십시오.

신체발달

3.물리적 배양: L.I. Penzulaeva Zan No. 18 페이지 24 목적: 평균 속도로 반복 달리기(최대 1.5분) 던지기의 정확성을 개발하십시오. 점프 연습을 하세요.

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

관찰 - 곤충이 어디서 동면하는지 물어보세요. 곤충이 낳은 알이 있는 전단지를 찾도록 제안하고 고려하십시오.

자연 속의 노동: 베란다 청소.

P / 게임: "새의 비행" - 달리기; "쌍 찾기" - 공간에서의 방향.

본질적으로 식물에 따뜻함이 필요한 이유는 무엇입니까?

D / 게임: "요일" - 계산합니다.

어린이의 요청에 따른 독립적인 활동.

자기 전에 일해라

Dobrynya Nikitich에 관한 동화를 읽으십시오.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

자고 나서 운동하세요. 늑골이 있는 판자 위를 걷는다.

P/게임: "장애물 극복"

용도에 따른 대칭 절단

대화: "우리 조상은 슬라브인입니다"

D/게임: "색상이 어때요?" - 감각

모스크바에 관한 삽화를 검토합니다. 디자이너 "레고"와의 게임

걷다

운송 감시.

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

2016년 11월 2일 수요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

아침운동 1번(11월); 비를 관찰할 때, 가을비와 여름비의 차이점은 무엇입니까?

노동 할당: 장난감, 책을 제자리에 놓는 방법을 가르치는 것입니다.

M/하위 게임: "브룩"

그림으로 - 자연에서 그림을 그리다(인형)

대화: "부상에 대한 응급처치."

D/게임: "모음-자음"

보드 프린트 게임 "패턴 만들기"

직접 이미지 활동

인지발달;

1.FEMP. 제목: 목적: st.gr. - 아이들에게 두 개의 작은 것 중 숫자 7의 구성을 소개합니다. 두 개의 작은 것 중 숫자 6의 구성을 수정하십시오. 10 이내에서 앞뒤로 세는 연습을 하며, 쌍으로 세어봅니다. 요일의 순서와 이름을 수정하세요.무코모리나 L.P. 1월 13일 p.48 « 표적: gr 아래. - 두 개의 작은 숫자로 숫자 3을 만들고 이를 두 개의 작은 숫자로 분해하는 방법을 배웁니다. 1부터 9까지의 숫자에 계속 익숙해지세요. 다각형에 대한 아이디어를 명확히 하고, 변, 각도, 꼭지점을 찾는 능력을 개발합니다. 가을의 계절과 달에 대한 아이디어를 강화합니다.Pomoraeva I.A. , 포지나 V.A. 작업 8 p.44

예술적 및 미적 발전

2. 뮤지컬 (음악감독의 계획에 따름)

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

새들이 무엇을 먹는지 관찰해보세요.

자연에서의 노동: 부스러기를 새 모이통에 붓습니다.

P / 게임: "닭장 속의 여우" - 크롤링, "던지기와 잡기" - 던지고 잡기.

FIZO에 따르면 - 멀리서 던집니다.

D / 게임: "잎은 어느 나무에서 나오나요?"

C / r 게임: "딸 - 어머니"

공을 이용한 독립적인 활동.

자기 전에 일해라

특정 순서로 의자에 옷을 접는 기술을 강화합니다.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

자고 나서 운동하세요. 마사지 매트 위를 걷는다.

P / 게임: "금지된 이동" - 공간에서의 방향입니다.

언어 발달에 따르면 단어를 음절로 나누는 것입니다.

대화: "기사의 에티켓" - 남자들이 여자를 대하는 방법.

D / 게임: "쌍 찾기"

모듈로 건물을 짓습니다.

걷다

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

2016년 11월 3일 목요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

구내식당 의무

N/게임: "워터맨"

시퀀스의 발전에 따라 - 사물이 무엇으로 구성되어 있는지 말해 보세요.

D / 게임: "두 개체 이름 지정" - 개체 그룹화.

대화: "좋은 습관과 나쁜 습관" - 의사소통 기술의 발달, 어떤 습관이 유용하고 해로운지 아이들과 토론합니다.

고려 사항

민족 의상을 입은 사람들, 다양한 민족의 민족 요리 요리, 러시아 민족의 민족 공예품을 묘사한 삽화.

직접 이미지 활동

인지발달;

1.FTsKM. 주제: "민족 통일의 날" 목적: st.gr.-아래. gr. - 어린이들에게 러시아의 역사를 소개합니다. 400년 전에 일어난 사건(폴란드에 대항한 봉기)에 대한 지식을 제공합니다. 러시아를 영화롭게 한 사람들에 대한 존경심을 키우는 것입니다.

2.FEMP(gr 아래) 두 개의 작은 숫자로 숫자 3을 만드는 방법을 계속 가르쳐주세요. 계산 기술을 10 내에서 정방향 및 역순으로 통합합니다. (Pomoraeva, Pozina Zan. 8 p. 44)

신체발달

3. 체육 목적: 주요 이동 유형: 반쯤 구부러진 다리로 착지하면서 40cm 높이에서 점프합니다. 한 손으로 공을 치고, 앞으로 나아가고, 네 발로 후프에 오르는 것입니다. Penzulaeva str.23 Zan.17

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

운송 관찰: 운송과 관련된 성인 직업에 대한 어린이의 지식을 증가시킵니다.

자연의 노동은 관리인에게 실현 가능한 도움입니다.

P / 게임: "Keys" - 손재주 발달, "여기 누가 살고 있나요?" - 신호에 대한 조치.

주의력 발달 - 장난감이 숨겨져있는 곳.

D / 게임 "어떤 종류의 식물인지 맞춰보세요" - 잎, 과일로 식물을 식별하고 이름을 지정하는 능력 개발

C / r. 게임 "우리는 운전자입니다"-게임 활동에 대한 관심을 키우고 창의적인 능력을 형성합니다.

자기 전에 일해라

게임 상황 "무엇을 해야 할까요?" - 주어진 문제에 대한 해결책을 찾는 능력을 개발합니다.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

자고 나서 운동하세요. 강화 활동.

게임 - 물 실험 " 똑같이 부어라»

소리 발음에 힘쓰세요. 소리 "r"의 차별화

D / 게임: 도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 통합하는 "도로 표지판".

대화:"러시아의 민속과 전통".

가사일 “인형옷을 세탁한다” – 근면함의 교육

걷다

저녁에 하늘 구경하기.

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

금요일 28.10. 2016년

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

기상관측.

작업 할당 - 사물함에 물건을 정리합니다.

수학에서는 계산합니다.

대화: “내가 태어난 곳에서 도움이 되었습니다.”

D / 게임: "도시"

창의성의 한 구석에 있는 독립적인 활동 - 컬러링 페이지 작업

직접 이미지 활동

사회적, 의사소통적 발달

1. 연설 / 소설의 발전. 주제: "우리는 러시아에 살고 있습니다" 목적: 아래에. gr.-미술. gr. - 교실에서 얻은 지식을 바탕으로 아이들에게 주어진 주제에 대해 일관된 이야기를 구성하도록 가르치고, 아이들의 질문에 대답하는 능력을 강화하고, 대화를 유지하고, 작품의 내용을 누락 없이 자세하고 표현력있게 전달하도록 아이들에게 계속 가르칩니다. . 페트로바 T.I., 페트로바 E.S. 58페이지.

예술적 및 미적 발전

2. 그리기. 주제 : "Dymkovo 장난감" 목적: 아이들에게 Dymkovo에서 만든 장난감을 소개합니다. 어떻게 만들어졌는지, 누가 발명했는지 말해 보세요.

신체발달

3.체육(공중) Zan.5 p.83. 목적 : 손의 다른 위치로 체조 벤치에서 걷기, 배를 기어 다니기 운동. P / 게임: "트랩".

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

날씨 변화, 낮 동안의 날씨 변화를 관찰하십시오.

자연에서의 노동은 화단의 풀을 뚫고 나가는 것입니다.

P/게임: "Bubble", "Loaf"

언어 발달에 따르면-혀 트위스터의 반복 "나는 강을 건너 그리스인을 탔습니다"

D/게임: "깨진 휴대폰"

샌드박스의 모래를 가지고 독립적인 놀이 활동을 합니다.

자기 전에 일해라

조국에 관한시를 읽습니다.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

수면 후 체조 "잎"; 마사지 매트 위를 걷는다.

P / 게임: "늑대와 토끼"

상상력의 발달에 대하여 - "구름은 어떻게 생겼나요?"

C / r. 게임: "가족" - 게임 동작: 온 가족이 아들의 생일을 축하할 예정입니다.

대화: 당신이 가장 좋아하는 장난감은 무엇입니까?

건축 자재 게임.

걷다

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

화요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

직접 이미지 활동

인지발달;

예술적이고 미학적

신체발달

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

자기 전에 일해라

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

걷다

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

수요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

아침 운동 " 자연 현상"

대화 : "곰은 어디에 살고 있나요?"

P / n : "동물에게 다정하게 이름을 지어주세요"

D / s : "누구의 어머니는 어디입니까?"

매점 의무; 이야기 "여우와 토끼"를 다시 말함

그림 "새끼들과 함께 있는 곰" 검토

직접 이미지 활동

인지발달;

1.FEMP(st.group; 하위 그룹) 주제:5개 이내로 계산 기술을 통합합니다. 5개의 개체 길이를 비교하는 연습을 하고, 개체를 감소 및 증가 순서로 배열하는 방법을 배우고, 비교 결과를 단어로 표시합니다. 가장 길다, 짧다, 더 짧다 ... 가장 짧다(그 반대도 마찬가지). 어제, 오늘, 내일 단어의 이해를 명확히합니다.I.A. 포모라예바,

V.A. Pozina - 기본 수학적 표현 형성에 대한 강의 (p. 17)

예술적 및 미적 발전

2. 뮤지컬 (뮤지컬감독의 계획에 따름)

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

하늘 관찰 : 어떤 색입니까, 구름이나 구름이 있습니까?

현장 정리 작업. P / n: "도랑 속의 늑대"; Y/n: 누구의 새끼는 어디에 있나요?

모방게임 "말하지 말고 보여주겠다"

상황별 게임 "개미의 발자취를 따라가는 패스파인더"

천연 소재로 개미집을 집단적으로 건설

장난감을 이용한 독립적인 활동

자기 전에 일해라

작가 I. Brodsky "Moose", E. Charushin "Bear cub"의 이야기 읽기

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

수면 후 체조;

주제별 강연: "나와 나의 권리

P / n : "새와 자동차"

동물 분류

D / 및: "네 번째 추가"

C / r.game: "동물병원"; "우리는 오렌지를 공유했습니다"라는 운율 배우기

독립적인 활동: 동물에 관한 보드 인쇄 게임.

걷다

저녁 하늘 관찰, p / s : "Trapper", 어린이의 독립적 활동

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

목요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

아침 운동 " 자연 현상"

대화 : "다른 사람의 기쁨을 기뻐하라";

손가락 체조: "모든 사람은 자신의 집이 있습니다"

매점 의무;

자연의 달력을 활용한 작업

운율 익히기: "우리는 오렌지를 공유했습니다"

창의성의 한 구석에 있는 독립적인 활동: 컬러링 페이지 작업

직접 이미지 활동

인지발달;

1.FTsKM. 주제 : "우리의 작은 형제들" 목적: st.gr. - 야생 동물과 가축, 영양, 외모의 특징에 대한 어린이의 이해를 확장하고 심화시킵니다. gr 아래. -외모, 행동 및 생활 조건의 특징 사이의 연결을 설정합니다. 특정 생태계의 무결성을 위반하고 유지하는 사람의 역할을 어린이가 이해하고 그 생태계의 행동 규칙을 숙달합니다.

2.FEMP(gr. 아래) 제목: »인접한 숫자의 비교. 기하학적 모양”목적 : 아이들에게 타원과 원을 구별하고 이름을 지정하도록 가르치는 것입니다. 특정 세트의 동작에 따라 숫자 5와 6을 비교합니다. 인지 작업을 인식하고 그 본질을 이해하는 능력을 형성합니다.

신체발달

3. 체육: 목적: 바닥에서 밧줄을 걷는 법을 배우십시오. 기둥에서 형성을 반복하십시오. 물체 사이에서 공을 굴리는 것을 반복하십시오. 야외 게임 "새와 고양이"에서 속도를 높이세요

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

어린 그룹의 아이들이 아이들과 노는 모습을 지켜보세요. (아이들은 어떻게 놀나요? 장난감을 공유하나요?)

P/게임: ""두 번째 추가 "; "거위-거위"

베란다에서 나뭇잎을 제거하십시오.

대화: "산책 중 d/정원에서의 행동 규칙"

C / r. 게임 "숲 유치원"

샌드박스의 건축 자재를 사용한 독립적인 활동입니다.

자기 전에 일해라

침대를 정돈하고, 시트를 펴고, 침대보로 침대를 덮으세요.

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

수면 후 체조;

주제별 대화 : ""관대 한 가을 "이라는 단어를 어떻게 이해합니까?

Y/N: "이 아이들은 무슨 색인가요?"

언어 발달에 관하여 - 혀 트위스터의 반복

C / r.game "병원"

창의성의 한 구석에서 독립적인 창작 활동

걷다

바람 관찰. 지금 바람이 불고 있나요? 바람이 불고 있는지 어떻게 알 수 있나요? P / n : 어린이의 요청에 따라

방법

완성

교육적인

지역

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

어린이의 독립적 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)

그룹,

하급 집단

개인

정권 시절의 교육 활동

금요일

아침

사회적, 의사소통적 발달; 인지 발달, 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

아침 운동 "자연 현상"

대화: » 버섯과 열매에 의한 중독. 응급 처치"

자연의 한구석에서 노동하다: 실내화의 잎을 닦아준다.

D / 및 :“국내 및 야생 동물

손의 미세한 운동 능력을 개발하려면 끈에 고리를 모으십시오.

상황별 대화: "어른들이 애완동물을 돌볼 수 있도록 도와주세요"

주제에 관한 책, 삽화, 그림을 검토합니다.

건축 자재를 사용한 독립 게임.

직접 이미지 활동

사회 의사소통

1. 연설 / 예술 문학의 발전. 주제: E. Charushin "Hedgehog"의 이야기 개작

목적: gr 아래. – 그래픽 구성표를 사용하여 3개 이상의 단어로 구성된 문장을 만드는 방법을 배우고 청각 및 시각적 주의력을 개발합니다. st.gr. - 자연사 내용이 포함된 작품을 전체적, 정서적으로 인식하고 자연에 대한 배려하는 태도를 기르는 능력을 형성합니다.

예술적 및 미적 발전

2. 그리기. 주제: "가을 숲의 고슴도치" 목적: 어린이들에게 창의적인 아이디어, 그림에서 문학적 이미지를 표현적으로 전달하는 능력, 동물(고슴도치)을 그리는 능력을 형성하고 다양한 그림 기법을 소개하는 능력을 계속 개발합니다. 동물; 구성적인 느낌을 기르다(구아슈)

신체발달

3.체육(공중) 목적: 높이 뛰기 동안 한 발로 밀어내는 능력을 강화하고 통나무 위를 걷는 법을 배우는 것; "Tram" 게임 중에 자신의 행동을 다른 어린이의 행동과 조정하는 방법을 배웁니다.

걷다

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

관리인의 작업 관찰: 왜 마른 나뭇잎을 제거합니까?

릴레이 경주: "누구의 팀이 더 빨리 모일 것인가", "누가 더 빨리 깃발을 향해 달려갈 것인가"

공예품을 위한 원뿔을 수집하세요.

D / s : "고향 여행"

대화: "좋은가요, 나쁜가요?" - 자연에 대한 신중한 태도를 강화합니다.

자기 전에 일해라

셀프 서비스: 침대를 직접 정리하세요. 동화 "꼬리"를 읽고

저녁

사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달

수면 후 체조: 호흡 운동.

손가락 체조 "라리스카는 무 두 개를 갖고 있어요"

일관된 연설 개발 작업 "그림으로 이야기 구성"

아이들의 요청에 따라 소설 읽기

어린이의 요청에 따른 건설 및 건설 게임.

걷다

조류 관찰을 실시합니다. 왜 이렇게 많은 새들이 한 곳에 모이는 걸까요? 철새의 이름을 지정하십시오. P / 게임: "둥지 속의 새들"