인생에 적극적으로 참여하십시오. 학부모의 수업생활 참여

완전한 삶을 살기 위해서는 삶에 적극적으로 참여해야 합니다. 그러나 대부분의 사람들은 이 단어의 중요성을 이해하지 못하고 단지 이 세상에 존재할 뿐입니다. 그가 얼마나 아름답고 다방면적인지 깨닫지도 못한 채.

다른 새롭고 흥미로운 일 없이 하루가 평소대로 흘러간다면, 이렇게 사는 것은 단순히 지루하고 단조롭습니다. 일어나서 일하러 갔다가 퇴근하고 집에 와서 집안일을 하고 잠자리에 듭니다. 다음날 모든 것이 반복됩니다. 당신은 존재하고 일상 업무와 눈에 띄게 다른 당신의 욕구를 고려하지 않고 다른 사람들이 당신에게 기대하는 것을 수행합니다.

삶에 적극적으로 참여한다는 것은 필요한 모든 책임도 수행하지만 자신에게 필요한 결정을 내리고 다양한 행동을 수행한다는 사실을 고려한다는 것을 의미합니다. 당신은 다른 사람들이 당신에게 바라는 것이 아니라 당신이 원하는 것을 합니다. 당신의 삶에 적극적으로 참여한다는 것은 당신의 행동과 결정에 대해 전적인 책임을 지는 것을 아는 것입니다. 당신이 주변 세계와 당신이 소통하는 사람들에게 어떻게 영향을 미치는지에 대해.

인생에서 적극적으로 참여하는 법을 배우려면 무엇보다도 자신에게 완전히 정직해야 합니다. 어떤 사람들에게는 이것이 전혀 쉽지 않을 수도 있습니다. 왜냐하면 우리는 모든 실수를 인정하고 이를 바로잡기 위해 모든 노력을 다할 준비가 되어 있지 않기 때문입니다. 그리고 더 이상 그런 짓을 하지 않으려고 노력하세요. 그러기 위해서는 강한 인품과 순수한 마음을 지닌 강한 인격을 갖춘 사람이 되어야 한다. 당신은 당신의 모든 약점과 당신 성격의 모든 강점을 알아야합니다. 그런 다음 자기 개선을 위해 적극적으로 노력하십시오. 누구도 완벽할 수는 없지만 그분께 더 가까이 다가가기 위해 노력할 수는 있습니다.

당신이 자신을 완전히 알게 되면, 당신에게 정말 중요한 것이 무엇인지, 무엇이 배경으로 사라질 수 있는지 이해하기 시작할 것입니다. 당신은 삶의 여러 측면을 바꾸고 새롭고 매우 흥미로운 일을 시작하고 싶을 수도 있습니다. 그러면 행복하고 밝은 삶이 당신을 기다립니다. 목표를 설정하고 그것을 향해 나아가십시오. 가능한 한 빨리 그녀와 가까워지기 위해 매일 최소한 조금씩이라도 노력하십시오. 더 많이 하고 덜 생각하십시오. 공허한 생각에 시간을 낭비하지 마십시오. 누군가가 당신을 돕고 싶다면 기쁨과 감사의 마음으로 이 도움을 받아들이십시오.

당신의 삶에 적극적으로 참여하십시오! 아마도 당신은 자신에게서 믿을 수 없을 정도로 독특한 재능을 발견하게 될 것이고 전 세계가 그것에 대해 알게 될 것입니다. 당신이 개인적으로 필요하지 않고 누군가가 그것을 필요로 한다는 이유만으로 당신의 삶을 지루하고 단조롭게 만들지 마십시오. 스스로에게 질문하십시오. 인생에서 무엇을 원하는가? 당장 답을 찾지 못할 수도 있지만, 잠시 후에는 답이 준비되었음을 이해할 수 있습니다. 공허한 후회는 당신을 위한 것이 아닙니다! 그리고 인생에 적극적으로 참여하면 목표를 달성하고 완전히 변화하여 완전히 다른 사람이 될 것입니다.

우리는 최근 고객 그룹과 함께 하루를 보내고 있었습니다. 대화는 일정 시간 동안 한 가지 일에 집중하는 것이 왜 그렇게 어려운지에 대한 것으로 바뀌었습니다.

학부모의 수업 참여.

(학부모의 학교활동 참여)

Skobtsova A.V.

지방자치 예산

교육 기관

중등학교 7번

미네랄니예 보디

L. Kassil은 “가족과 학교는 해안과 바다입니다. 해안에서 아이가 첫 발을 내딛으면 엄청난 지식의 바다가 그 앞에 열리고 학교는 진로를 계획합니다. 이 바다. 그러나 이것이 해안에서 완전히 이탈해야 한다는 의미는 아니다.” 교육 과정이 복잡하고 사소한 일이 없다는 것을 너무 늦게 이해하기 시작했다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까? 교사와 학급의 상호작용은 학부모와의 관계이기도 합니다. 우리는 자녀를 데리고 가족과 사회로부터 격리시켜 교육적 이상을 창조할 수 없습니다.

부모님의 지원을받는 방법은 무엇입니까? 어떻게 그들을 우리의 지지자로 만들 수 있습니까?

초등학생의 부모와 고등학생의 부모는 서로 다르며, 아마도 자녀보다 더 다를 수도 있습니다. 이제 막 학교에 입학하는 아이의 부모가 된다는 것은 특별한 역할입니다. 그리고 그러한 부모와 생산적인 비즈니스 관계를 구축하는 것은 특별한 전문 직업입니다. 그것을 유능하게 수행하려면 많은 것을 알고 할 수 있어야합니다. 부모의 심리학을 상상하고 의사 소통, 설득, 설명 기술을 습득하십시오. 부모가 자녀와의 의사소통 스타일을 선택할 때 독립적이고 독립적일 수 있는 교사의 권리를 인식할 수 있도록 이러한 관계를 구축할 수 있어야 합니다. 부모 팀을 통합하는 것이 필요하지만(때때로 자녀 팀을 원활하게 만드는 것이 더 쉬움) 동시에 각 가족이 적절하다고 생각하는 대로 자녀를 키울 수 있는 권리를 보존해야 합니다. 파트너와 동시에 "당신의"부모와 관련된 교육적 입장을 취하십시오. 가르치지 않을 경우 조언할 권리가 있습니다. 이것은 쉬운 일이 아닙니다.

각 담임 교사의 임무는 교육 문제에서 부모의 조수이자 조언자가 되어 어린이와 부모 팀에 친절하고 상호 지원하는 분위기를 조성하는 것입니다. 이는 초등학교에서 특히 중요하지만, 아이가 다른 환경에서 학습을 시작하는 중등학교에서도 마찬가지로 중요합니다. 새로운 선생님들이 많이 나오네요. 모든 사람은 자신만의 요구 사항과 특성을 갖고 있으며, 아이는 새로운 조건에 적응해야 합니다. 그리고 부모는 자녀가 성장했고 더 이상 자녀를 잘 돌볼 필요가 없다고 믿습니다. 교사가 첫 자녀가 학교에 다니는 부모와 협력하는 것이 더 쉽습니다. 이 경우 아직 자녀를 양육한 경험이 없으며, 교사의 권고를 듣고 쉽게 연락하며 자녀뿐만 아니라 학급 전체의 삶에 적극적으로 참여합니다. 그러나 중요한 임무는 교사의 어깨에도 있습니다. 학교에 다니는 것이 무거운 부담이 아니라 유용한 필수 사항이되도록 부모와 함께 작업을 조직하는 것이 필요합니다.

부모가 자녀에게 더 많은 시간을 투자할수록, 성인이 된 자녀로부터 사랑과 보살핌을 받을 확률이 높아집니다. 자녀에 대한 사랑으로 인해 부모는 때때로 자녀의 인간적 특성에 관심을 기울이지 않습니다. 그들은 아이가 옳은지 그른지 관심을 두지 않고 아이 보호를 최우선으로 생각합니다. 때로는 부모가 자녀의 문제에서 완전히 거리를 두고 자녀의 삶에 적극적으로 참여하지 않는 경우도 있습니다.

담임 교사와 학부모 간의 협력을 조직하는 주요 방향은 학부모가 학교 교육 공간에 속한다는 이해를 형성하는 것입니다.

나는 일하면서 부모와 다양한 형태의 협력을 사용합니다.

1. 학부모회의.분기별로 1회 개최를 의무화하며, 필요 시 1~2회 추가 회의를 개최합니다. 모든 회의는 그룹으로 나눌 수 있습니다.

· 조직적 (새로운 교육 수준으로 이동하는 경우 - 5학년)

· 주제별(주제 선택은 학생의 연령과 주제의 관련성에 따라 다름)

· 현재 (학업성적, 교육업무, 교실 개선 등의 문제 해결)

· 최종(일정 기간 동안 다양한 분야의 수업 결과를 요약)

2. 학부모위원회의 업무.교육 과정을 조직하고 경제 및 일상 문제를 해결하는 데 교사를 도울 수 있는 가장 활동적인 부모로 구성됩니다. 우리 반 학부모 위원회의 기능 중 하나는 학생의 행동, 교육적 성공 및 상을 확인하기 위한 급습입니다. 학부모위원회는 담임 교사가 학부모와 함께 개별 작업을 수행하도록 돕습니다. 학부모는 명절 선물 정리에 참여하고 교실과 학교에서 발생하는 문제에 대한 조직 및 교육 작업을 수행합니다.

3. 개별 대화 및 상담.개별적인 대화를 진행하기 위해 심리학자, 사회 교사, 행정부 및 위원회의 학부모가 참여합니다. 개별 학생을 교육하는 문제가 더 많이 해결되는 것은 개별 대화에서입니다. 직장 경험을 통해 저는 아버지들이 회의보다 이러한 형태의 일을 더 책임감 있게 대한다는 것을 알고 있습니다. 그리고 이는 긍정적인 결과를 가져왔습니다.

4. 모대학.열정적인 부모라면 누구나 교실에서 동아리를 조직할 수 있습니다. 학생들의 초점과 적용 범위는 각 경우에 구체적으로 결정됩니다. 이 경우 교사는 직장에서 해고되지 않고 직접적인 조수입니다.

2010년부터 우리 반에서는 어린이 소통 동아리 '함께 걷는 것이 재미있다'를 시작했습니다. 클럽 수장은 N.V. Masyukova 모위원회 위원장이었습니다. 수업 형태는 대화, 여행, 사진 전시회, 신문 디자인 등 다양합니다. 클럽의 목적: 아이가 학교에 적응할 수 있는 조건을 만들고, 아이가 자신을 본격적인 팀 구성원으로 인식할 수 있도록 하는 것입니다. . 수업은 한 달에 1~2회 진행됩니다. 다른 부모들도 이 작업에 참여합니다.

5. 학부모 수업 시간.

우리의 경우 1년에 2번 실시됩니다. 연도의 첫 번째 회의에서 즉시 학부모를 선택하여 수업 시간을 준비하고 진행할 수 있습니다. 내년에는 다른 것을 선택하십시오. 따라서 중등학교 5년 동안 10명의 부모가 교사가 되기 위해 노력하게 된다. 주제는 교사가 결정할 수도 있고 부모의 재량에 맡길 수도 있습니다. 2011년에는 어버이날 “사랑해요, 엄마, 왜, 모르겠어요”, 2012년 승리의 날 “전쟁 중의 아이들”, 2013년 “미스 가을” 수업을 기획하고 진행했습니다. 부모님들은 흥미롭고 생동감 넘치는 행사 준비를 진지하게 받아들이고 있다고 말할 수 있습니다.

6. 관광 및 지역 역사 여행, 소풍…

학년 초에 숲으로의 일일 여행은 많은 수업에서 전통이 되었습니다. 부모는 자녀와 동행할 뿐만 아니라 캠프를 조직하고, 숲에서의 기본 행동 규칙 준수를 모니터링하고, 대회를 조직합니다. 아이들은 이 행사를 기대하고 어떻게 진행될 것인지 미리 논의합니다. 하이킹은 교육적 가치가 매우 높습니다. 우선, 자연에 대한 친숙함, 자연에 대한 존중, '자연의 목소리'를 듣는 능력입니다. 하이킹을 하는 동안 아이들은 서로 가방을 나르는 것을 돕고, 뒤처진 사람들을 지켜보고, 휴식 시간 동안 마른 배급을 나누는 등 동지애가 형성됩니다. 비공식적인 환경에서 성인과 의사소통하는 능력이 발달합니다.

7. 통신 대회.많은 부모님들이 바쁜 일정으로 인해 학교에 자주 참석하지 못하십니다. 통신 대회에는 모든 사람이 참여하며 아이들이 부모를 존경할 수 있는 기회를 제공합니다. 연습 중에는 "Moms Draw"와 "Daddy 's Hands"대회를 열었습니다. 대회의 주제와 부모, 조부모의 참여는 교사의 상상력에 달려 있습니다. 그러한 대회에서 부모님의 높은 활동을 주목할 수 있습니다. 부모는 집을 떠나지 않고도 자녀의 학교 생활에 참여합니다. 사랑하는 사람의 작품을 가지고 오는 아이들의 감정을 전달하는 것은 도저히 불가능합니다. 집에서 부모님과 함께 다른 사람의 작품을 보고, 비교하고, 평가하고, 토론합니다. 다른 학급의 어린이와 행정부는 그러한 대회의 심사위원단에 초대될 수 있습니다. 요약은 필수입니다. 일반 공휴일이나 회의에서 우승자에게 인증서를 제시할 수 있으며, 어린이가 참석한 가운데 이를 수행하는 것이 좋습니다.

8. 부모 급습.일기장, 교과서 상태 등을 확인하기 위한 급습이 될 수도 있다. 급습은 학부모위원회 구성원이 수행합니다. 가장 좋은 결과는 학급 전체에 보고되고, 가장 나쁜 결과는 학부모에게 개별적으로 보고됩니다. 우리는 이러한 급습을 1년에 1~2회 실시하지만, 3개월 단위로 실시할 수도 있습니다. 부모의 재량에 따라 습격 결과에 따라 어린이에게 상을 수여할 수 있습니다.

9. 원탁.차 한잔과 함께 비공식적인 분위기에서 보내는 것이 더 좋습니다. "빠른 테스트"로 시작할 수 있습니다(부모님은 결과를 즉시 알 수 있습니다). 다음은 토론 주제입니다. 교사나 교육을 받은 부모가 문제의 개요를 설명하고 토론을 거쳐 결론을 내립니다. 학부모님들이 따로 모이는 것을 피하기 위해 본회의 시작 전에 큰 문제가 없는 원탁회의를 가질 수 있습니다. 가장 중요한 것은 부모가 모임에서처럼 서로의 등을 보지 말고 얼굴을 봐야 한다는 것입니다. 그들은 문제에 대한 자신의 관점을 표현하고, 대화에 참여하고, 제안을 해야 합니다. 라운드 테이블의 목표는 긴급한 문제를 해결하는 것뿐만 아니라 응집력 있는 상위 팀을 구성하는 것입니다.

10. 연구 작업.현대 교육에서 연구는 중요한 위치를 차지합니다. 우리는 프로젝트와 연구 작업을 수행하고 올바르게 설계하는 방법을 배우려고 노력합니다. 5학년이 되면 아이들이 정보 수집, 추가 문헌 작업, 자료 형식화 능력에 대한 경험이 거의 없을 때 부모의 역할이 큽니다. 연구 과제는 개별 가족이나 학급 전체에 할당될 수 있습니다. 교사는 작품의 멘토이자 리더이자 공동 저자입니다. 2012학년도에 학생들과 저는 "소방"이라는 연구 작업을 완료했습니다. 모든 어린이와 대부분의 부모가 작업에 참여했습니다. 부모는 자녀가 정보(도서관, 인터넷)를 찾고 그림 전시회를 디자인하도록 도왔습니다. 2013학년도에 우리는 다시 연구를 시작했습니다. 이번에는 '나의 취미'라는 주제를 선택했습니다. 그리고 우리 부모님은 우리를 떠나지 않았습니다. 프로젝트가 시작되었습니다. 이러한 종류의 작업은 어린이와 부모를 하나로 모으고 부모가 교육 과정에 직접 참여하도록 만듭니다. 슬픈 것은 연구를 돕는 사람이 대부분 어머니들이라는 것이다. 이는 작품의 주제 때문일 수도 있습니다. 아버지가 좀 더 "남성적인" 다른 연구에 도움을 줄 수도 있습니다.

11. 휴일.학생의 도덕 교육에서 교사와 부모 간의 연속적인 연결을 구현하는 형태 중 하나는 휴일입니다. 이를 수행하면 부모와 교사는 아이들과 상호 작용하는 비전통적인 접근 방식을 찾을 수 있습니다. 아이들은 부모를 흥미롭고 창의적인 사람으로 여깁니다. 휴일은 특별하고 신뢰하는 분위기를 조성합니다. 5학년 때는 “안녕하세요 5학년”, “우리 한 살 더 먹었습니다”라는 두 차례의 멋진 명절이 열렸습니다. 첫 번째 경우에는 교사가 주요 준비를 담당하고 두 번째 경우에는 교사가 부모만을 지도합니다. 훈련이 끝나면 어린이와 부모는 이미 자신의 휴가를 계획할 수 있습니다. 각 수업에는 고유한 전통 공휴일이 있습니다. 종종 부모는 자녀를 위해 어떤 활동을 원하는지, 무엇을 도울 수 있는지 직접 제안합니다. 각 파티의 행사 참여 정도는 교사와 학부모가 직접 결정합니다. 경험에 따르면 부모는 조직의 문제를 해결할 수 있을 뿐만 아니라 적극적인 참여자(예술가, 심사위원 등)가 될 수도 있습니다.

12. 가족의 밤.이러한 형태의 작업에는 개별 가족이 참여합니다. 이것은 “나의 가족” 대회일 수도 있고 “엄마, 아빠, 나는 스포츠 가족입니다”라는 스포츠 이벤트일 수도 있습니다. 이 행사의 차이점은 부모님 모두가 반드시 참여한다는 것입니다. 불행히도 아버지가 스스로 학교에 다니는 경우는 거의 없습니다. 그들은 이벤트에 관심을 갖고 관심을 가져야 합니다. 노인 가족, 조부모님의 참여도 환영합니다 ( "세대 무도회", "노인의 날"등). 이러한 행사는 무엇보다도 세대 간의 연결이라는 큰 교육적 가치를 가지고 있습니다.

13. 개장일.학교의 문은 항상 학생과 학부모에게 열려 있기 때문에 이 이름은 상징적입니다. 그러나 여전히 부모는 과외 활동에 가장 자주 참여하고 교육 활동의 교사 보조자입니다. 그러나 자녀가 수업에서 어떻게 공부하는지 보고 싶다는 부모들이 있습니다. 그 반대의 경우도 발생합니다. 교사는 부모에게 수업에 참석하고 자녀의 작업을 관찰하도록 요청합니다. 오픈 데이는 학부모님께 하루 중 어떤 수업에도 참석할 수 있는 기회를 제공합니다. 실제로 모든 부모가 이날 학교에 오는 것은 아니라고 말할 수 있습니다. 일부는 직장에서 바쁘고 다른 일부는 그럴 필요성을 느끼지 않습니다. 그런 날이면 아이들은 최선을 다해 자신의 모습을 보여주려고 노력합니다. 이 작업을 통해 부모는 교육 과정을 내부에서 볼 수 있습니다.

학부모는 모든 행사에 직접 참여할 수 있습니다. 그들은 배우, 심사위원, 참가자 등의 역할을 할 수 있습니다. 첫째 아이가 학교에 들어간 부모가 가장 활동적이다. 교사의 임무는 이 활동을 지원하고 수업의 교육 및 교육 과정에 도움이 필요하다는 것을 부모에게 확신시키는 것입니다. 종종 부모는 아이들처럼 행동합니다. 그들은 주도권을 잡고 군중 속에서 눈에 띄는 것을 부끄러워합니다. 학급의 학부모 팀은 모든 문제 상황을 해결하기 위한 보편적인 수단인 교사, 그의 오른손에 대한 안정적인 지원이 되어야 합니다. 따라서 가족과 학교는 하나의 사슬에 있는 두 개의 연결 고리입니다. 이들의 공통 임무는 미래 세대의 교육과 육성, 개인의 완전한 발전을 위한 편안한 환경 조성입니다.

Skobtsova A.V.

아이는 다양하게 발달해야 합니다. 방법과 장소를 물어보세요. 결국, 그(들)은 아프고 항상 집에 있으며 기껏해야 집 근처를 산책하고 있습니다.

오늘은 복용방법에 대해 알려드리고자 합니다. 적극적으로 참여 공공 생활,세상과 함께, 다른 사람들과 함께

안녕하세요 친구! 장애는 별거의 이유가 되지 않습니다. 오히려 더 많이 가져갈수록 공적 생활에 참여, 더 좋을수록 성인 생활이 더 쉬워 질 것입니다.

아동 발달뇌성마비 환자의 목표는 기술, 말하기 및 말하기 학습뿐 아니라 다른 사람과 의사소통하고

우리의 임무는 아이의 머리 속에서 사고력을 발달시키는 것을 돕는 것이며, 이를 위해서는 의사소통이 필요합니다.

집안일을 함께 하면 두뇌 발달로 이어진다.
그리고 당신을 밀어내기보다는 도와줄 사람들이 더 많다는 것을 믿으세요.

딸과 저는 사람이 많고 흥미로운 곳을 함께 방문하려고 노력합니다. 어디서 친구를 사귈 수 있나요?

우리는 또한 모든 도시 행사에 참여합니다. 도시의 날, 우리는 올림픽 성화를 축하했고, 백월 휴일(부랴트 신년)에 "불멸의 연대" 행렬에 두 번 참여했고, 바이칼 호수에서 휴식을 취했습니다.

이 모든 것이 그녀의 사고를 자극합니다. 그리고 내 딸을 아는 사람은 (일상 생활에서) 발전된 소녀를 봅니다.

우리는 학교 커리큘럼이 다소 약한 편이지만, 누구도 우리에게 시를 읽거나 숫자를 세라고 요구하지 않습니다. 그리고 그녀는 사람들과 의사소통하는 방법을 알고 있기 때문에 그들은 우리에게 이렇게 말합니다. “Alka는 매우 사교적이며 의식적으로 말합니다.)

하지만 그러기 위해서는 의사소통이 필요하고, 더 많은 의사소통이 필요하며, 세상, 사람, 환경과의 의사소통이 아주 많이 필요합니다.

자녀의 건강과 발달!

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시민의 정치생활 참여는 현대사회의 필수 요소로 간주됩니다. 그것의 도움으로 사람들은 정치 생활의 적극적인 주체가 되고 중요한 사회 문제에 영향을 미치며 자신의 존재 조건을 결정합니다.

참여의 특징

국가의 정치 생활에 시민이 참여하는 것은 일종의 정치 활동입니다. 이는 주에서 다양한 중요한 결정을 채택하는 데 시민이 미치는 영향으로 구성됩니다.

캐릭터 특성

이 용어에 대해 명확한 설명이 필요합니다. 시민의 정치생활 참여는 일반 시민이 사회생활에 미치는 영향을 전제로 한다. 이 용어에는 직접적인 관리 기능을 수행하는 국가 권력을 가진 공무원은 포함되지 않습니다.

국가의 정치 생활에 시민이 참여하는 것은 보안, 행정부, 대표 및 정부 구조에 속한 사람들의 전문적 활동과 관련이 없습니다. 공무원과 전문 정치인은 투표 과정에서만 국가의 일반 시민으로 행동합니다.

참여 옵션

시민이 정치생활에 참여할 수 있는 기회는 자발적인 것이지 모든 주민에게 의무적인 것은 아닙니다.

“돈을 위한 참여”와 관련된 모든 활동은 활동적인 생활 자세와 관련이 없습니다. 시민의 정치 생활 참여가 후보자나 정당에 대한 캠페인 활동과 연관되어서는 안 됩니다.

장기 결석

이는 시민들이 정치 생활에 적극적으로 참여하는 것을 꺼리는 것으로, 이는 사회 생활의 이러한 측면에 대한 관심 부족으로 설명됩니다. 현재 이러한 품질은 투표 중에 시민들에 의해 입증됩니다.

참여 형태

정치 생활에 대한 시민 참여의 주요 형태를 고려해 보겠습니다. 그 중에서도 대규모 시위가 특히 흥미롭다. 여기에는 피켓 시위, 집회, 파업이 포함됩니다.

또한 사회의 정치 생활에 대한 시민의 참여는 국민 투표와 선거 투표에서 나타납니다. 시민들은 미디어를 활용하여 다양한 정당의 활동에 대해 자신의 입장과 의견을 표현할 수 있습니다. 일반 시민은 특정 법률의 채택 및 시행 수준에 대한 의견을 행정 기관에 항소 및 서신의 형태로 제출할 수 있습니다.

정치 생활에 대한 시민의 참여는 대리인의 통제와 지방 당국과의 지속적인 접촉의 형태로도 나타납니다. 이제 사람들은 지방자치단체와 주정부 기관의 활동을 모니터링할 수 있는 기회를 갖게 되었습니다.

공통옵션

시민들이 정치 생활에 참여할 수 있는 기회는 무엇입니까? 이러한 활동의 가장 일반적인 형태는 다양한 선거에 참여하는 것으로 간주될 수 있습니다. 민주주의가 발전한 국가에서는 전국 선거 운동에 참여하는 시민의 수가 90%에 달합니다. 평균 수치는 50-80 %입니다.

분류

시민들이 정치 생활에 참여할 수 있는 기회는 무엇입니까? 형태가 다양하기 때문에 다양한 기준으로 분류하는 것이 일반적입니다. 법적으로 허용되는 합법적인 참여가 가능합니다. 테러리즘은 불법적인 유형의 정치 활동이며 법으로 금지되어 있습니다.

참가자 수에 따라 집단적 정치 활동과 개별적 정치 활동이 구분됩니다.

행동의 성격에 따라 그들은 지속적인 행동, 활동가의 특성, 정치 생활에 대한 시민의 일시적 참여 (선거, 국민 투표)를 지적합니다.

일반 시민은 지방 또는 지역 차원에서 정당 및 정부 기관의 행동에 대한 태도를 보여줄 수 있습니다.

행동 방향

참여 형태는 행동의 초점에 따라 다릅니다. 예를 들어, 시민들은 집회 중에 사익을 실현하기를 원하거나, 도시의 심각한 상황을 해결하기 위한 파업을 목표로 합니다. 시민들이 정치 생활에 참여할 수 있는 선택권은 참가자들이 자신이 설정한 임무를 수행하기 위해 해야 할 자원과 노력에 달려 있습니다. 예를 들어, 기업의 직원 감축에 대한 항의 시위를 할 때 시민들은 기업 경영진의 압력을 극복할 준비가 되어 있어야 합니다.

정치 참여 동기

현재 정치 생활에 시민이 참여할 수 있는 기회는 무엇입니까? 사람들은 왜 그러한 활동을 위해 노력합니까? 정치 참여의 주요 목적은 무엇입니까? 수년간 이 문제를 연구해 온 G. Parry는 정치 참여 현상에 대해 세 가지 주요 설명이 있다고 지적했습니다.

가장 일반적인 참여 형태는 도구 모델입니다. 주된 동기는 집단이나 개인의 이익을 실현할 가능성입니다. 이런 식으로 사람들은 자신에게 도움이 될 결정과 조치를 정부 당국으로부터 얻으려고 노력합니다.

정치 생활에 참여하는 공동체주의 모델은 사회 생활에 긍정적인 변화를 가져오려는 사람들의 욕구를 원천이자 주요 동기로 사용하는 것을 전제로 합니다. 시민들은 자신의 이익에 대해 생각하지 않고 다른 사람들이 일부 문제를 해결하도록 돕고 싶어합니다.

교육 모델은 참여의 원천이 아니라 활동의 결과에 주의를 기울이는 것을 포함합니다. 시민의 정치활동은 사회화의 중요한 요소이다. 어떤 사람들에게는 정치 참여가 삶의 중요한 부분이자 자신의 능력과 창의적 잠재력을 실현할 수 있는 기회가 됩니다.

참여의 주요 동기는 합리적 도구 원칙입니다. 시민의 행동은 정부 결정의 수립, 채택 및 실행, 정부 기관에서 합당한 대표자를 찾는 것을 목표로 합니다.

시민단체

허용되는 참여의 범위는 시민의 정치적 권리에 따라 제한됩니다. 이 지표에 따르면 인구는 두 그룹으로 나뉩니다. 그 중 하나가 정치엘리트다. 그러한 사람들의 활동의 기초는 정치입니다. 여기에는 정당 및 정부 기관의 대표가 포함됩니다. 두 번째 그룹에는 평범한 사람들이 포함됩니다.

그들의 정치 활동은 자발적인 활동이며 정부 기관에 영향을 미치려는 욕구입니다.

일부 학자들은 참여가 두 그룹 모두의 정치적 행동으로 간주된다는 입장을 취합니다. 일반 시민의 행위만을 정치참여로 규정하는 이들도 있다.

모든 사람이 전문적인 공직자, 정치인이 되는 것은 아니므로 일반 시민의 행동에 대해 이야기해 보겠습니다. 국가의 정치 생활에 참여하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 첫 번째 옵션은 직접 참여를 포함하고, 두 번째 옵션은 간접적(대표) 조치를 포함합니다.

직접 참여의 예로는 집회 참석, 피켓 시위 참여, 선거 투표, 정부 기관에 보내는 편지 및 호소, 정당 활동 등이 있습니다.

간접참여는 정당, 단체에서 대표자를 선출하여 진행된다. 일반 시민들이 결정을 내릴 권한을 위임하는 것은 그들에게 있습니다. 예를 들어, 대표는 의회 위원회에 적극적으로 참여할 수 있고, 정부 기관과 협상하고, 정부 관리와 비공식적 관계를 구축할 수 있습니다.

이러한 유형의 정치 참여는 정당 구성원, 유권자, 청원자 등 특정 정치적 역할에 해당합니다. 어떤 역할을 선택하든 적극적인 참여가 이루어져 확실한 결과가 나올 것으로 예상된다.

자율적 참여는 개인 또는 집단의 이익 추구와 관련하여 특정 정치적 입장의 표현과 관련된 시민의 자발적이고 자유로운 행동을 전제로 합니다.

동원된 참여는 필수 선택 사항이며, 시위와 선거에 시민들의 의무적 참여를 전제로 합니다. 이 옵션은 소련 시대에도 존재했습니다.

국가에서 추구하는 정치적 노선을 지지하기를 거부한 시민들은 "루블"과 출세로 처벌을 받았습니다. 권위주의적이고 전체주의적인 정치 체제에서는 동원된 참여가 우세합니다. 민주주의 국가에서 시민들은 사회의 정치 생활에 자율적으로 참여할 것으로 기대됩니다.

미국 정치학자 S. Verba는 민주주의 사회에서만 일반 시민의 사회 생활에 대한 정치적 참여를 위한 효과적인 메커니즘에 대해 이야기할 수 있다고 강조했습니다. 이는 전문 정치인이 아닌 사람들이 자신의 선호도, 관심 사항, 필요 사항에 관한 정보를 정부 관리에게 전달할 때 나타납니다.

예를 들어, 사회에 존재하는 불의에 분노한 시민들은 청원서를 작성하고, 텔레비전에 출연하고, 정부 기관에 항의 편지를 준비합니다. 특정 상황에서는 현 문제 해결을 목표로 집회와 파업을 조직하는 것이 가능하다.

인구의 이러한 행동은 긍정적인 결과를 가져옵니다. 당국은 일반 시민들의 입장을 듣고 결정을 조정할 수밖에 없다.

결론

모든 시민은 자국의 정치생활에 참여할 권리를 갖습니다. 이를 활용하려면 개인의 의식, 민주주의 문화라는 두 가지 주요 요소가 필요합니다. 주요 정치 과정 창출의 기초는 국가의 정치 생활에 사람들이 직접 참여하는 것입니다.

시민의 정치 참여는 사회 상황의 영향을 받습니다. 국가의 발전 수준에 따라 이러한 활동에 인구의 다양한 부분을 참여시키는 것이 가능합니다.

사회적 차별화는 정당이나 조직과 같은 특정 사회 정치적 세력의 출현으로 이어집니다.

일반 시민이 정치 과정에 영향을 미칠 수 있는 기회가 있습니까? 현대사회에서 민주주의 문화는 어떤 목적으로 형성되는가? 정치 활동은 지속적으로 현대화되고 있으며 이는 역동적인 시스템으로 간주됩니다.

여기에는 사회 집단, 국민, 지배 엘리트가 포함됩니다. 각 구조는 자신의 이기적인 이익을 추구하며 일정 수준의 문화와 교육을 가지고 있습니다.

정복, 봉쇄, 국가 권력의 사용, 사회 정치 과정의 현대화가 일어나는 것은 현대 정치 주체들의 상호 작용을 통해서입니다.

다음은 학급 및 학교 생활에 적극적으로 참여해 주신 학부모님께 감사 편지를 보낼 수 있는 텍스트(완전히 사용 가능)의 예입니다. 모든 텍스트는 산문(운문이 아님)으로 작성되었습니다. 모든 이름, 기관명, 지역명은 발표의 편의를 위해서만 사용되며, 필요한 이름으로 변경해야 합니다.

모든 샘플은 실제로 보이는 대로 디자인되었습니다. 여전히 질문이 있는 경우 페이지 끝에서 디자인 권장 사항을 찾을 수 있습니다.

옵션 1

우리는 깊은 감사를 표합니다

반응, 이해, 학교 생활에 대한 적극적인 참여를 위해

고르키나 에벨리나 막시모브나,

레오니도바 예브게니아 팀레벨,

새학년 수업을 준비하기 위해

드보르키나 라이사 게나디예브나,

안뜰 지역 조경에 도움을 요청합니다.

루슬라나 보리소브나 니카노로바,

음악 수업을 꾸미는 데 도움을 요청하세요.

여러분의 끊임없는 열정이 여러분의 멋진 아이들의 능력을 더욱 발전시키는 데 도움이 되기를 바랍니다.

가족의 번영, 건강, 모든 아이디어의 구현 및 평화를 기원합니다!

제12중학교 교장

G.Sh.

대리인 SD 이사

S.I.안토시키나

네프테고르스크, 2018

옵션 2번

관리

국가예산기관

중학교 262번

스몰렌스크 레닌스키 지구

감사해요

게오르기 발렌티노비치 돌고프(Georgy Valentinovich Dolgov)

아르투르 이바노비치 베레티올킨

학교생활에 적극적으로 참여하기 위해

교실의 발달 환경을 갖추는 데 도움을 주고,

중등학교 교직원과의 협력,

관심, 반응성, 낙관주의 및 지원!

귀하와 귀하의 가족의 건강을 기원합니다.

번영, 행복!

관리자

R. D. 이바시코바

스몰렌스크

옵션 #3

GBOU 중등학교 11번 행정실은 자선단체로 꽃모종을 구입하고 학교 운동장 조경 및 조경 행사를 조직 및 진행한 2학년 A반 학부모 팀 전체에게 진심 어린 감사를 표합니다.

기관 직원과 학생들은 귀하의 사려 깊음과 사려 깊음을 높이 평가하고 존중합니다.

우리는 더욱 많은 협력과 상호 이해를 바랍니다.

감사합니다,

제11중학교 교장

L. T. 보로뵤바

니즈니 타길

옵션 번호 4

3214 번 학교 행정 및 3 학년 "B"담임 교사

감사합니다

추시코프 바딤 페도로비치

다리나 아파나시예브나

학교와 수업 생활에 도움과 적극적인 참여를 위해.

제3214호 교장

T. O. 우샤코바

초등학교 교장 선생님

E. Zh.

Cl. 감독자

D. Yu.

니콜스크

옵션 #5

GBOU 중등학교 제721호 교직원

진심으로 감사를 표한다

알레브티나 솔로모노브나 투치키나

초등학생의 교육 과정에 참여하기 위해

높은 전문 수준에서 흥미로운 창의적 활동을 수행하기 위해

활동적인 생활 자세를 위해.

우리는 진심으로 당신의 건강, 모든 계획의 실현, 인내와 낙천주의, 직업적 길에서의 성공을 기원합니다!

중등학교 행정 제721호

대리인으로 대표 SD 이사

K. Z. 페로바

노보미추린스크

옵션 #6

부모님께!

중등학교 30호

감사해요

학급과 학교의 사회 생활에 적극적으로 참여합니다.

한 해 동안 귀하는 상당한 도움을 주셨고,

모든 학교 문제에 대한 주도권.

여러분의 관심, 지원, 따뜻함 및 이해에 감사드립니다!

제30중학교 교장

E. Khvostova

SD 책임자

Z. P. 멜니코바

노보소콜니키

옵션 번호 7

부모님께!

우리의 깊은 감사를 받아주세요

학교의 문제를 걱정하기 위해;
학교 문제와 교육 기관의 요구 사항을 해결하기 위해 가능한 한 옆에 서서 돕지 않은 것;
학교 환경 발전을 위해 많은 자유(그리고 비자유) 시간을 비이기적으로 기부했습니다.
다른 부모, 자녀 및 직원 팀인 우리에게 상호 지원과 책임의 훌륭한 예를 보여 주셔서 감사합니다.

우리는 여러분 모두의 건강, 장수, 직업적, 개인적 성공, 평화와 번영을 기원합니다!

442번 중학교 교직원

원장이 대표하는 중등학교의 행정

G. L. 불로치키나

노비 오스콜

옵션 번호 8

우리는 감사의 마음을 전합니다

쿨레뱌킨 로디온 막시모비치

그리고 파이나 르보브나 쿨레뱌키나

학교에 대한 귀하의 관심, 도움 및 관심에 대해

부모의 책임에 대한 성실한 태도.

감독

시립 교육 기관 "일반 교육

초등학교 1호"

V. O. 솔른세바

담임 선생님

Z. Yu.

볼로다르스크, 2018

옵션 번호 9

친애하는 Makar Leonidovich!

아이들에게 학교는 제2의 집이고,

그러므로 그녀의 상태에 세심한 주의를 기울여 주셔서 특히 감사드립니다.

수리에 대해 깊은 감사를 표합니다.

초등학교 구내에서.

이제 학생들은 개조된 강당에서 음악과 체육을 공부하게 되어 더욱 신나합니다!

도시에서 가장 아름다운 학교인 3학년 A반 교직원과 학부모님께 진심으로 감사드립니다!

GBOU 중등학교 제8교장

L. R. 룰렛키나

위원장이 대표하는 학부모위원회

P. D. 테오도로바

노야브리스크

옵션 번호 10

진심으로 감사를 표한다

5학년 "B" 학부모 그룹에게.

귀하의 도움은 학교와 교사들에게 매우 중요합니다. 따라서 학교 환경의 발전과 번영에 대한 귀하의 모든 기여에 감사드립니다. 학교의 모습을 변화시키기 위해 많은 노력을 기울이셨으니, 여러분의 참여와 좋은 일에 감사드립니다!

중등교장 70호

Z.Ya.Bryantseva

교육 담당 교사

P. I. 로코토바

옥탸브리스크

옵션 번호 11

국가예산기관

"중등교육학교 No. 910" 복시토고르스크

감사를 표한다

7학년 "B" 학생의 부모

학교 문제 해결에 참여하기 위해, 새 학년을 준비하기 위해,

생물학, 문학 및 미술 수업 설계에 대한 지원을 제공합니다.

자녀가 성장하는 환경에 대한 민감한 태도, 활동적인 생활 자세 및 책임감있는 태도에 감사드립니다.

귀하와 귀하의 가족의 번영, 유익한 활동, 행복과 번영을 기원합니다! 우리는 협력을 계속하고 좋고 강력하며 생산적인 관계를 발전시키기를 희망합니다.

910호 GBOU 중등학교 교장

A. T. 페트루시나

옵션 번호 12

주립 교육 학교 No. 316, Bronnitsy

진심 어린 감사를 표한다

설날 학교 인테리어 장식에 적극적으로 참여하기 위해

2학년 학생의 부모님

칸테미로바 안젤리카 사무일로브나

카피토노바 엘레나 엠마누일로브나

코로보바 애들레이드 올레고바

창의적인 성공, 모든 계획 및 계획의 실행, 무한한 활력과 건강을 기원합니다! 우리는 앞으로도 협력을 기대합니다!

SD 책임자

R. B. 이반첸코

2018년 12월

옵션 번호 13

친애하는 8학년 학부모님께!

학교 행사 "재능 찾기"에서 학급 직원과 교사의 창의적인 아이디어가 실현된 덕분에 여러분의 도움, 에너지 및 낙천주의에 진심으로 감사드립니다. 현명한 조언과 시간을 내어 학부모 지원의 훌륭한 예를 보여주셔서 정말 감사합니다. 이는 어린이뿐만 아니라 우리 학교에도 중요합니다.

제44중학교 교장

G. N. 니토치키나

O. T. 쉘스토바

Cl. 감독자

P. 레페이키나

부인스크

옵션 번호 14

아우구스타 보그다노브나님께!

Vladikavkaz "School No. 802"의 행정 및 교직원

감사해요

2011년부터 2018년까지 학교 문제에 대한 관심, 이러한 문제 해결을 위한 활동 및 학부모 위원회 위원으로서의 유익한 활동에 대해 감사드립니다. 수년 동안 우리가 여러분의 관심과 지원을 느꼈다는 사실에 감사드립니다!

교장 선생님

R. D. 라쿠슈키나

담임 선생님

P. N. 수쉬키나

2018년 5월

옵션 번호 15

친애하는 11학년 F학부모님!

행정 및 교직원

GBOU 중등학교 No. 56, 볼고레첸스크

귀하의 긴밀한 협력에 깊은 감사를 드립니다.

교직원과 함께,

교사의 어려운 작업을 이해하고, 타인에 대한 세심한 태도와 의사 소통의 진심을 위해. 학교와 운동장의 발전에 지대한 공헌을 하시고, 수업업무에도 적극적으로 참여해주셔서 감사드립니다.

가족을위한 최선과 따뜻함, 마음의 평화와 낙천주의, 자녀 양육의 성공을 기원합니다!

교장 선생님

M. E. 쿠드리아쇼바

담임 선생님

U. A. 에멜키나

2018년 6월

옵션 번호 16

볼찬스크(Volchansk) 6번 초등학교 학부모 위원회에

Demyan Filippovich Gromov 회장이 대표합니다.

Volchanskaya 중등 학교 No. 6 관리

아이들의 창의력을 응원해주셔서 감사합니다.

일반적으로 젊은 세대, 특히 초등학교의 삶에 대한 이해와 적극적인 참여를 위해.

우리는 우리의 협력이 강화되고 발전하기를 진심으로 바랍니다.

감사합니다,

제6중학교 교장

E. F. 비츄코바

볼찬스크

옵션 번호 17

상트페테르부르크 중앙지구 194번 체육관 행정 및 교사

감사를 표하다

셰르시네바 마리나 라리오노브나

말린키나 갈리나 에두아르도브나

우시코프 페트르 아르투로비치

2010년부터 2019년까지 교육 프로젝트, 학교에서 사회적으로 중요한 행사, 창의적인 대회 및 축제 교실 인테리어 장식의 준비 및 실행에 적극적으로 참여합니다.

우리는 여러분이 계속해서 모든 사람에 대한 반응성, 창의적인 에너지 및 결단력의 훌륭한 모범을 보여주기를 바랍니다. 기업가 정신, 낙관주의, 창의성이 영원히 충실한 동반자가 되어 기쁨과 만족만을 가져다 주시길 바랍니다. 가족의 평화와 따뜻함, 자녀 양육의 새로운 성공.

체육관 관장

V. A. 마니쉬키나

머리 SD에 따르면

Z.Sh.

상트 페테르부르크

옵션 번호 18

친애하는 Praskovya Ilyinichna!

여러분의 적극적인 참여에 감사드리며, 받아주세요

우리 교육 기관과 그 물질적, 기술적 기반의 발전에 있습니다.

이렇게 적극적이고 사심없는 사람들은 학교뿐만 아니라 세계 전체를 지원합니다! 당신이 행한 모든 선행이 몇 배로 당신에게 돌아오기를 바랍니다. 귀하의 활동이 귀하에게 기쁨, 만족, 많은 훌륭한 사람들과의 만남, 건강, 장수 및 단순한 인간의 행복을 가져다주기를 바랍니다!

제1국립예산교육기관 중등학교 원장

K. I. 베레텔키나

보르쿠타, 2018

옵션 번호 19

친애하는 Poletaev Andrey Maratovich에게!

54호 교직원, 학부모, 학생

학교 유리 공사 및 개조에 도움을 주신 여러분께 무한한 감사를 표합니다.

우리는 당신에게 장수, 기쁨, 더 많은 번영을 기원합니다.

담임 선생님 7 "E"반

N. R. 페치키나

7학년 "E" 학부모위원회 위원장

A. L. 비트코바

비보르크

2018년 11월

옵션 번호 20

Gvardeysk에 있는 16번 학교의 학부모 위원회에서 일하기 위해

행정 및 교직원

무한한 감사를 표현하다

소트니코바 파울리나 에피모브나

그리고 Diana Nikolaevna Glotova.

2018-2019학년도 동안 끊임없는 노고에 감사드리며,

수업 및 학교 문제 해결에 대한 창의적인 접근 방식, 대응력과 친절함, 교육 기관의 외관과 이미지 개선에 큰 기여를 한 것입니다.

개인적, 직업적, 사회적 문제에 항상 행운이 따르기를 바라며, 모든 아이디어가 실현되고, 자녀가 새로운 성공으로 여러분을 기쁘게 하길 바랍니다. 나는 당신에게 행복, 사랑, 자기 실현을 기원합니다.

제16중학교 교장

N. S. 반키나

2019년 5월

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위의 예 중 어느 하나라도 만족스럽지 못한 경우, 일회성, 한 번 제공된 도움(예: 자선 단체)에 대한 감사를 표현하는 데 도움이 되는 적절한 예를 선택할 수 있습니다. 또한, 이벤트나 프로모션 참여에 감사를 표해야 할 경우 문자를 보내실 수도 있습니다.